上尉是什么级别，上尉是连长还是营长-成都工装公司_工装装修效果图_专注公装设计装修

上尉是什么级别，上尉是连长还是营长怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样(yàng)学好护理学(xué)基础，怎(zěn)样学(xué)好护理学导论这门课程是(shì)医学基上尉是什么级别，上尉是连长还是营长(jī)础课基(jī)础课的两年学习中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药(yào)理，也是最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以(yǐ)一定要重(zhòng)点攻克对于解剖(pōu)的(de)学习，除了(le)背书以外，还要(yào)强调(diào)实习课，护理专业的解剖(pōu)实习限于认读(dú)标本上好(hǎo)解剖实习(xí)课(kè)，不(bù)仅仅是为了(le)实习(xí)考(kǎo)试，而且(qiě)也能(néng)极有效(xiào)帮助理解书本(běn)上(shàng)的知识，一(yī)旦建立了(le)实(shí)物的(de)概念(niàn)，再(zài)去理解(jiě)一些结(jié)构和功能，就变得(dé)容易了许(xǔ)多(duō)的(de)。

　　关于怎样学好护理学(xué)基础(chǔ)，怎样(yàng)学好护(hù)理学导论这门课程以及怎样学好护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样学好护理学导论，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学导论这(zhè)门课程，怎样学好护(hù)理学专业，怎(zěn)样学好护(hù)理学(xué)基础300字等问题，小编(biān)将为你整理以下知识：

怎(zěn)样学(xué)好(hǎo)护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　医学基(jī)础课

　　基础课(kè)的两(liǎng)年学习(xí)中，最重要(yào)的几门科目是解剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　对于(yú)解(jiě)剖的学习，除了(le)背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)的(de)解剖实(shí)习限于认(rèn)读(dú)标本(běn)

　　上好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习(xí)考试，而且也能极有效帮助理解书本(běn)上的(de)知识，一旦建立了实(shí)物(wù)的概念，再去(qù)理解一些(xiē)结构和功能，就变得(dé)容易(yì)了(le)许多。

　　如果(guǒ)说(shuō)解剖(pōu)课是(shì)学习健(jiàn)康状态时(shí)的人体结构(gòu)，那么病理(lǐ)课(kè)就(jiù)是学习疾病状(zhuàng)态(tài)时的人(rén)体结构了，这两门课是(shì)相辅相(xiāng)成的，学好了(le)常态(tài)，也就很容(róng)易分辨什么是病(bìng)态，认识了(le)病态，更加深了对常态(tài)的理解。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖课大同小异，也要背很多拗(ǎo)口的(de)名词，理(lǐ)解很(hěn)多疾(jí)病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多看多动手(shǒu)

　　生(shēng)理课主要(yào)是解释一些人体的(de)机能。

如何学好(hǎo)护理(lǐ)专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理专业(yè)

　　 1、基(jī)础课的两年学(xué)习中，最重(zhòng)要(yào)的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更是考试“挂(guà)科”人(rén)数最多的几门，所以一定(dìng)要重点攻(gōng)克(kè)

　　 2、对于解剖的(de)学习，除了背书(shū)以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实习(xí)限于认读标(biāo)本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为(wèi)了实习考试(shì)，而(ér)且(qiě)也能(néng)极有效帮助理解书(shū)本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解(jiě)一些结构和功(gōng)能，就变得(dé)容易了许(xǔ)多。

　　 4、如果说(shuō)解剖课是学习健康状态(tài)时的人体结构，那么(me)病理课(kè)就是学习疾病状态时的人体(tǐ)结构(gòu)了，这两(liǎng)门课是(shì)相辅相成的(de)，学好了常态，也就很容易分辨什么(me)是(shì)病态，认识了病态(tài)，更加深(shēn)了对常态的(de)理解。

　　 5、病理(lǐ)课的学习跟解(jiě)剖课(kè)大同小异，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理(lǐ)解很多疾病的表现，认很多疾(jí)病状态的器官，要(yào)多记多看多动手

　　 6、生理课主要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自学护(hù)理专业(yè)

