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一里地等于多少米一里地等于多少公里朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱(zhū)子家(jiā)训是(shì)谁写的(de)？是《朱子家训》作(zuò)者有二，一(yī)为朱(zhū)柏庐所作，二为(wèi)南宋(sòng)著名(míng)理学家朱熹所做的。关(guān)于(yú)朱子家训是谁(shuí)写的以及朱子家训(xùn)是谁写的什么朝代，朱子(zi)家训是谁写的作者是谁，朱子家训(xùn)是谁(shuí)写的？，朱子(zi)家训(xùn)是谁写(xiě)的书，朱(zhū)子(zi)家训是谁写的(de)字等问(wèn)题，小编将为你整理以下的知识答案：

朱(zhū)子(zi)家训的作者是谁

　　朱(zhū)子(zi)家训的作者是(shì)朱熹所做的。

　　《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐所作，二为(wèi)南宋著名理学家朱(zhū)熹所(suǒ)做。

　　朱柏庐所(suǒ)作《朱(zhū)子家训》原名为《治家格言(yán)》，朱熹(xī)所作(zuò)《朱子家训(xùn)》原题为(wèi)《紫阳朱子家(jiā)训》，而(ér)“紫阳”是朱(zhū)熹的(de)别号。

　　“朱文公的《朱子家训》和朱柏庐的《治家(jiā)格言》是在不同时代由(yóu)不同(tóng)的朱家(jiā)先贤所(suǒ)撰写出来的(de)不同传世巨作。很可惜(xī)世(shì)人多把他们的文章搞混了，通(tōng)常(cháng)人们(men)多以(yǐ)《朱子家训》来称呼(hū)朱(zhū)柏庐的《治家格言》，反(fǎn)而朱熹(xī)老夫子真正的《朱子(zi)家训》一般(bān)人多不(bù)了解。”——朱祥南(nán)(朱子25世孙，世界(jiè)朱氏(shì)联合会会长(zhǎng))

　　朱柏庐(lú)(1627-1698)，原名朱用(yòng)纯，字致一，自号柏庐，江苏昆山(shān)人(今昆山市(shì))，明末清初(chū)江苏(sū)昆山(shān)县人。著名(míng)理学家、教育家。其父朱(zhū)集璜是(shì)明末的学者(zhě)，清顺治(zhì)二(èr)年(1645)守昆城抵御(yù)清军(jūn)，城(chéng)破(pò)，投河自尽(jǐn)。

　　朱(zhū)柏庐自(zì)幼致力读书曾考(kǎo)取秀才，志于仕(shì)途。清入关明亡遂不再求(qiú)取(qǔ)功名，居乡教授(shòu)学生并(bìng)潜心程(chéng)朱(zhū)理学主张(zhāng)知行并(bìng)进(jìn)，一时颇负(fù)盛名(míng)。康熙曾多次(cì)征召，然均为(wèi)先生所拒绝。曾用精(jīng)楷手写(xiě)数十本教(jiào)材用于教学。潜心(xīn)研(yán)究程朱理学，主(zhǔ)张知行并(bìng)进，躬行(xíng)实践。

　　康(kāng)熙间坚辞博学鸿词之荐，后又(yòu)坚拒地方官举荐(jiàn)的乡饮大(dà)宾。与徐枋、杨无咎号称“吴中三高士”。康熙三十七(qī)年(公(gōng)元1698年)染疾(jí)，临终前嘱(zhǔ)弟子："学问在性命(mìng)，事业在(zài)忠孝"。著有(yǒu)《删补易(yì)经蒙引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗文集》、《愧(kuì)讷集》和《毋(wú)欺录(lù)》等。

朱子家训是谁(shuí)写的

　　是《朱子家训》作(zuò)者有(yǒu)二，一为朱柏庐所作，二为南宋著名理学家朱熹所做的(de)。

　　朱柏(bǎi)庐（1627－1698），原名(míng)朱用纯，字(zì)致一，自号(hào)柏庐，江苏昆山人（今(jīn)昆山市），明末清初江苏昆山(shān)县人。

　　著(zhù)名(míng)理(lǐ)学家、教育家。

　　其父(fù)朱集璜是明(míng)末的学者，清顺(shùn)治(zhì)二(èr)年（1645）守昆城抵御清军，城破，投河自尽。

朱柏庐

　　朱柏(bǎi)庐(lú) (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育家，名用纯，字(zì)致一。

　　昆(kūn)山玉山人。

　　明(míng)诸(zhū)生(shēng)。一里地等于多少米一里地等于多少公里

　　清顺治(zhì)二(èr)年（1645年）其父朱集璜在守昆城抵御清(qīng)军时遇难(nán)。

　　朱昼夜恸哭，痛(tòng)不欲生。

　　时其弟用(yòng)白、用锦尚幼，从商遗腹未生。

　　他(tā)上侍奉老母，下抚育弟妹，播(bō)迁流离，备极(jí)艰(jiān)辛。

　　待(dài)局势(shì)稍定，才(cái)返故(gù)里。

　　目敬(jìng)仰晋人(rén)王哀(āi)攀柏庐墓(mù)之义，故自号(hào)柏(bǎi)庐(lú)。

　　居乡教授学生，潜心(xīn)治学，以程、朱(zhū)理学为本，提倡知行并进，躬行实践。

　　他深感当时的(de)教育方法(fǎ)，使学生难(nán)以(yǐ)学到真实的(de)学问，故写了《辍讲语(yǔ)》，反(fǎn)躬自责，语颇痛(tòng)切(qiè)。

