小学(xué)六种说明(míng)方法及作用，六种说明方法及作用(简短)是六种常用(yòng)说明方法分别是举(jǔ)例(lì)子(zi)、引资料、作(zuò)比(bǐ)较、列数(shù)字、分类别、打比方的。

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小学六(liù)种说(shuō)明方法及作用，六种说明方(fāng)法及作(zuò)用(简短)

　　举(jǔ)例子的作用是使文章表达(dá)的(de)意(yì)思更明确，读者更(gèng)能理解，具(jù)体地说(shuō)明了说(shuō)明对(duì)象的特(tè)点(diǎn)。

　　1、举例(lì)子

　　举出实际(jì)事例来说明(míng)事物，使所要(yào)说明的事物(wù)具体化，以便读者理解，这种说明方(fāng)法叫举例子。

　　运用举事例的说明(míng)方法说明事物或(huò)事理，一要(yào)注意(yì)例子(zi)的(de)代表性，二要(yào)注意(yì)例子的(de)适(shì)量性。

　　作用：使文章表达的意(yì)思更(gèng)明(míng)确，读(dú)者更能理(lǐ)解，具体地说明了(le)说明对象(xiàng)的特点。

　　2、引资料

　　为了(le)使说明的内容更充实具(jù)体，更(gèng)具说服力，可以引用一些文献(xiàn)资料、诗词、俗(sú)语、名人名言等。

　　引资料的范围很广，可以(yǐ)是经典著作，名家名(míng)言，公(gōng)式定律，典故谚语等。

　　作(zuò)用：使文(wén)章更具说服力(lì)。

　　体现(xiàn)说明文语言的准确性。

　　引用古(gǔ)诗：使说明文更(gèng)具诗情(qíng)画意(yì)。

　　引(yǐn)用故(gù)事使文章具有(yǒu)趣味性。

　　3、作比(bǐ)较

　　作比较是将两种类别相同(tóng)或不同的事物(wù)、现象加以(yǐ)比较(jiào)来说明事物特征的(de)说明方法。

　　说(shuō)明某些抽(chōu)象(xiàng)的或者是人们比较陌(mò)生的事物，可以用(yòng)具体的或(huò)者大家已(yǐ)经熟(shú)悉的事物和它比较，使读者通(tōng)过(guò)比较得到具体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事(shì)物(wù)的特征也(yě)往(wǎng)往在比较中显现出(chū)来。

　　在作比较的时候，可以是(shì)同类相比，也可以是异类相(xiāng)比，可以对事物进行“横比”，也可以对(duì)事物进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比(bǐ)较，突出强调了说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　4、列数字(zì)

　　为(wèi)了使(shǐ)所要说明(míng)的(de)事(shì)物具体化(huà)，还(hái)可(kě)以(yǐ)采用列数字(zì)的方(fāng)法，以(yǐ)便读者理解。

　　需要注意(yì)的是，引(yǐn)用较多的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可(kě)靠的根据，并(bìng)力求(qiú)近似(shì)。

　　作用：用列数字的方法进(jìn)行说明，既能准(zhǔn)确客观地反(fǎn)映(yìng)事实情况，又有较强的说服力。

　　更体(tǐ)现了说明(míng)文的准确性(xìng)，准确地说(shuō)明了说明(míng)对象的特点。

　　5、分类别

　　说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据(jù)形状、性质、成(chéng)因、功用等属性的异同，把(bǎ)事物分成若干类(lèi)，然后依(yī)照类(lèi)别逐(zhú)一(yī)加以说明。

　　这种说明方(fāng)法，叫分(fēn)类(lèi)别(bié)。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了(le)然。

　　清晰地说明了说明对象的特(tè)点，使(shǐ)文章(zhāng先考与显考是什么意思区别，先考与显考有何区别)更(gèng)具有说服力。

　　6、打比方(fāng)

　　利用两种不同事物之(zhī)间的相似(shì)之处作比较，以突出事物(wù)的形(xíng)状特点，增(zēng)强说明的(de)形象性和(hé)生动性的说明方法叫做打(dǎ)比方。

