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华大基因有国家背景吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章(zhāng)结尾的作(zuò)用都有什么(me)呢，文章结(jié)尾的作用一般(bān)是什么

　　在现代文阅读(dú)当(dāng)中经(jīng)常(cháng)会出现(xiàn)如文章(zhāng)结尾在结构(gòu)上或在内容上有什么作用(yòng)的问题(tí)，以(yǐ)下就是小编给(gěi)大家总结的答题要(yào)点结(jié)构上：1、总(zǒng)结上文(wén)，收束(shù)全文2、首尾呼(hū)应(yīng)，使文章结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心(xīn).2

　　在现代文阅读当中经常(cháng)会(huì)出现如文章结尾(wěi)在结构上或在内容上有什么(me)作用的问题，以下就是(shì)小编给(gěi)大家总结的(de)答(dá)题要点

　　结(jié)构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼(hū)应，使文(wén)章结构(gòu)完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内(nèi)容上(shàng)：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意(yì)义，点明中心.2、深化文章中心，抒发(fā)作者(zhě)什么感悟或者情感3、写出了人物(wù)怎样的品(pǐn)质、精神或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的空间，增强感染力5、加(jiā)深读者的印(yìn)象，引起读者的注意、思考

　　使用诗句来作(zuò)为结尾(wěi)：

　　1：可以(yǐ)使文章看(kàn)起(qǐ)来(lái)优美而富(fù)有含义 2：可以(yǐ)让诗句中(zhōng)的意境和本书要表(biǎo)达的感情相渗(shèn)透，易于(yú)表达

　　注(zhù)意：一定要结(jié)合具体文章和(hé)人(rén)物进行分析

文(wén)章结(jié)尾的作(zuò)用有哪(nǎ)些

一、文章结尾(wěi)的(de)作用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2华大基因有国家背景吗、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整(zhěng)。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点明(míng)中心

　　 2、深化文(wén)章中(zhōng)心，抒发作者什么感(gǎn)悟或者情感

　　 3、写(xiě)出了(le)人物怎(zěn)样的品质(zhì)、精神(shén)或性格。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷，留(liú)下想象的空间，增(zēng)强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论文开头结(jié)尾的作唯晌用

　　议论文(wén)开头结(jié)尾的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开(kāi)头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论(lùn)点(引出(chū)中心(xīn)论题(tí))

　　 B,开头通过引用(yòng)名言,提出中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过引用(yòng)名人(rén)趣事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提(tí)出中(zhōng)心论点或(huò)引出中心论题。

　　也起到吸引读者往下读的作用(yòng),增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾(wěi)的作用

　　 A,总结全文,点明中(zhōng)心论点(diǎn)

　　 B,补充论述,使论证完备严(yán)谨,避免片面性。

　　 C,照应(yīng)开头或题目(mù),强化中心论点

　　 D,强调中心(xīn)论点,激励号召人(rén)人们(men)。

　　。

三、文章结尾的基(jī)本要(yào)求

　　 1、结尾(wěi)要顺应文章内容的冲山袜发(fā)展

　　文章是(shì)反(fǎn)映(yìng)客观事物的(de),客观事(shì)物是千变万化的,反(fǎn)映千变万化的(de)客观(guān)事物的(de)文(wén)章(zhāng)形式也(yě)是多种多样的。

　　以小学生(shēng)作文(wén)为例,有记叙文、说明文、应用文(wén)、议论文等文体(tǐ)类型。

　　记叙文又可以大致地分(fēn)成记人的、叙事(shì)的(de)、写(xiě)景(jǐng)的、状物的(de)种(zhǒng)种类别,因此,文章(zhāng)不(bù)能用同一形式(shì)结(jié)尾。

　　至于应该采用什(shén)么(me)方式,我们认为,要顺应文章内容散激的发展,不能为结尾而结尾。

　　有(yǒu)些同学在阅读别人文(wén)章时,觉得有些文章的结尾很有特色(sè),非常喜欢(huān),也想学一学,这种愿望(wàng)很好(hǎo),但是还要注意(yì),你(nǐ)写一篇(piān)文章用哪种方(fāng)式结尾(wěi),要根据文章内容的(de)发展来确定。