　　您好(hǎo)，您可以(yǐ)报名参加成年(nián)人自考，选择护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业即可(kě)。

　　希(xī)望可以帮(bāng)到(dào)你

　　 ⑶ 学习护理好(hǎo)吗

　　我觉得现在学习(xí)护理专业还是挺不错的呀，未来的就业前景(jǐng)也是相当的(de)广阔，要(yào)知(zhī)道现在(zài)护理专(zhuān)业已经被列为(wèi)了紧缺专业。

　　也就是说(shuō)未(wèi)来的很长一段时间，这(zhè)个专业都会被重点(diǎn)扶持，现在我们(men)国家的护士还(hái)是(shì)比较少的，数(shù)量是远远不够的。

　　特别是最近(jìn)这几年来，又出现(xiàn)了很多(duō)特殊型的(de)护理(lǐ)职业，比(bǐ)如(rú)说家庭(tíng)护理，还有儿童(tóng)护理等等(děng)。

　　所以说(shuō)护理专业毕业的大学本科生在很多医院(yuàn)都(dōu)是非常抢手的，未(wèi)来(lái)肯(kěn)定会(huì)成为一个香(xiāng)饽(bō)饽。

　　当然敏宽如果(guǒ)你准备去选择护理专业，那么你本身必须要特(tè)别的热爱这个行业，另外(wài)就(jiù)是你必须要是一个特别有爱心，非常(cháng)有(yǒu)责任心，平时也是比较(jiào)细心的(de)一个人。

　　在平(píng)时的(de)生活当中大(dà)家一定(dìng)要(yào)培养(yǎng)出(chū)严谨的作风(fēng)和(hé)良好(hǎo)的生活习惯(guàn)才行(xíng)。

　　当然了(le)，不管是(shì)哪(nǎ)一(yī)个专业，我们(men)都必须要付出全(quán)部的精力，这样我们在这个专业(yè)上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基础(chǔ)课。

　　基础课(kè)的(de)困(kùn)腔两年学习(xí)中，最重要的几门(mén)科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是最难的(de)几门(mén)，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的(de)几门，所(suǒ)以一定要重点攻克。

　　对于解(jiě)剖的(de)学习，除了背书(shū)以外，还要强(qiáng)调(diào)实(shí)习课，护理专业的解剖实(shí)习限于认读标本。

　　上好解剖实习(xí)课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了(le)实习(xí)考试，而(ér)且也能极有(yǒu)效帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦建立了(le)实物的概(gài)念，再去理解(jiě)一些结构和功能，就变得容易(yì)了(le)许多(duō)。

　　如果说(shuō)解剖课是学习健康状态时的(de)人(rén)体结(jié)构，那么病理(lǐ)课就(jiù)是学习疾(jí)病状(zhuàng)态(tài)时的(de)人体结构了，这两门课是相(xiāng)辅相成的，学好了常态(tài)，也就很容易(yì)分辨什(shén)么是病态，认识(shí)了病态，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　病理课(kè)的学习跟解(jiě)剖课大同小(xiǎo)异(yì)，也要(yào)背(bèi)很多拗口的(de)名词，理解(jiě)很多疾病的(de)表现，认很多疾病(bìng)状态的器官，要(yào)多记(jì)多看多动手。

　　生理课主要是解释一些人体(tǐ)的机能。

　　人体(tǐ)有(yǒu)很多微妙(miào)而又(yòu)神奇的功能，比如细胞(bāo)的(de)物质能量代谢，血液(yè)的循(xún)环，神经的传导等(děng)等(děng)。

　　信手拈来(lái)，都那(nà)么的精巧(qiǎo)绝伦(lún)令人(rén)叹服(fú)。

　　不(bù)过叹服(fú)归叹(tàn)服，学起(qǐ)来依旧不容易。

　　因为所有的过(guò)程都是不可见的，只能(néng)凭想(xiǎng)象(xiàng)。

　　人体的机能相当奇(qí)妙，很多机制(zhì)尚未研究清楚，只能推(tuī)断是(shì)怎(zěn)样(yàng)的情形(xíng)，或者就一个现象(xiàng)存在好多种流行的(de)解释，这无疑增加了学习(xí)的困难。

