全因素速写是什(shén)么意思，全因(yīn)素速写(xiě)图(tú)片是全(quán)因素速(sù)写的(de)。

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全因素速写(xiě)是(shì)什么意思，全因素(sù)速(sù)写图片

　　全因素(sù)速(sù)写。

　　说实话没怎么听过，因为全因素(sù)也可以理解成(chéng)写实(shí)的(de)意思，但(dàn)是速写本身讲究快(kuài)速记(jì)录(lù)，怎么(me)会写实呢。

　　所以我猜题(tí)主你的意思应该(gāi)是那种明暗速写吧。

　　当(dāng)然也有(yǒu)可能是我孤陋寡闻啦(la)。

什么是全因(yīn)素素(sù)描(miáo)

　　全因素素描是(shì)相(xiāng)对结(jié)构素描(miáo)来讲的，一般结构素描是不考(kǎo)虑光影(yǐng)的，所以(yǐ)不算全部因(yīn)素(sù)都考虑。

　　西欧的素描(miáo)一般从结(jié)构入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽(suī)然画面上有黑白调子，却(què)是从结构(gòu)入手来表现(xiàn)的，更突出的还有丢勒等人，而之(zhī)后东欧(ōu)的俄罗斯的列宾美(měi)院强(qiáng)调全因素也就是相(xiāng)对强调光(guāng)与影。

　　现(xiàn)在一般我们如(rú)果强调全因素(sù)素描就是强调画的时(shí)候带上背(bèi)景。

　　把对象连同周围环境(jìng)的关(guān)系一起(qǐ)表现(xiàn)出来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这(zhè)是(shì)不少初学者(zhě)和考生共同(tóng)的毛病(bìng)，由于他们缺(quē)乏(fá)长期性的作(zuò)业训练，在考试中不能在整体观念的指导下全面推进(jìn)，往往是急(jí)于求成(chéng)，在(zài)缺乏对整体(tǐ)效果的把(bǎ)握下一味死抠局部，造成局部相互之间关系无法(fǎ)很(hěn)好(hǎo)地(dì)衔接(jiē)。

　　让整体的美感不能(néng)更好的体现(xiàn)出来(lái)，局部(bù)的构造已经很突出(chū)了，而其他地方做的不足，这样(yàng)的一幅画，怎么能得到(dào)好评呢(ne)？

　　一幅画的整体是(shì)由(yóu)若(ruò)干伏(fú)兄亏(kuī)个局部组成的，没有局部的一(yī)幅画是不真实的；然而，一幅画只有(yǒu)局部，没有整体，就算再精彩、再深(shēn)入也是毫无意(yì)义(yì)的。

　　素描的(de)目的，不(bù)光(guāng)是练(liàn)就(jiù)一手(shǒu)“好活(huó)”，而更重要的(de)是(shì)培养一种艺术思维的“意境(jìng)”和如何观察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开(kāi)了这(zhè)两点，素描练习也就失去了它(tā)的本质意义。

　　既然整体(tǐ)是关系到一幅素描画的(de)成败，那么(me)局部(bù)与局(jú)部、局部与整体的关系就(jiù)显(xiǎn)得十分(fēn)重(zhòng)要。

　　如何解决这种关系，就要靠(kào)比较的(de)方法，比较色调的深浅，比例的(de)长短、宽窄、大小，索尼是哪个国家的品牌，索尼是哪个公司的比透视关系的(de)远与近、虚与实(shí)。

　　根据(jù)这(zhè)种比较，画出来的作品，才是(shì)客观对象真实存(cún)在的一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世(shì)上(shàng)所(suǒ)有的人，没有绝对相同的面孔，即缺(quē)神使是双胞(bāo)胎(tāi)也不例外，他（她）们也都有别人不易察觉的差异。

　　素(sù)描(miáo)训练的根本任务是，捕捉(zhuō)对象的(de)特征和独具(jù)个性(xìng)的差(chà)异，但(dàn)是在素描写生的过程中，常(cháng)常看到有的(de)学生不管画(huà)谁，不管对象的长相如何，气质怎样，都画得像一个人，模特(tè)儿似乎(hū)成了摆设，成了他(tā)们胡编乱(luàn)造的参照物。

　　这(zhè)里有初学(xué)时期老师(shī)指导(dǎo)上的(de)失误，还有考生自己认识上(shàng)的误区。

　　有的考生错误地认为：模特儿像不(bù)像(xiàng)没有(yǒu)关系，只要(yào索尼是哪个国家的品牌，索尼是哪个公司的)画面效果好就行，反正(zhèng)评分的(de)老师(shī)也不知(zhī)模特儿什么样。

　　像不像确实(shí)不是衡量一张素描(miáo)作品优劣的标准之一，但它(tā)却能检验一(yī)个学生对事物(wù)所具(jù)备的(de)敏感性和(hé)表现(xiàn)能力。

　　如果一(yī)个(gè)学生长(zhǎng)时间脱离对(duì)象去(qù)感受，去编造所谓的画面效果和(hé)废弃对(duì)客(kè)观对象(xiàng)感(gǎn)知能力的训练，那(nà)么他就有可(kě)能造成感(gǎn)知能力的退化，失(shī)去一个艺(yì)术家(jiā)所应(yīng)有的敏感性。