　　在我(wǒ)们学(xué)习过的文章(zhāng)中,结尾的(de)方法是多种多样的,有的(de)是事情写完了,文章也就自然结(jié)尾了(le),不需要再去说什(shén)么多余的(de)话;有的是文章快(kuài)写完(wán)了,作(zuò)者考虑到在(zài)结尾的时候有必要对全(quán)文(wén)进行(xíng)一下总结,写上几句概(gài)括性的(de)话来收束全(quán)篇;有的人在(zài)文章结尾时(shí)恰(qià)到好处地通过某种途(tú)径(jìng)把(bǎ)文章的中心点明;也有的(de)人爱(ài)在文章(zhāng)的(de)结尾(wěi)处说几句耐人(rén)寻(xún)味的话,既能做到水到渠(qú)成,又给我们留下想像(xiàng)的余地(dì);有的人写文(wén)章(zhāng)时充分表(biǎo)达了自己的感情,同时自己(jǐ)在写作过(guò)程(chéng)中被自己表达的感情所感(gǎn)染,情(qíng)不自禁地在文章结尾时抒起情(qíng)来;也有(yǒu)的人(rén)写到文章结尾处,回应前文,和文章(zhāng)的标题或者文章的开(kāi)头联系起来考虑,使人感到首尾圆合(hé),浑然一体。

　　有的结尾以(yǐ)小见(jiàn)大(dà),初(chū)看不起(qǐ)眼(yǎn),细(xì)想却很深(shēn)刻;有的结尾话虽(suī)说完意却未完,使你(nǐ)还得好好去想一想……文章的结尾多种多(duō)样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都(dōu)应做到顺应文章内容的发展(zhǎn),不能抛开前面的(de)内容为结尾(wěi)而(ér)标新(xīn)立异(yì)。

　　要知道,马尾巴只(zhǐ)有(yǒu)长在(zài)马的屁(pì)股上甩起来才显得(dé)精神,如果(guǒ)在老母鸡的(de)屁股上安上马尾巴,那必(bì)然是非常难看的(de)。

　　我们来看看小学语文教材《穷人》的(de)结尾:

　　怎么办(bàn)?渔夫皱起眉,他的脸变(biàn)得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔(sāo)搔后脑勺说,“嗯(ń),办?得把(bǎ)他(tā)们(men)抱来,同死人呆在一起怎(zěn)么行!哦,我们,我们总(zǒng)能熬过去的!快去(qù)!别等(děng)他们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎(zěn)么(me)啦?不愿(yuàn)意吗?你怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉(lā)开了帐子。

　　《穷人》选自(zì)俄国(guó)著名作家列夫托尔斯泰的作品,记叙(xù)的是一位渔夫和他(tā)的妻子(zi)桑娜同(tóng)情、关(guān)心一位(wèi)叫西(xī)蒙(méng)的邻居(jū),在她死后(hòu)收养她的两(liǎng)个(gè)孩子(zi)的事,反映了沙(shā)俄(é)时代渔民的生活状况,歌颂了他们美(měi)好的心灵和高尚的道德品质。

　　文章的结尾(wěi)处集中反(fǎn)映了渔夫(fū)的心灵和道(dào)德品(pǐn)质,似乎在桑娜(nà)身上没(méi)有多用笔墨,实际上,文章的前(qián)面已经写了(le)桑(sāng)娜:

　　桑娜用(yòng)头巾裹住睡(shuì)着的孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己(jǐ)也不(bù)知道为什(shén)么要这样(yàng)做(zuò),但是她觉得非这样做不可(kě)。

　　 “……为什(shén)么把他们抱过来啊?……他会揍我(wǒ)的!那也(yě)活该,我自作自(zì)受(shòu)”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿(dùn)也好!”

　　不(bù)难看出,文章结尾时桑娜(nà)的心里特别(bié)宁静,作者为什么不在桑娜身上多花笔墨(mò),因为(wèi),已经(jīng)没有必要;文章的中心意(yì)思已经得到(dào)了充分表(biǎo)现。

　　假如说,作者此(cǐ)时再对渔夫夫妇大加一(yī)番(fān)赞颂(sòng),就会使人感到多(duō)余。

　　 2、结(jié)尾要有(yǒu)助于读者理解全文(wén)

　　一篇文章(zhāng)应该是一个(gè)整体。

　　至于我们(men)说的开(kāi)头,结(jié)尾……都是(shì)在这个整体之(zhī)中的,之所以要分开来说,是因为(wèi)为了叙述的(de)方便。

　　文章的结尾在内容上、结构上要收束全篇(piān),对全篇要有定局、总括(k华大基因有国家背景吗uò)、回应、深化的作用。

　　一般写人的文章,结(jié)尾要落实到人的思想品质和性格特征上来;一(yī)般写事的(de)文章,结(jié)尾要落实(shí)到(dào)事情的意义和作(zuò)用上来。