　　生化(huà)是北医的头牌课程，以(yǐ)内容难、考试严闻名(míng)校内外。

　　生化主要是介(jiè)绍人体内一(yī)些(xiē)物质(zhì)与能量的代谢过(guò)程，要记(jì)很(hěn)多极其复杂的化学符号。

　　完成一(yī)个反(fǎn)应桥尺亮(liàng)通(tōng)常会(huì)涉(shè)及十几二十种物质，还(hái)要记住每一步发生的器官(guān)以及发生(shēng)的条件，想要记得准(zhǔn)确而且完整非常困(kùn)难。

　　可以自己(jǐ)编一些歌诀帮助记忆(yì)，比如在(zài)记忆人(rén)体八种必须氨(ān)基酸时，可(kě)以(yǐ)使用(yòng)词头法，把八种氨基酸的词(cí)头提出来组成一句相对容易记(jì)忆的话“一两色素本来(lái)淡些(xiē)”(异(yì)亮氨酸、亮氨酸、色氨酸(suān)、苏(sū)氨酸、苯丙(bǐng)氨酸(suān)、赖氨酸、蛋氨(ān)酸(suān)、缬(xié)氨(ān)酸)，这样便轻松(sōng)把(bǎ)八种不相关又难记的名词整合到了一起，记得牢也记得准(zhǔn)。

　　最后一门，药理，这门课程也是让人头疼(téng)的一门。

　　因为药物的名字都(dōu)是外文翻译(yì)的，只是些无意义生僻字的堆积，又(yòu)长又难，不容易背，还容易搞混。

　　但这门课的(de)内容非常系统而有条理，没(méi)有琐碎的知(zhī)识点。

　　以(yǐ)药物的不良反(fǎn)应为例，总论(lùn)中指出(chū)，不良(liáng)反应包括副作(zuò)用(yòng)、毒性(xìng)作用(yòng)、过(guò)敏(mǐn)反(fǎn)应(yīng)等，是指“与用药(yào)目的无(wú)关(guān)，而对人体产生不利甚(shèn)至有害的(de)反应(yīng)”。

　　在各(gè)论中，每一类乃(nǎi)至每一种药物都有其不良反应。

　　如β受(shòu)体阻(zǔ)滞剂(jì)具有抑制(zhì)心脏(zàng)、减(jiǎn)慢心率、减慢传(chuán)导的作用。

　　这些作用如果符合治疗目的，就(jiù)是治疗作用；如果(guǒ)不(bù)符(fú)合用(yòng)药目的，就成了(le)对用药(yào)者不利(lì)的不良(liáng)反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理(lǐ)学院以后，我们会学到中医(yī)、礼(lǐ)仪、伦(lún)理、美容整(zhěng)形等(děng)等有趣且实用的课程。

　　比如中医就(jiù)会学到很多(duō)养生的理念、经络穴位(wèi)、 *** 手(shǒu)法、针灸、简单的中药配方等等，这些内容不仅仅可以在临床传授给患者(zhě)，对自己而言也是受用终生的(de)。

　　比如(rú)感冒鼻塞时(shí)，按压(yā)鼻翼两侧的迎风穴，将有效(xiào)缓解鼻(bí)塞的(de)症状；痛(tòng)经的时候，按(àn)压(yā)或针(zhēn)刺虎口(kǒu)处的合谷(gǔ)穴，也能很(hěn)快缓解疼痛。

　　这些知识非常实用，我们平时身体有些许(xǔ)不适的时候，也可(kě)以实地(dì)操作一下，简单且有效。

　　而礼仪(yí)课(kè)则会介绍(shào)经典的商务礼仪，如何(hé)得体(tǐ)地待(dài)人(rén)接物(wù)，站(zhàn)立坐(zuò)走的姿势，还有整饰仪容(róng)仪表(biǎo)等等，课程不仅限于课堂讲授，还包括(kuò)大量的实习课。

