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宝马和特斯拉哪个档次高朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写(xiě)的？是《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐所作(zuò)，二为(wèi)南宋(sòng)著名理学家朱熹所(suǒ)做(zuò)的。关于朱子(zi)家训是谁写(xiě)的(de)以及朱(zhū)子(zi)家(jiā)训(xùn)是谁写的(de) 什么朝代(dài)，朱子家训是(shì)谁写的(de)作(zuò)者是谁(shuí)，朱子家训是谁写的(de)？，朱(zhū)子家(jiā)训是谁写的书，朱(zhū)子家训是谁写的字等(děng)问题，小编将(jiāng)为你整理以下的知识答案(àn)：

朱子(zi)家训的作者是谁

　　朱子(zi)家训的作者(zhě)是朱熹所做(zuò)的。

　　《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐所作，二为南宋(sòng)著名理学家朱熹所做。

　　朱柏庐(lú)所作(zuò)《朱子家训(xùn)》原(yuán)名为《治(zhì)家格(gé)言》，朱(zhū)熹所作(zuò)《朱子家训》原题为《紫阳(yáng)朱子家(jiā)训》，而“紫(zǐ)阳”是(shì)朱(zhū)熹的(de)别号。

　　“朱文公的《朱子(zi)家训》和朱柏庐的(de)《治家格言(yán)》是在不(bù)同(tóng)时代由不同的朱家先贤所撰写(xiě)出来的(de)不同(tóng)传世巨作。很可惜世人多把(bǎ)他们的文章(zhāng)搞混了，通常人们多(duō)以《朱子家训》来称呼朱柏庐的(de)《治家格言》，反而朱(zhū)熹老夫(fū)子真(zhēn)正的(de)《朱子家(jiā)训(xùn)》一般人(rén)多不了解。”——朱祥南(朱子(zi)25世孙，世界朱氏联(lián)合会(huì)会长)

　　朱(zhū)柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自号柏庐，江苏昆山人(今昆山市)，明末清初江苏昆山县人。著名理(lǐ)学家、教育家(jiā)。其父朱集璜是明(míng)末的(de)学者，清顺治二年(1645)守(shǒu)昆(kūn)城抵御清军，城破(pò)，投河自尽。

　　朱柏庐(lú)自幼(yòu)致(zhì)力读书(shū)曾考(kǎo)取秀才(cái)，志于仕途(tú)。清入关明(míng)亡遂不再(zài)求(qiú)取功名，居(jū)乡教授学(xué)生并潜(qián)心程朱理学(xué)主(zhǔ)张知(zhī)行并进，一时(shí)颇(pǒ)负盛名。康熙(xī)曾多次征召，然均为先生所拒绝。曾用精楷(kǎi)手写数十本教(jiào)材(cái)用(yòng)于教学。潜心研(yán)究程(chéng)朱(zhū)理学，主张知行并进，躬行实践。

　　康(kāng)熙间(jiān)坚辞(cí)博学鸿词(cí)之荐，后又(yòu)坚(jiān)拒(jù)地方(fāng)官举荐的乡饮大(dà)宾。与徐(xú)枋(fāng)、杨无咎号称“吴中三高(gāo)士”。康(kāng)熙(xī)三十七年(公元1698年)染疾，临终前嘱弟(dì)子："学问在性命，事业(yè)在忠孝"。著有《删补易(yì)经(jīng)蒙引(yǐn)》、《四书讲义》、《劝(quàn)言》、《耻(chǐ)耕堂诗文集(jí)》、《愧(kuì)讷集》宝马和特斯拉哪个档次高和(hé)《毋欺(qī)录(lù)》等。

朱子家训是谁写的

　　是《朱子(zi)家训》作者有二，一为朱柏庐所作，二为南宋(sòng)著名理学家朱熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用(yòng)纯，字致一(yī)，自(zì)号柏庐，江苏昆山(shān)人（今昆山市），明末清初江苏昆山县人(rén)。

　　著名理学家、教育家。

　　其父朱(zhū)集璜(huáng)是(shì)明末的(de)学者，清顺(shùn)治二年（1645）守昆(kūn)城抵御(yù)清军(jūn)，城破，投(tóu)河自尽。

朱柏(bǎi)庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学(xué)家、教育家，名用纯，字致(zhì)一(yī)。

