说明(míng)方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用答题格式，三年级说明(míng)方法(fǎ)有哪些及作用是说明方法及作(zuò)用：举例子：举出实际事例(lì)来说明(míng)事物，使所要说明(míng)的事物具体(tǐ)化(huà)，以便读(dú)者理(lǐ)解(jiě)，这种说明方法叫举例(lì)子的。

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说明方法有哪些及(jí)作用(yòng)答题格式，三年级说(shuō)明方法有哪些(xiē)及作(zuò)用

　　1、举例子：

　　举出(chū)实际事例(lì)来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理(lǐ)解，这种说明(míng)方法叫举例子。

　　运用举事例的说明方法说明事物或事理，一(yī)要注意例(lì)子的代表性(xìng)，二(èr)要注意(yì)例子的适量性(xìng)。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文章表达的意(yì)思更明确(què)，读者(zhě)更能(néng)理(lǐ)解，具(jù)体(tǐ)地说明了说(shuō)明对(duì)象的特点。

　　例(lì)句：云能预示天(tiān)气。

　　比如，在某某(mǒu)地区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云识(shí)天(tiān)气(qì)》（根(gēn)据(jù)大的范(fàn)围列举相应的例子(zi)）

　　举(jǔ)了(le)具体(tǐ)的例(lì)子，真(zhēn)实具体(tǐ)有(yǒu)力地说明了(le)……，使文章更(gèng)具(jù)有说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使(shǐ)说(shuō)明的内容(róng)更(gèng)充实具体，更具说服力，可以(yǐ)引用一些文献资(zī)料、诗词、俗(sú)语、名人名言等。

　　引用的范围(wéi)很(hěn)广，可以是(shì)经(jīng)典(diǎn)著(zhù)作，名家名言，公式(shì)定(dìng)律，典故谚语等。

　　作用：使文章(zhāng)更(gèng)具(jù)说服力(lì)。

　　体现说(shuō)明(míng)文语言的准确性(xìng)。

　　如引用古诗：使说明文更具诗情画意；

　　引用故事使文章(zhāng)具有趣味性。

　　例句(jù)：唐朝的张嘉贞说(shuō)它“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以增加文章的说服力(lì)）

　　用作引用的说(shuō)明(míng)方法能够简洁，有(yǒu)力地说明事物的……特征，既增(zēng)强了说服(fú)力，又增强了趣(qù)味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别相(xiāng)同或(huò)不同的事物、现(xiàn)象(xiàng)加以比(bǐ)较来说明(míng)事(shì)物特(tè)征的说(shuō)明(míng)方法。

　　说明(míng)某些抽象的(de)或者是人们比较陌生的事物，可以用具(jù)体的或者大家已经(jīng)熟(shú)悉的(de)事物(wù)和它比较，使读者通过比较得到具(jù)体而鲜明的印(yìn)象(xiàng)。

　　事物的特征也往往在比较中显现出(chū)来。

　　在作比较的时候，可以是(shì)同类相比，也可以是异类(lèi)相(xiāng)比，可以对事物进行“横比”，也(yě)可(kě)以对事(shì)物进(jìn)行“纵(zòng)比”。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……与……进行(xíng)比较，突出强调了说明(míng)对(duì)象(xiàng)的特(tè)点。

　　例句：永(yǒng)定河发水时，来势(shì)很猛，以(yǐ)前两岸河堤(dī)常被冲毁，但(dàn)是这座桥(qiáo)却从没出过(guò)事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对象(xiàng)的特点）

　　4、列数字：

　　为了(le)使所(suǒ)要说明的事(shì)物具体化，还可(kě)以(yǐ)采用列数字的方法，以便读者理解。

　　需(xū)要注意的是(shì)，引用(yòng)较多的(de)数(shù)字，一定(dìng)要准(zhǔn)确无误，不准确的数(shù)字绝对不(bù)能(néng)用，即使是估计(jì)的(de)数字也要有可靠(kào)的根据，并力求近似。

　　作用：用列数(shù)字的方法进(jìn)行说(shuō)明，既能准确客观地反映(yìng)事实情况，又有较强的(de)说服力。

　　更体(tǐ)现了说明文的准确性，准(zhǔn)确地说明(míng)了说明对象(xiàng)的特点。

　　例句(jù)：赵州(zhōu)桥非常雄伟，全(quán)长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米，中部略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石(shí)拱桥》（体现准确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说明事(shì)物的(de)特征，往(wǎng)往从单方面(miàn)不易说清楚，可以根据形状、性质、成(chéng)因、功用(yòng)等属性(xìng)的异同，把事物分成若干类(lèi)，然后依照(zhào)类别逐一加以(yǐ)说(shuō)明。

　　这种(zhǒng)说明(míng)方法，叫分类别(bié)。

　　作用(yòng)：条理清晰，层次(cì)清晰，一目了然。

　　清晰地说明(míng)了说明对象的特点，使文(wén)章更具有(yǒu)说(shuō)服力。

　　例句：按屏的建造材料极其装饰的华丽程度，分为金屏(píng)、银(yín)屏、锦屏、画屏、石(shí)屏、木屏、竹屏等，因而(ér)在艺术(shù)上有(yǒu)雅俗(sú)之别，同时也显露了使用人不(bù)同(tóng)的经济(jì)与文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使读者明白(bái)屏(píng)的种类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利(lì)用两种不同事物之(zhī)间的相似之(zhī)处作比较，以突出事物(wù)的(de)形状特点，增(zēng)强说明的形象性和生(shēng)动性的(de)说明方法(fǎ)叫(jiào)做打比方。

