音(yīn)读训读的解释是(shì)什么，音读训读的解释是(shì)问什么是音读？什么是训读(dú)？答简(jiǎn)单(dān)来说，每个汉字一般都(dōu)会有(yǒu)两(liǎng)种读(dú)法，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训(xùn)读”（訓(xùn)読(dú)み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是什么，音读训读(dú)的(de)解释

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读(dú)”模仿汉字的读(dú)音，按(àn)照这个汉字从中(zhōng)国传入日本的时候的读音

　　来发音。

　　根据(jù)汉字传(chuán)入的时(shí)代和(hé)来源地的不(bù)同，大致(zhì)可以分(fēn)为“唐音(yīn)”。

　　“宋音(yīn)”和“吴音”等几(jǐ)种(zhǒng)。

　　但是，这(zhè)些(xiē)汉(hàn)字(zì)的(de香港区号是多少<香港区号是多少/span>)发音和现代汉语中(zhōng)同一汉字

　　的发音已经有所(suǒ)不同了。

　　“音读”的(de)词(cí)汇多是汉语(yǔ)的(de)固有词汇(huì)。

　　“训(xùn)读(dú)”是按照日本固有的语言

　　来读这个汉字时的(de)读法(fǎ)。

　　“训读”的词汇(huì)多是表达日(rì)本(běn)固有事物的固有(yǒu)词(cí)汇等。

　　有不少汉字具有(yǒu)两

　　种以上的“音读”音(yīn)和“训读(dú)”音(yīn)。

　　例音(yīn)读(dú)：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読(d香港区号是多少ú)書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读(dú)是什么意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日(rì)文所用汉字的一(yī)种发音方式，是使用该等(děng)汉字之日本固(gù)有同义语汇的(de)读音。

　　所以训读只(zhǐ)借用汉字(zì)的形和义，不采用汉(hàn)语(yǔ)的音。

　　音(yīn)读(dú)（音読み/おんよみ）即(jí)汉字在日语中按照日(rì)语对汉语的译(yì)音(yīn)读(dú)出来，叫音读同(tóng)一个汉字在日语中可(kě)能有(yǒu)不止一种读法，是由于其在不(bù)同时期（南北朝、隋唐、宋等）吸收了当时汉(hàn)字的(de)发(fā)音。

　　每个汉字一般(bān)都(dōu)会(huì)有(yǒu)两种读法，一种叫做“音友慎(shèn)春读”（音読み/おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不少汉(hàn)字(zì)具有两种以上的“音读”音和“训读”音。

　　日(rì)语和韩语(yǔ)中的训读

　　1、日语

　　在日语里，训(xùn)读（训読）是以日语(yǔ)固有的发(fā)音来读出汉字，与该汉(hàn)字本身的好(hǎo)耐字音（吴音、汉音、唐音等(děng)）有很大的不同。

　　例:“金”训读为(wèi)“かね”（kane），是和语(yǔ)固有(yǒu)之(zhī)说(shuō)法，与字音“きん”（kin）并(bìng)无(wú)关联。

　　2、韩语

　　一般认为现(xiàn)代(dài)“韩语不存在训读”。

　　但近代以前曾(céng)有乡札(zhá)、吏读、口(kǒu)诀(jué)等类(lèi)似日本万叶(yè)假名的(de)标记法存(cún)在，充(chōng)分利用这些汉字的训读(dú)。

　　使用类似于(yú)和训（日(rì)本的训读）的韩训(xùn)。

　　对某些(xiē)的汉字，这意味着相(xiāng)关“汉语传(chuán)入以前(qián)的朝鲜的(de)孝哪固有语”的韩(hán)训(xùn)。

　　现如(rú)今除了在(zài)语言(yán)学(xué)与语(yǔ)源(yuán)论等进行(xíng)讨论以外，日常言(yán)语已经不再使用(yòng)。

　　但是“串(chuàn)”“钊”等为例外存在的训读。

　　“串”读(dú)作“”的情况下意思为“海角”，“钊”读(dú)作“”的情况下意(yì)思为“生铁”，“串”“钊”并不(bù)使用本来的意思，这类的(de)韩语(yǔ)类似于日(rì)文的“国训”。

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