　　同学们分(fēn)小组练(liàn)习或者角(jiǎo)色扮(bàn)演。

　　比如推(tuī)药车上尉是什么级别，上尉是连长还是营长行走时需要上(shàng)身挺直，抬头挺胸，收腹，两(liǎng)臂与肩同(tóng)宽，放在(zài)药车(chē)推(tuī)杆两侧，脚尖在正(zhèng)前(qián)方直线行走，步幅(fú)小而均匀，步速稍快(kuài)。

　　遇到难缠的(de)病人(rén)时，首先应该(gāi)冷静(jìng)，态度(dù)礼貌地向患者清(qīng)晰的解释。

　　如(rú)果不能解(jiě)决，及(jí)时找领导处理，原则是(shì)不能跟病人(rén)争吵。

　　这里(lǐ)找领导处(chù)理，其实(shí)不(bù)是(shì)推卸(xiè)责任，而是一(yī)个技巧，首先留出一段时间让患者(zhě)情绪冷(lěng)静下来(lái)；其次(cì)领导出面会使得患者有被重(zhòng)视的感(gǎn)觉，也会重新审视自己的行为，从(cóng)解(jiě)决问题(tí)的目(mù)的出发(fā)，更好的缓解(jiě)矛盾。

　　这些(xiē)课程(chéng)实践(jiàn)性强而且都非常的有趣(qù)，从(cóng)来不会有人(rén)逃课，期末(mò)考试也不为难大家，都能轻(qīng)松(sōng)通过，所以是大学期间难得的(de)让上尉是什么级别，上尉是连长还是营长同(tóng)学满意的(de)优质课程。

　　除了上面提(tí)到的(de)相对轻松的课程外，护理学院(yuàn)开设的重头课(kè)，护(hù)理学基(jī)础、内科、外科、儿科、妇科护理学其(qí)实是跟医学(xué)基础课一样的，让人(rén)丝毫也不敢(gǎn)怠慢(màn)。

　　护理学基础是一门理论联系实际的课程。

　　从入院(yuàn)时如何接待病人，如何填写(xiě)各种表单，如(rú)何写(xiě)护(hù)理病历(lì)，以及(jí)患者(zhě)住(zhù)院期间(jiān)可能会实施的各(gè)种(zhǒng)护理操(cāo)作：急救护理、输血与(yǔ)输液(yè)、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的患者就涉及(jí)到(dào)如何(hé)与患(huàn)者(zhě)沟通(tōng)，建立(lì)良好的护患(huàn)关系，沟通的过程(chéng)中35%属于语(yǔ)言沟通，65%属(shǔ)于非语言性沟通，可(kě)见语言沟通对于信息传达的作用并没有我们想象中(zhōng)那么大。

　　非言(yán)语性沟通包括肢(zhī)体语言、表情(qíng)、声调(diào)、语速等(děng)等(děng)。

　　像触摸(mō)就是一种(zhǒng)非(fēi)常好的关怀方式(shì)，当患者(zhě)身(shēn)体、心理痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握(wò)握(wò)她的手，会起到意想不到的效(xiào)果(guǒ)。

　　此外如何建立良(liáng)好(hǎo)的护患关系(xì)，建立(lì)怎样(yàng)的护(hù)患关系，这其中也(yě)有技(jì)巧(qiǎo)。

　　并不是说替患者准备好一(yī)切，尽量满足患(huàn)者的(de)要求，就能称之为(wèi)优(yōu)秀的护理人员。

　　在患(huàn)者完(wán)全不能自理的时(shí)候，确实(shí)应(yīng)该尽量提供(gōng)帮助，但只要患者(zhě)还具备(bèi)一定(dìng)的自理(lǐ)能力，就应该充(chōng)分(fēn)调动其积极性，锻炼他(tā)的能力，挖掘他的潜力，不能养成依赖别人(rén)的(de)习惯。