　　昆山(shān)玉山(shān)人(rén)。

　　明(míng)诸生。

　　清顺治二(èr)年（1645年）其父朱集璜在守(shǒu)昆城(chéng)抵御清(qīng)军时遇难(nán)。

　　朱昼(zhòu)夜恸哭，痛不(bù)欲生。

　　时其(qí)弟(dì)用白、用(yòng)锦(jǐn)尚幼，从商遗腹未(wèi)生。

　　他上侍奉老母(mǔ)，下(xià)抚育(yù)弟妹，播迁流(liú)离(lí)，备极艰辛。

　　待(dài)局势稍(shāo)定，才返故里。

　　目敬仰晋人王哀攀(pān)柏庐墓(mù)之义，故自号柏庐(lú)。

　　居(jū)乡(xiāng)教(jiào)授学生，潜心治学，以(yǐ)程、朱(zhū)理学为本，提倡(chàng)知行并进，躬行实践(jiàn)。

　　他(tā)深感当时的教育方(fāng)法，使学生难以学到真(zhēn)实的学问，故写了(le)《辍讲(jiǎng)语》，反躬(gōng)自责，语(yǔ)颇痛切。

　　曾用(yòng)精楷手(shǒu)写数十本(běn)教材(cái)用(yòng)于教(jiào)学。

　　生(shēng)平精(jīng)神宁谧，严(yán)以律(lǜ)己，对当时愿和他交往的官(guān)吏、豪绅，以礼自持。

　　清(qīng)康熙十八年(nián)（1679年）他坚辞不应博学鸿儒科，后又(yòu)坚(jiān)拒地(dì)方官举(jǔ)荐的乡饮(yǐn)大宾。

　　康熙三十七(qī)年染疾，临(lín)终(zhōng)前嘱弟子(zi)："学问在性命，事(shì)业在(zài)忠孝"。

　　著有《删补易经蒙引(yǐn)》、《四(sì)书讲义(yì)》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋五传(chuán)酌解》、《毋欺录》等。

　　其(qí)《朱柏庐治家格言》，世称《朱子家(jiā)训》，流传很广。

　　自问世以来流传甚广，被历代(dài)士大夫尊为治家(jiā)之(zhī)经，清至民(mín)国年间一度成为童蒙必读课本之一(yī)。

　　《朱子(zi)家(jiā)训》精辟地(dì)阐(chǎn)明了修身治家(jiā)之道是一篇家教名(míng)著，通篇意在劝人(rén)要(yào)勤俭持家安分守(shǒu)己。

　　其中"一(yī)粥一饭(fàn)，当思(sī)来处不(bù)易，半丝半缕，恒念物力维(wéi)艰"等句，尤股(gǔ)炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十二，小名沋郎，小字季延，字元晦，一字仲晦，号晦庵，晚(wǎn)称(chēng)晦翁，又称紫阳先生、考亭先生、沧州病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥文(wén)，又称朱文公。

　　汉族，祖籍南宋江南东路徽州府婺源县(xiàn)（今江西省婺源），出生于(yú)南(nán)剑州尤溪（今(jīn)属福建三明市(shì)）。

　　南宋著名的理学家、思想家、哲(zhé)学家、教育家、诗人、闽学派的代表(biǎo)人物，世(shì)称(chēng)朱子，是孔(kǒng)子(zi)、孟子(zi)以(yǐ)来最杰出的弘扬儒学(xué)的大师。

教(jiào)育思(sī)想

　　朱(zhū)熹(xī)的长(zhǎng)期从事(shì)讲学活动，精心(xīn)编撰了《四书集注》等多种教材，培(péi)养了众多(duō)人才。

　　他的教育思想(xiǎng)博大精深，其中最值得关(guān)注的，一(yī)是论述小学和大学(xué)教育，二(èr)是(shì)关(guān)于朱子读书(shū)法。

论述教育

　　朱熹(xī)在总结前人教育经验和自己教育实践的(de)基础上(shàng)，基于对(duì)人的生(shēng)理和心(xīn)理特征的(de)初步认识，把一个(gè)人的(de)教(jiào)育(yù)分成小学和大学两个既有区别又(yòu)有联系的阶段(duàn)，并提出了两(liǎng)者不(bù)同的教育任务、内容和方法。

　　朱(zhū)熹(xī)认为(wèi)8~15岁为小学教(jiào)育阶(jiē)段(duàn)，其任务是培养圣贤坯璞。

　　鉴于小(xiǎo)学儿童智(zhì)识未开(kāi)，思(sī)维能力薄(báo)弱，因此他提出小(xiǎo)学教育(yù)的内容是学其事，主张儿童在日(rì)常(cháng)生活中，通过具体行(xíng)事，懂得基本(běn)的伦理道德规范(fàn)，养成一定(dìng)的(de)行为(wèi)习惯，学习(xí)初步的文化知识技能。

　　在教育方法上，朱熹(xī)强调先入(rù)为主，及早施(shī)教(jiào)；要力求形象、生(shēng)动(dòng)，能激(jī)发兴(xīng)趣；以《须知》、《学规》的形式培养儿童(tóng)道德行为习惯(guàn)。

　　朱(zhū)熹(xī)认为15岁(suì)以后(hòu)大学教育，其任务是在(zài)坯璞的基础上再(zài)加光饰，把他们(men)培养(yǎng)成(chéng)为国家所(suǒ)需要的(de)人才。

　　朱(zhū)熹认为，与重在教(jiào)事的小(xiǎo)学教育不同，大学教育内(nèi)容(róng)的重(zhòng)点是(shì)教理，即重(zhòng)在探究事物之所以(yǐ)然。

　　对于大学教育方(fāng)法，朱熹(xī)一是重视自(zì)学，二是提倡(chàng)不(bù)同学术(shù)观点之间的相互交流。

　　朱熹关于小学和大学教育的(de)见解(jiě)，为中国古代教育(yù)思想(xiǎng)增添了新鲜的内容。