小说中反(fǎn)复(fù)的作用和表达(dá)效果，反复的作用和表达效果答题格式是反(fǎn)复的作用和(hé)表达效果分别是(shì)：一、作用：强调，增强(qiáng)语气(qì)或语势的。

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小说中反复的作(zuò)用和(hé)表(biǎo)达效果，反复的作用和表达效果答题(tí)格式

　　一(yī)、作用(yòng)：

　　1、强调，增(zēng)强语气(qì)或(huò)语势。

　　2、起(qǐ)到反复咏叹，表达作者强(qiáng)安徒生童话的作者叫什么名字，安徒生童话的作者简介烈情感的作(zuò)用。

　　3、使诗(shī)文(wén)的(de)格式整齐有序，而又(yòu)回环(huán)起伏，充满语(yǔ)言美。

　　二、表(biǎo)达效果(guǒ)：

　　1、渲染气氛，创设意(yì)境。

　　2、能(néng)突出景物的特(tè)征(zhēng)，使人如见其形，突出形象性。

　　反复的概(gài)念：

　　反(fǎn)复就(jiù)是根据表达需(xū)要，有意让句子或词(cí)语(yǔ)重(zhòng)复出(chū)现的修(xiū)辞方法，反复就是为了强调某种意思，突(tū)出某种(zhǒng)情感(gǎn)，特(tè)意重复使(shǐ)用某些词语、句(jù)子或者段(duàn)落等。

　　反(fǎn)复的(de)类型：

　　1、词(cí)语反(fǎn)复：

　　为凸显某种感情或某种行(xíng)为，连续两次以(yǐ)上使用同一(yī)词语(yǔ)，达到(dào)强调的目的(de)。

　　例句：沉(chén)默呵，沉(chén)默呵！不在沉默中爆发，就在沉(chén)默中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘(liú)和(hé)珍君》

　　简析(xī)：鲁迅先生在这里(lǐ)多次使用(yòng)“沉默”一词，表达自己对政府的愤(fèn)怒和对民众(zhòng)觉醒的期盼之情。

　　2、词组或(huò)句子反复：

　　有(yǒu)时为(wèi)了表达内容或结构安排的需要，要连续(xù)两次以上使用同一(yī)个词(cí)组或句子(zi)。

　　例句(jù)：大(dà)山(shān)原来是这样的！月(yuè)亮原来(lái)是这样的(de)！核桃树原(yuán)来是这样的！香雪(xuě)走着，就像第(dì)一(yī)次认(rèn)出养育她成人的山谷。

　　——铁(tiě)凝《哦，香雪》

　　简析：这(zhè)里(lǐ)连续(xù)三次反复使(shǐ)用(yòng)“原来是这样的(de)”，表明了香(xiāng)雪此时的快乐(lè)心情。

　　3、语段反复(fù)：

　　此类(lèi)型在诗歌和小(xiǎo)说中最为常见。

　　例句：鲁迅在小说(shuō)《祝福》中，不惜(xī)笔墨，连续两(liǎng)次重(zhòng)复以(yǐ)“我真(zhēn)傻，真(zhēn)的(de)”开(kāi)头(tóu)的一大段(duàn)。

　　简析：通过(guò)反(fǎn)复的强(qiáng)调(diào)，一方(fāng)面表达(dá)祥林嫂丧(sàng)夫失(shī)子后的痛苦(kǔ)心情，同时也反映鲁镇(zhèn)上的(de)人(rén)们对她的冷漠，有力地批判了摧残中国劳动妇女的(de)封建礼(lǐ)教。

反复(fù)的作用答(dá)题格式

　　反复:突出思想(xiǎng),强调(diào)情感;承上启下，层次清晰;多(duō)次强调，增强感(gǎn)染力。

　　加强语气。

　　借(jiè)代:以简代繁，以实代虚，以奇(qí)代凡。

　　答(dá)题格式(shì):强调，加强语(yǔ)气等;

　　其他修辞手法(fǎ)及答(dá)题格式:

　　比喻:化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象(xiàng)为具体。

　　答题格式:生动形象(xiàng)地写出了+对象+特性。

　　生动形象地表(biǎo)现(xiàn)出了……，表(biǎo)达了……情(qíng)感。

　　拟人:化物(wù)为人，拉近距离,亲(qīn)切自然(rán):便于对话,交流(liú)情感。

　　答题格式:生动形象地写(xiě)出了+对(duì)象+特性(xìng)。

　　生动(dòng)形象地表现出(chū)了.……，表达了……情感。

　　排(pái)比:内容集敏升中，增强气势;叙事透辟，条(tiáo)分缕(lǚ)析;语气强劲,抒情强烈。

　　答题格式:强调了(le)+对象+特性

　　表现(xiàn)了.……，抒发(fā)了……，增(zēng)强了(le)语势，加强了感情(qíng)。

　　夸张:烘托(tuō)气(qì)氛，增(zēng)强(qiáng)感染力(lì)，增强联想(xiǎng);创造(zào)气(qì)氛，揭示(shì)本质，给人以启(qǐ)示(shì)。

　　反问:加强语气，增强(qiáng)语(yǔ)势(shì)，表达了(le)(的情感(gǎn))，使文(wén)章有(yǒu)起(qǐ)伏(fú)。

　　答(dá)题格式(shì):强安徒生童话的作者叫什么名字，安徒生童话的作者简介调(diào)，加强语气(qì)等(děng);

　　设问:自问自答，引起(qǐ)读(dú)者(zhě)颤拿颂(sòng)茄郑的注意和思考，使文章(zhāng)有起(qǐ)伏。

　　答题格式:强调，加强(qiáng)语(yǔ)气等;

　　对(duì)比(bǐ):使所表现的事物特(tè)征或所阐述的道理观(guān)点更鲜明、更突出。

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