　　说明文中的打比(bǐ)方的说明方法，同修辞格上的比喻(y先考与显考是什么意思区别，先考与显考有何区别ù)还有(yǒu)联想是一(yī)致的。

　　不同的是(shì)，比喻修(xiū)辞有明喻、暗(àn)喻、和借喻，而说明多用(yòng)明喻和暗喻，借喻(yù)则不宜使用。

　　作(zuò)用：把……比(bǐ)作(zuò)……，生动(dòng)形(xíng)象地说明了(le)说明(míng)对象的特(tè)点，使说明(míng)更(gèng)通俗易(yì)懂。

小(xiǎo)学六种说明(míng)方法及(jí)作用

　　小学的六种说明方(fāng)法及作用如(rú)下：

　　1、举(jǔ)例子。

　　是通(tōng)过(guò)列举有代表性(xìng)的、恰(qià)当(dāng)的事例来说明事物特(tè)征的(de)说明方法。

　　作用：使文章表达的(de)意思更(gèng)明确(què)，使说(shuō)明的(de)对象更生动形象(xiàng)，便于读者理解。

　　例句：我国名胜古迹(jì)十分多.诸(zhū)如(rú)泰山(shān),黄河,故(gù)宫,孔府,普陀山(shān),明(míng)孝陵,香格(gé)里(lǐ)拉等。

　　2、列数(shù)字(zì)。

　　从数量上说明(míng)事(shì)物(wù)特征或事理的(de)方(fāng)法(fǎ)。

　　需要注意的是，引用的数字，一定(dìng)要(yào)准确无(wú)误，不(bù)准确的数字绝对(duì)不能用，即(jí)使(shǐ)是(shì)估计(jì)的数字，也要有(yǒu)可靠的(de)根据，并力(lì)求近似。

　　作用：使说明对象的特点更加精确、科学令人信服。

　　例句：黄河在近2000年间竟决(jué)口(kǒu)1500多次，改道26次(cì)，给两(liǎng)岸人民带来了深重的苦(kǔ)难。

　　黄河是(shì)世界(jiè)上含(hán)沙量最大(dà)的大河，其含沙量相当(dāng)于长江(jiāng)的68倍。

　　3、作比较。

　　是(shì)说明(míng)文中斗老镇将两(liǎng)种类别相同(tóng)或不同的事物、现象等加以比较来说(shuō)明(míng)事物(wù)特征(zhēng)的说明方法。

　　作用：突出强调(diào)事物的某种特征。

　　例句：黄河(hé)是(shì)世界(jiè)上含沙量最大的大(dà)河，其含沙量相当于长江的(de)68倍。

　　4、打(dǎ)比方。

　　是通过比喻的修辞手法来说明(míng)事物特(tè)征的一种说明方法。

　　作用：使(shǐ)抽象的事物(wù)变得具体、生动、形象(xiàng)。

　　例句(jù)：人们都说(shuō)，黄河是(shì)中华民族的(de)摇篮。

　　5、分类(lèi)含(hán)缺别。

　　要说明事物(wù)的特(tè)征，往往从单方面不易说清楚，可以根(gēn)据形状、性质、成因、功用(yòng)等属性(xìng)的异同，把事(shì)物分成若干类(lèi)，然后依照类(lèi)别逐一(yī)加以说明，这种说明方法叫(jiào)分(fēn)类别。

　　作用：使说(shuō)明事物的特征条理清晰，一目了(le)然。

　　例句：鲸的种类很多(duō)，总的来(lái)说可以分为两大类：一类是须(xū)鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有(yǒu)锋(fēng)利的(de)牙齿(chǐ)。

　　6、下定义。

　　用简(jiǎn)明的语言对事(shì)物的本(běn)质特(tè)征作(zuò)概括(kuò)的说明方法。

　　作用：科学准确地解释空粗说明对象的(de)内涵(hán),使说明(míng)更严密，更(gèng)通(tōng)俗易懂。

　　例句：两组(zǔ)对边分别平行的四边形叫平(píng)行四(sì)边形(xíng)。

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