　　具体到素描写(xiě)生中的(de)表(biǎo)现就是千人一(yī)面。

　　这(zhè)是因(yīn)为作为(wèi)一个(gè)画家(jiā)重要(yào)条件(jiàn)的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试(shì)卷是无法(fǎ)得到高(gāo)分的(de)。

　　而(ér)这些毛(máo)病一旦形(xíng)成就很难(nán)纠正。

　　所以学生们(men)要特别注意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在最后(hòu)画面调整时，最容(róng)易出现画面(miàn)灰、效果对比不强烈和画(huà)面锁碎的问题。

　　为什(shén)么(me)会出现(xiàn)这些问(wèn)题呢？这是因(yīn)为画面的(de)黑(hēi)、白、灰层次(cì)缺乏完整统一的对比和(hé)变化规(guī)律,画面的层次就不(bù)清晰，画面的效尘含果就(jiù)不响(xiǎng)亮，至于哪一种成分多点，哪一种成分少点，都要(yào)给你(nǐ)的(de)感受而定。

　　自(zì)身的关系是非常重大的，但(dàn)不(bù)管怎(zěn)样的比例关系，三大基本(běn)色调都不应缺少其中的(de)一个(gè)。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如模(mó)特儿(ér)的面部大部分都处在亮部(bù)里，于是，画面上(shàng)基(jī)本都是亮(liàng)和灰的色调；如果处理不当，很(hěn)容(róng)易造(zào)成画面灰。

　　这时，就体(tǐ)现(xiàn)深(shēn)灰的作(zuò)用，尽(jǐn)量(liàng)拉开深灰和浅(qiǎn)灰的距离，使之保持画面的(de)层(céng)次(cì)感。

　　还(hái)有(yǒu)一种情况：模(mó)特儿的皮肤比较深(shēn)，黑和(hé)深(shēn)灰色调占其面部的大(dà)部(bù)分(fēn)面积(jī)，而(ér)浅(qiǎn)灰和(hé)亮面所占的面积很(hěn)少。

　　处(chù)理不好也容易造成画面(miàn)灰(huī)暗、沉闷(mèn)，影响作业成绩。

　　对此，考生(shēng)应主动(dòng)减少(shǎo)中(zhōng)间色调的深度，提高画面（脸部）的亮度，保持(chí)画面的层次感。

　　写生的过程(chéng)当中(zhōng)，在整体尊(zūn)重客(kè)观(guān)对象的前提(tí)下，允许(xǔ)对局部的(de)色调进行(xíng)调整、或减弱、或加(jiā)强的艺术(shù)处(chù)理。

　　素描写生(shēng)的对象，或(huò)明或暗，或(huò)强(qiáng)或弱，或虚或实，都有着它的规律和(hé)秩序。

　　写生时如(rú)果打(dǎ)乱了这种客观(guān)秩序，就会(huì)出现零(líng)乱琐(suǒ)碎，因而(ér)影响画面的整(zhěng)体感。

　　还有一种情况，每个局部(bù)都画(huà)得很(hěn)好很完整，但局(jú)部和(hé)局部之间没(méi)有联系，互不统属，互(hù)不(bù)相让，像(xiàng)一盘散沙。

　　一(yī)个物体(tǐ)在一个固定(dìng)光源(yuán)的照射下，必然会出现强弱、远近和虚(xū)实的物象。

　　因(yīn)而就产(chǎn)生了物象主(zhǔ)次关系(xì)———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这样的一幅(fú)作品也不能说是一幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在素(sù)描的练(liàn)习过(guò)程中，素描必须着重光线、物体的关系，笔(bǐ)触的描绘手法，将自己眼(yǎn)睛所观察到的(de)形(xíng)体，具体(tǐ)而微的呈(chéng)现(xiàn)出来。

　　所以，素描需培养自己的(de)观察力。

　　另外，素(sù)描也可以解释为“存在(zài)”与“绘(huì)画”之间一(yī)切的努(nǔ)力，亦即所谓“绘画(huà)之描(miáo)写(xiě)力”。

　　例如，描(miáo)绘桌(zhuō)上的静物，除了可以发现静物(wù)上不同的(de)色彩外(wài)，亦可(kě)发(fā)现放(fà索尼是哪个国家的品牌，索尼是哪个公司的ng)在桌上的安全(quán)感，和背景(jǐng)间的协调性，这些存(cún)在的形(xíng)、色、线条、明暗，质感，量感、存(cún)在感、空间、动态……等(děng)等复(fù)杂的因(yīn)素，互(hù)相交(jiāo)织，构成(chéng)一个美的秩序。

　　绘画就是要(yào)将那(nà)些自然的秩序(xù)，导换成(chéng)美的、入(rù)画的秩序，这(zhè)也是素(sù)描的(de)意义和(hé)目的(de)。

　　素(sù)描是绘画的(de)基础(chǔ),是最(zuì)能(néng)体现(xiàn)人的绘(huì)画水平的画种(zhǒng)。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持之以衡，不(bù)可(kě)浮躁

　　参考资料来源：百(bǎi)度(dù)百科-素描

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