　　不管什么情况,读者(zhě)从(cóng)标(biāo)题到(dào)文(wén)章结束(shù)看过一遍(biàn)之(zhī)后,应该有一种整体感,应该使人感到,文章的结尾和文章的(de)标(biāo)题、文章的开头(tóu)以及(jí)文(wén)章(zhāng)的中(zhōng)间部分,是密切相(xiāng)联(lián)系的,都与这篇文(wén)章的中心密不可分。

　　在全(quán)篇(piān)文章中(zhōng),文章(zhāng)结尾(wěi)是不(bù)可缺少的。

　　如果某(mǒu)篇文章的结尾使(shǐ)人读过之后感到是多余的,或者感到它(tā)与前(qián)面的部分(fēn)不(bù)和谐,不统(tǒng)一,破坏(huài)了文章的完整性,那就不是好的结尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看(kàn)瓜》的结尾值得我们学习:

　　田寡妇(fù)也(yě)无心再去看(kàn)她的南瓜了。

　　赵树理(lǐ)的《田寡妇看瓜(guā)》反(fǎn)映的是(shì)中国共产党(dǎng)领(lǐng)导的土地改革使中国农村(cūn)发生了翻天覆地的变化(huà)。

　　土(tǔ)改前,南坡庄(zhuāng)只有半亩园地的田(tián)寡妇(fù)年年都种南瓜,年年都(dōu)要去看(kàn)瓜,因为村里的(de)穷人无土地(dì),无法生活,只得(dé)偷(tōu)瓜充(chōng)饥(jī)。

　　地(dì)主(zhǔ)势力大,无(wú)人敢偷;最怕人偷的是(shì)田寡妇家的瓜,因此田(tián)寡妇只好(hǎo)天天(tiān)去(qù)看瓜(guā)。

　　土(tǔ)改(gǎi)后,穷人(rén)分得(dé)了(le)土地,家(jiā)家种(zhǒng)了瓜(guā),可田(tián)寡妇还是抱着(zhe)老黄历(lì)天天(tiān)去看瓜,孩子劝(quàn)阻(zǔ)她也不信,以后生病没有去(qù)看瓜,园中也无事(shì),三(sān)五天(tiān),上(shàng)十天不去,也无(wú)事(shì),她就打算不(bù)再看瓜了;收获的(de)一天见秋生家拉了一车瓜,弄清(qīng)了原委,就“无心再(zài)去看(kàn)她的南瓜了。

　　”这样的结(jié)尾和(hé)文章(zhāng)的标题、文章的前后内容一起(qǐ)构成了一篇结构紧凑、内容(róng)完(wán)整、和谐统一的(de)艺术整体,使作者(zhě)所(suǒ)要表达的主题得(dé)到充分表达。

　　这样的结尾(wěi)对于全篇内容和结(jié)构的完整都起到了总(zǒng)括(kuò)的(de)作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要充实有力

　　阿托尔斯泰说过,好的(de)结(jié)尾(wěi)“就是当(dāng)读者把作品读完之后,有(yǒu)使华大基因有国家背景吗(shǐ)他(tā)翻开第一页来重新去读它的力量”。

　　中国古代(dài)的作家也要(yào)求写(xiě)诗、作文要做到“凤(fèng)头、猪肚、豹(bào)尾”,结尾要充实有(yǒu)力(lì)。

　　不(bù)管用哪种方法结尾(wěi),要想使文章充实有力,篇幅不宜过长,语(yǔ)言应该精炼(liàn),内容(róng)要紧扣中心(xīn)。

　　我们先(xiān)看小学语文教材(cái)《抢险》的结尾:

　　黎明(míng)的时候(hòu),决口终于合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的一段只有(yǒu)24个字,说了两层(céng)意思(sī):一层是(shì)决(jué)口合龙了,另一层(céng)是人们(men)欢呼,显得充实(shí)有力。

　　山洪(hóng)爆发,河堤决(jué)口,险(xiǎn)情发生,大家同心协力,堵堤排险,挑(tiāo)灯夜战,终于在黎明使决口合龙,兴高采烈地(dì)欢呼起来。

　　这(zhè)样不仅结(jié)尾自然(rán),同时又紧扣(kòu)中心。