　　护理的主要目的是让患者摆(bǎi)脱(tuō)护理(lǐ)、回(huí)归社会、提高生活质量(liàng)。

　　内外妇儿护理学，这(zhè)四门课程都会有每(měi)周一次(cì)临(lín)床(chuáng)见习的机会，大致内(nèi)容是(shì)上午在(zài)病房参观学习，看看医生护士的工作(zuò)流(liú)程、病房(fáng)环(huán)境(jìng)，以及(jí)各种疾病的临(lín)床表现，对特别典型或者罕见(jiàn)的病例要(yào)主动与病人交流(liú)，同(tóng)时完成(chéng)一(yī)份(fèn)护理病历；下午要聚在一起讨论上午问诊过(guò)的病例，提出(chū)恰当的护理计划与护理措(cuò)施(shī)。

　　护理学的内容也是(shì)很实(shí)用的。

　　比如说外科护理学(xué)，主要是介绍手术(shù)及外伤患者(zhě)的护(hù)理(lǐ)。

　　手(shǒu)术(shù)患者的(de)护理包括术前护理、术后护(hù)理、出院(yuàn)指导等三个部分，像一般手术病(bìng)人术后通常(cháng)会出现的症状有疼痛、发热、恶心呕吐(tǔ)、腹(fù)胀(zhàng)、呃(è)逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各器官的生理(lǐ)功能，而且个体差(chà)异(yì)很大，每个人对疼痛的耐(nài)受(shòu)都不一样，因此(cǐ)护理人员不能根(gēn)据其他患者的经(jīng)验来判断(duàn)另一个患者的疼痛程(chéng)度，而要根(gēn)据(jù)患者主(zhǔ)述的感觉以及表现(xiàn)出(chū)来(lái)的表情、活(huó)动、睡眠、饮食等等(děng)情况，综合评估患者的疼(téng)痛级别，合理给(gěi)予药物止痛。

　　术后(hòu)患(huàn)者家属比较关(guān)心的问题是，如何饮(yǐn)食，如何(hé)活动(dòng)。

　　基本的原则就是，非消化道手术患者，腰麻(má)后6小时左右(yòu)，如无其他不适可以开始(shǐ)进食；消化(huà)道手术患者(zhě)，术(shù)后48-72小时禁食(shí)，之后(hòu)视病人情况逐渐(jiàn)恢(huī)复饮食，而且要注意不要进(jìn)食糖、奶、豆制品等(děng)易产气的食物(wù)，以(yǐ)免影响伤口愈合。

　　对(duì)与非制动患(huàn)者的术后运动是(shì)鼓励早期(qī)下床活动的，视患者(zhě)病情轻(qīng)重以及耐受程度循序渐进(jìn)，比(bǐ)如(rú)术(shù)后(hòu)1-2天(tiān)，开始床上运动，包括深呼吸、四(sì)肢(zhī)关节伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天便可尝(cháng)试离床活动，由床边活动(dòng)开始逐步加大运动量(liàng)。

　　临床(chuáng)实(shí)习。

　　临床实习包括一年半的护理实习(xí)与半年的医疗实(shí)习，护(hù)理(lǐ)实习是在各个(gè)科室跟(gēn)着护士老师从事(shì)护理(lǐ)工(gōng)作，医(yī)疗实习则(zé)是跟(gēn)随着医生老师从事医生工作。

　　临床实习首先要对病人(rén)负责(zé)。

　　在(zài)医院你要(yào)面对的对象是病人，不是数(shù)据不(bù)是机器(qì)，而是一个个生命，因此你(nǐ)的任何一个操(cāo)作都要慎之又慎。

　　出(chū)了问(wèn)题(tí)就是大问(wèn)题(tí)，大到(dào)你不能(néng)承担，而且会给(gěi)病人及家属带来痛苦。

　　一(yī)定要按操作规(guī)范做事，比如输液时“三(sān)查(chá)七对”。

　　三查包括(kuò)：操作前查(chá)，操作时查，操作(zuò)后(hòu)查；七对包括(kuò)：床号，姓名，药名，剂(jì)量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医(yī)院是个高危环境，要比普通人接(jiē)触的高致病性病菌多得多(duō)。

