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　　初中生幽默诵(sòng)读

　　语(yǔ)文(wén)学习很(hěn)重要(yào)的一点就是张扬个性。

　　背书，不必总是一本(běn)正经，搞得挺神(shén)圣，挺严肃。

　　幽(yōu)默些，放开点，没问题。

　　比如你(nǐ)可(kě)以发狠似的，咬牙(yá)切齿地(dì)去(qù)背某个段落; 你(nǐ)也可(kě)以悲痛欲绝，泣(qì)不成(chéng)声(shēng)似的复述。

　　你还可以得意洋(yáng)洋，自我炫耀(yào)似(shì)的讲给别人听 (当然那个(gè)人不一定在你面前);你(nǐ)亦(yì)可神秘兮兮，低声细语地仿佛告诉别(bié)人什(shén)么秘密似的背……你的幽默细胞(bāo)有多少，方法就有多(duō)少(shǎo)。

反(fǎn)复(fù)诵读(dú)，熟(shú)读成(chéng)诵

　　这是比较原始的一种方法(fǎ)，但却是(shì)经常用的，很管(guǎn)用的。

　　使用此法的前(qián)提(tí)是默读(dú)理解，先把(bǎ)每一(yī)句话读(dú)懂，领悟整段或整篇(piān)的意思，在此基础(chǔ)上则可大展(zhǎn)拳脚，英雄(xióng)有用(yòng)武之地了。

　　否则便成(chéng)了(le)“小(xiǎo)和尚(shàng)念经”! 在理解的基础(chǔ)上，就是(shì)有(yǒu)感情地(dì)大声朗读。

　　感情越投(tóu)入(rù)越好，喜怒(nù)哀乐随文(wén)字流转。

　　如遇(yù)对话形式的，不妨一(yī)个人模仿不同角色进行对话，或者与父母、同(tóng)学分角色对话，趣味无穷。

　　此法的科(kē)学依据:第一，朗读(dú)可以避免默读(dú)时(shí)容易出现的跳行、停顿、重复(fù)等错误;第二，读出(chū)声来(lái)，可以震动大脑皮层的记忆神(shén)经，加快记忆速度;第三，可以排除外界的一(yī)些噪音干扰有助于记忆准确。

　　第四，可以熏陶自己的情感，自我陶(táo)醉(zuì)，自(zì)我愉(yú)悦。

　　心情(qíng)好了(le)，情绪高涨了，自然事半(bàn)功倍。

初中生快(kuài)速背书小窍门(mén)

　　1.根据人的(de)遗忘曲线，只(zhǐ)有不(bù)断(duàn)重复背，才能记(jì)得牢。

　　2.听说临睡(shuì)前(qián)和早上背(bèi)书(shū)效果好，捂住(zhù)耳多(duō)读书也可以记(jì)忆得比(bǐ)较深刻。

　　3.可以(yǐ)用列(liè)表，对比的方法帮助记忆。

　　4.实(shí)在记(jì)不住，可以抄，抄比光背好(hǎo)得多(duō)。

　　5.可(kě)以(yǐ)将要(yào)背的东西编(biān)号啊，一段一段来，这(zhè)样会快一点的(de)，要是全篇一起反(fǎn)而(ér)很(hěn)慢，另外可以利用奖(jiǎng)励的(de)办法啊，背好一(yī)段就(jiù)奖励(lì)自己休(xiū)息(xī)一(yī)会，或者吃点什么的，相信持之以恒(héng)就会成(chéng)功(gōng)!

　　6.尽(jǐn)量为学习创造愉(yú)快的(de)气氛。

　　在睡前醒后或学习前，闭上眼睛想象一下自己能考好，想(xiǎng)象自己在取得良(liáng)好(hǎo)的成绩之(zhī)后，父母高兴、别人赞扬(yáng)的情景，想(xiǎng)象为(wèi)自己而自豪。

　　想象越生动具(jù)体越好。

快速背书小窍门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记忆里最好(hǎo)的时间(jiān)段(duàn)背诵。

　　每个学(xué)生的具(jù)体(tǐ)情况不同，有的学生早上(shàng)的记忆力好，有(yǒu)的学(xué)生临睡(shuì)前(qián)的记忆力好。

　　学生(shēng)们可(kě)以棚(péng)银根据自己(jǐ)的(de)实际情况，来选(xuǎn)择适合自己(jǐ)的(de)背诵时间。

　　这(zhè)个(gè)时间(jiān)段可能也不(bù)是特别(bié)固定，学(xué)生们可以自(zì)己泡泡面膜泡泡越多越脏吗，冒泡面膜是不是泡越多脸越脏感觉并确定。

　　2.根据人(rén)的遗忘(wàng)曲线，只枯(kū)世有不(bù)断(duàn)重(zhòng)复背(bèi)，才(cái)能记得牢。

　　3.抓住(zhù)关键词进行(xíng)背诵，同样也可以起到(dào)事半功倍(bèi)的作用。

　　比如在背诵语文(wén)课(kè)文(wén)的时候，学(xué)生可以先记住(zhù)一些关(guān)键没和肢的(de)词句，再根据这(zhè)些词句进行(xíng)串联。

　　这样(yàng)的背诵方(fāng)式，不仅能够(gòu)提高效率，还可以帮助学(xué)生边理解边背诵，牢牢(láo)掌握住其中的内容，而不(bù)是为了背而背。

　　4.背书的时(shí)候，边用(yòng)笔(bǐ)画。

　　硬背(bèi)不如理解。

　　尤(yóu)其(qí)是文科一些段落比较冗长(zhǎng)的内容，我们常常需(xū)要(yào)采取分段背诵的方式。

　　那么把其中的(de)一些关键信息，比如：时间信(xìn)息、逻辑信息(xī)，还有易错难记的(de)知识点，边读的时候边画下(xià)来(lái)。

　　就(jiù)有利于我(wǒ)们(men)通过理解(jiě)的方(fāng)式，加速背诵的过程。

　　5.闭上(shàng)眼睛，回想关(guān)键词。

　　背诵(sòng)的时(shí)候的重点，往往(wǎng)不在于(yú)前面记的(de)过程(chéng)，而在于后面的(de)“回(huí)忆”——回(huí)忆往往是知识(shí)背诵的核心。

　　6.用自(zì)己的(de)话，复述一遍。

　　背诵知识的时候，要尝试不用原话，而是自己的语言，将背诵(sòng)的内容描(miáo)述出来。

　　这(zhè)个(gè)过(guò)程，既是检(jiǎn)验你的(de)背(bèi)诵结果(guǒ)，也(yě)是检验你是否(fǒu)真(zhēn)正的理解了(le)这一段知识。

　　甚至往往也是你考试的时(shí)候，相(xiāng)关知(zhī)识的你能够(gòu)写出来的答(dá)案。

　　比如，考(kǎo)试中让你描述背过的(de)古(gǔ)诗里描(miáo)述(shù)的是(shì)一段(duàn)怎样的场景，这个时候(hòu)往往你(nǐ)就能感到得心(xīn)应手。

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