　　曾用精楷手写数十本教材用(yòng)于教学。

　　生(shēng)平精神宁谧，严以律己，对当时愿和他交往(wǎng)的官(guān)吏、豪绅，以礼自(zì)持。

　　清(qīng)康熙十(shí)八年（1679年）他坚辞不应博(bó)学鸿(hóng)儒(rú)科，后又坚(jiān)拒(jù)地(dì)方官举荐的乡(xiāng)饮(yǐn)大宾。

　　康熙三十七年染疾，临(lín)终前嘱(zhǔ)弟(dì)子(zi)："学问在(zài)性命，事业在忠孝"。

　　著有《删(shān)补易(yì)经蒙引(yǐn)》、《四书讲义》、《困衡(héng)录》、《愧讷集》、《春秋五(wǔ)传酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐治(zhì)家格言》，世称《朱子家(jiā)训》，流传(chuán)很广。

　　自问世以来(lái)流传甚广，被历代士大夫尊为治家之经(jīng)，清至民国年间一度成(chéng)为童蒙必读课(kè)本之一。

　　《朱(zhū)子家训》精辟地阐明了修身治家之道(dào)是一篇家教名著，通篇意在劝人(rén)要勤(qín)俭持家安(ān)分守(shǒu)己。

　　其中(zhōng)"一(yī)粥一饭，当思来处不(bù)易，半丝(sī)半缕(lǚ)，恒(héng)念(niàn)物(wù)力维艰(jiān)"等(děng)句，尤(yóu)股(gǔ)炙(zhì)人口。

朱(zhū)熹

　　朱熹（1130年9月(yuè)15日～1200年4月23日），行五十二，小名沋郎，小字季延，字元晦，一字仲晦，号(hào)晦庵，晚(wǎn)称晦翁，又称紫阳先生、考亭先生、沧州病(bìng)叟、云谷(gǔ)老人、逆翁。

　　谥文，又称朱文(wén)公(gōng)。

　　汉族(zú)，祖籍南(nán)宋江南东路徽州(zhōu)府婺源县（今江西省婺源），出生于南剑州尤溪(xī)（今属福建三明市）。

　　南(nán)宋(sòng)著名的(de)理学家、思想家(jiā)、哲学家(jiā)、教育家(jiā)、诗人(rén)、闽学派(pài)的代表人物，世(shì)称(chēng)朱子，是孔子、孟子以来最杰出的(de)弘扬儒(rú)学(xué)的大师。

教育思想

　　朱熹的长期(qī)从(cóng)事(shì)讲学(xué)活动，精心编撰了《四书集(jí)注》等多种教材，培养了众多人才。

　　他的教育思想(xiǎng)博(bó)大精深，其中最值得关注的，一是论述小学和(hé)大学教育，二是关于朱子读书(shū)法。

论述教育

　　朱熹在总结前人(rén)教(jiào)育(yù)经验和自己教(jiào)育实践(jiàn)的(de)基础上，基(jī)于对人的生理和心(xīn)理特征(zhēng)的初步(bù)认识(shí)，把一(yī)个(gè)人的教育分(fēn)成(chéng)小学和大学两(liǎng)个既有区别又有(yǒu)联系的阶(jiē)段(duàn)，并提出了两者不同的教(jiào)育任务、内容和方法。

　　朱熹认(rèn)为8~15岁为小学教育阶段，其任务(wù)是培(péi)养圣贤坯璞(pú)。

　　鉴于小(xiǎo)学儿童智识未开，思(sī)维能力薄弱，因此他提(tí)出小学(xué)教育(yù)的(de)内(nèi)容(róng)是学其事，主张儿童在日常生活中，通过具(jù)体行(xíng)事，懂得基本(běn)的伦理道(dào)德规范，养成一定的行为习惯，学习初步(bù)的文(wén)化知识技能。

　　在教育方法上(shàng)，朱熹(xī)强调先入为主，及早施(shī)教；要力求形象、生动，能激发兴趣；以《须(xū)知》、《学规》的形式培(péi)养儿童道德行(xíng)为习惯。

　　朱熹认为15岁(suì)以(yǐ)后大学教育，其(qí)任(rèn)务是在(zài)坯璞的基础上再加(jiā)光饰，把他们培养成(chéng)为(wèi)国家所需要的人才。

　　朱熹认为(wèi)，与重在(zài)教事的小学教(jiào)育不同，大学(xué)教(jiào)育内容的重(zhòng)点是教理，即(jí)重在探究事物之所以(yǐ)然。

　　对于大学教育方(fāng)法，朱熹一是(shì)重(zhòng)视自学，二(èr)是提倡不同学术(shù)观点之(zhī)间(jiān)的(de)相(xiāng)互(hù)交流。

　　朱熹(xī)关于小(xiǎo)学和大学教育的(de)见解(jiě)，为中(zhōng)国古代(dài)教育(yù)思(sī)想增添了新鲜的内(nèi)容。