　　因此一定要懂得(dé)保护(hù)自己，严格遵(zūn)守医院制(zhì)定的各(gè)项防护制度，尤其是(shì)针(zhēn)具(jù)与血制品，一(yī)定(dìng)要多加小心。

　　除了对自己(jǐ)的身体负责，还要对自己的学业负责(zé)，临(lín)床的老师都(dōu)很繁忙，带的学生又(yòu)多，不可能(néng)时时想着要(yào)给(gěi)你讲授知识(shí)，只能自(zì)己多上(shàng)心，多学多看多做多问，而(ér)且还要做到及时与理论相联系，白天在临床见到不熟悉(xī)的(de)病症或操作，晚(wǎn)上回来查查(chá)书(shū)弄清(qīng)楚来龙去脉(mài)，这对知识的理解及积累(lèi)是非常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学(xué)护理(lǐ)专(zhuān)业好吗

　　有还有(yǒu)坏吧(ba)，如果(guǒ)只是(shì)想(xiǎng)要(yào)学习(xí)怎么(me)护理，而不是(shì)从事护(hù)理专业的(de)工作的话(huà)，那(nà)还是可(kě)以考(kǎo)虑的。

　　如果想(xiǎng)要从事护理(lǐ)工作的(de)话，就要做好面对(duì)辛苦工作的准(zhǔn)备了。

学(xué)护理专业，能学到护理(lǐ)知识，很多时候能够派上用场。

　　现代女性越来(lái)越独立自主，很多(duō)人都向(xiàng)往成为都市“白富美”，乐意在自己身上花钱，把(bǎ)自(zì)己打(dǎ)扮(bàn)得美美的。

　　为此(cǐ)，她们愿意花费大(dà)量的时间(jiān)金钱(qián)来做美容护理，让自己(jǐ)的皮肤、身体更加“年(nián)轻化”。

　　而从事美(měi)容护理工作，每天的工作量相对比较少，但(dàn)是工作待遇(yù)却反而比医(yī)院医护人员高。

　　所以(yǐ)如果有机会从事这个行业的(de)话，还是挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理专业知识

　　护理(lǐ)这个专(zhuān)业越来(lái)越(yuè)受(shòu)到人们的(de)青睐和欢迎。

　　主要是因为护理(lǐ)专业对于整个医疗(liáo)团队起着决定性的作用，它的好坏就可以看出这个医院的(de)医疗水平到底是(shì)怎么(me)样的。

　　医疗工作的发展离不(bù)开好的护理团队，护(hù)理团队已(yǐ)经如何发展成为(wèi)整个医(yī)疗工作的重要组成部分了(le)。

　　那么(me)如何(hé)学习好护理(lǐ)专业知(zhī)识呢？

　　首先，学习护理专业的学生，一(yī)定好的自主学习的(de)能(néng)力，好好(hǎo)钻研。

　　上(shàng)课不仅要认真(zhēn)听(tīng)讲好(hǎo)好(hǎo)学习专业的知(zhī)识，也(yě)应该课(kè)外多看一些有关专业的(de)书，拓展自(zì)己的认知能力，不仅仅(jǐn)局限在课本。

　　在贵阳卫校，有很好的教学团队，但是最主要的还是自(zì)己的学习能力和(hé)吸收能力。

　　其次(cì)，如果学校组织(zhī)有在(zài)医院实习的话，要好好(hǎo)的把握(wò)机会。

　　因为知识是必须运用到临床的，有时候知识丰富，但(dàn)是临床工作不好的话也是白搭(dā)。

　　而且临床需要很好的(de)专(zhuān)业技(jì)能，随着护(hù)理的(de)发展，现如今(jīn)的(de)护理不(bù)仅仅是(shì)简单的打针输液或者注重生活上护理(lǐ)，而是一项专业的(de)涵盖面比较(jiào)广的。