　　说明(míng)文中的打比(bǐ)方的说明方法，同修辞格上的比喻还有(yǒu)联(lián)想是一致(zhì)的。

　　不同的(de)是，比(bǐ)喻修辞有明(míng)喻、暗喻和借喻，而(ér)说明多用(yòng)明(míng)喻和暗喻，借喻(yù)则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了说明对象的(de)特点(diǎn)，使说明更(gèng)通俗易懂。

　　例句：石拱桥(qiáo)的桥洞(dòng)成弧形(xíng)，就像虹(hóng)。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（可以使要说明的对象形象(xiàng)生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了使(shǐ)被说明对象更形(xíng)象、具体(tǐ)，可以进行状(zhuàng)貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形象详细具体(tǐ)地说明了……，使被说(shuō)明对象更准确更(gèng)详尽更生动。

　　例句：这些(xiē)石刻石狮子，有的母子相抱，有的交(jiāo)头接耳，有的(de)像倾听水(shuǐ)声，有的像注(zhù)视行(xíng)人，千态(tài)万(wàn)状(zhuàng)，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使被说明(míng)更(gèng)具(jù)体，更形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明的语(yǔ)言、科(kē)学(xué42周是几个月，42周是几个月保质期)的术语对某一(yī)概念的(de)本质特征(zhēng)作规定性的说(shuō)明叫下定(dìng)义(yì)。

　　下(xià)定义能准确揭示事物的(de)本质。

　　作(zuò)用：使人(rén)们(men)在阅(yuè)读时对抽象的字词能够更加明白、理解。

　　例句：统筹方(fāng)法，是一种安排工作进程(chéng)的数(shù)学方(fāng)法。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准确揭示事物的本(běn)质(zhì)）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个侧面，在事(shì)物的某一个特点做些一般性的解释。

　　作用：使(shǐ)读者在阅读时对抽(chōu)象(xiàng)的(de)字词(cí)能够更加(jiā)明白，更(gèng)易理(lǐ)解。

　　例句(jù)：大拱(gǒng)的(de)两肩上，各(gè)有两个小拱(gǒng)。

　　这个(gè)创(chuàng)造性的(de)设计，不但节(jié)约了石料，减轻(qīng)了桥(qiáo)身(shēn)的重量(liàng)，而(ér)且(qiě)在河水暴涨的时候，还(hái)可(kě)以(yǐ)增加桥洞的(de)过水量，减轻(qīng)洪(hóng)水对桥(qiáo)身(shēn)的(de)冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也(yě)更美观。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使读者(zhě)明白这个(gè)设(shè)计的巧妙之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了(le)把十分复杂的事物(wù)说清楚(chǔ)，就可以采用图表法(fǎ)，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些事物(wù)解(jiě)说(shuō)更(gèng)直(zhí)接(jiē)、了当。

　　作用(yòng)：使(shǐ)人看(kàn)了一目了然。

　　条(tiáo)理(lǐ)清(qīng)晰，直接地说(shuō)明了说(shuō)明对象的(de)特点。

　　11、作假(jiǎ)设(shè)：

　　作假(jiǎ)设是(shì)用假设的想法表示(shì)出将来会出现的情况。

　　作(zuò)用：用假设的环境来预设(shè)将来可(kě)能要出(chū)现的(de)状况(kuàng)。

　　例(lì)句：我们只(zhǐ)有一个地球，如果它被破坏(huài)了，我们别无(wú)去处。

　　——《只有一个地(dì)球》

说明(míng)方法有哪些及作用答(dá)题格式

　　说明方法及其作(zuò)用答题(tí)格式如下：

　　1、举例子 ：具(jù)体真切地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条理清楚地(dì)说(shuō)明了事(shì)物的××特点。

　　对事物(wù)的特征(zhēng)（或事理）分门别类加以说明(míng),使说明更(gèng)有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形(xíng)象地(dì)说明该(gāi)事物的××特点,增强(qiáng)了文章的趣味性。

　　4、列数字(zì)：具体(tǐ)而准确地(dì)说明该事物(wù)的(de)××特(tè)点.使说明更有说服力。

　　5、作比较：突出强(qiáng)调(diào)了被(bèi)说(shuō)明对象的××特点（地位、影(yǐng)响(xiǎng)等）。

　　6、下定义：用(yòng)简明科学的(de)语言对说(shuō)明(míng)的(de)对象（或科学(xué)事理）加以揭(jiē)示(shì),从而更科学、早陵做更本质、更概括(kuò)地揭示(shì)事物的特征（或(huò)42周是几个月，42周是几个月保质期事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了(le)事(shì)物的××特点。

　　8、引用法：用引用(yòng)的方法说明事物的(de)特征,增强说(shuō)服力,如引用古(gǔ)诗文(wén)、谚语、俗话.引用(yòng)说(shuō)明(míng)在文章(zhāng)开头,还(hái)起到引(yǐn)出说明对象的作(zuò)用。

　　9、摹状貌42周是几个月，42周是几个月保质期(mào)：对事物的特征（或事理）加以形象化(huà)的描摹(mó),使(shǐ)说明更具(jù)体生动(dòng)形象。

　　10、作诠释：对事物的特征(zhēng)（或(huò)事(shì)理）加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　11、引(yǐn)用说(shuō)明：引用说明有以下几种形式—陆(lù)衡(héng)—A、引用具体的事(shì)例(lì)；（作用同举例子） B、引用具体的数据(jù)；（作用同列数字）C、引用名(míng)言、格(gé)言、谚语；作(zuò)用是使说明更有说服(fú)力.D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶(yì)事(shì)趣闻等.作用是增强(qiáng)说明的(de)趣味性.（引用说明(míng)在文章(zhāng)开头,还起到(dào)引出说明对(duì)象的作用(yòng)）。

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