　　临(lín)床经验最重要(yào)的四(sì)个方面就(jiù)是稳(wěn)准快好，只(zhǐ)有你的技术娴(xián)熟(shú)，才能(néng)给病人安(ān)全感，让病(bìng)人有(yǒu)一个好的心情，这才符合“为人民服务”的精神。

　　最后，一定要有崇高的职业精神和(hé)为人民服务(wù)的精神。

　　因为大家都(dōu)知道护理工作是很忙的，有(yǒu)时候连续好几个月都没(méi)有休息(xī)，那么这个时候一定要有集体主义(yì)精(jīng)神，在集体利益和个人利益(yì)不冲突的情(qíng)况下选择集体利益。

　　学习好专业的护理知(zhī)识，要选择(zé)学(xué)习氛围浓厚的(de)学校，比如(rú)四川(chuān)卫校。

　　然后最主要的还是(shì)自己的心态和知识技能的(de)塑造。

　　一定(dìng)要(yào)摆正心(xīn)态，好好学(xué)习(xí)专业的护(hù)理知识，为医(yī)疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样(yàng)才(cái)能更好的学护理(lǐ)专业呢(ne)

　　这个(gè)阿！兴趣是(shì)最(zuì)好(hǎo)的老师！想想当初(chū)你为什么选择了这个专业(yè)？是(shì)对护士的崇拜(bài)，专还(hái)是希望自己(jǐ)也可以(yǐ)救属死(sǐ)扶伤！救人(rén)！至(zhì)于怎么学(xué)好麻！我(wǒ)认为(wèi)上(shàng)课好好听(tīng)课，加(jiā)实(shí)践，考(kǎo)试前将(jiāng)理(lǐ)论知识联系实际(jì)，就可以了！我认为(wèi)认(rèn)真和(hé)努力，勤奋是(shì)最重要的！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要学什么

　　开设课(kè)程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础医(yī)学、临床(chuáng)医(yī)学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖(pōu)学(xué)、生(shēng)理学(xué)、病(bìng)理学、药(yào)理学、医学心理学、医(yī)学(xué)伦理学、护理学导论(lùn)、护(hù)理(lǐ)学基础、内(nèi)科护(hù)理学(xué)、外科护(hù)理学、妇产科护理学、儿科护理(lǐ)学、急救护(hù)理学、预防医学、精神(shén)护理(lǐ)学、护理管理学、护(hù)理礼(lǐ)仪、护(hù)理科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临(lín)床综合(hé)实习(xí)、社区实习、论文撰写等，一般安排不少于36周(zhōu)。

(9)如何学好护理专业(yè)扩展(zhǎn)阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理(lǐ)专业被教育部、卫生(shēng)部等六部委列入国(guó)家紧缺(quē)人才专(zhuān)业，予以重点扶(fú)持。

　　世(shì)界卫生组织(zhī)对(duì)各成员国卫生人才资源统(tǒng)计(jì)结果(guǒ)显示，许(xǔ)多国(guó)家护理人(rén)才紧(jǐn)缺(quē)。

　　在我国(guó)，护(hù)士(shì)的数量远远(yuǎn)不够，医护比(bǐ)例(lì)严(yán)重失(shī)调。

　　按照卫生部(bù)要(yào)求，我(wǒ)国医(yī)院的医生和护士的比(bǐ)例是1：2，重要科室医生(shēng)和护士(shì)的比例应是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的医护(hù)比例(lì)远远(yuǎn)达不到(dào)卫(wèi)生部(bù)的要求(qiú)，与(yǔ)1:2.7的国际水平相差很(hěn)大，与(yǔ)发(fā)达国家1：8.5的比例相(xiāng)差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国(guó)际医疗市场对护理人员的(de)需求激增，“护士(shì)荒”现(xiàn)象已(yǐ)日(rì)益突出地摆在各国医学界面前。

　　未(wèi)来10年，美国、英国、加拿(ná)大、新西兰、新加(jiā)坡、日(rì)本及全(quán)球(qiú)其他国家将(jiāng)急需200万(wàn)护(hù)理人才，国际人(rén)力资(zī)源(yuán)公司(sī)已经把目光瞄准中国。