郑强老师(shī)引发了(le)不小的争议。

郑强老(lǎo)师目(mù)前担任太原(yuán)理工大学的(de)党委(wěi)书记，职位已经不(bù)小(xiǎo)。

他多年前(qián)已(yǐ)经是(shì)教育界的名人，所到之(zhī)处(chù)，人流(liú)涌(yǒng)动，他就代(dài)表着(zhe)人气。

同时，由于郑(zhèng)强老师为人直(zhí)爽，说话一针见(jiàn)血，不想拐弯(wān)抹角，他的每(měi)次发言大都会引(yǐn)发一定(dìng)的热议(yì)。

前(qián)不(bù)久，郑(zhèng)强老师受邀去青岛大学演(yǎn)讲，庆祝青(qīng)岛大学建校百年。

这(zhè)是件(jiàn)好事，学(xué)校邀请(qǐng)郑强去演讲，必(bì)然也(yě)是看中了郑强在教育界(jiè)举足轻重的地位(wèi)以及颇高(gāo)的人(rén)气。

青岛大学的百年校庆(qìng)，举办得相当隆(lóng)重，受邀的不仅(jǐn)有郑(zhèng)强，还有青岛的官(guān)员、代表校友、社会(huì)各界(jiè)人(rén)士等。

郑强在演讲中，恰好(hǎo)炮轰了受邀而(ér)来(lái)的(de)官员(yuán)，使得(dé)此次演讲(jiǎng)颇具争议性。

郑强在演讲的过程(chéng)中，有些青岛的(de)官员(yuán)离席了(le)，整(zhěng)个演讲席的(de)前排空出了(le)不少位置。

郑强慧眼如炬，大概看出了(le)这种情况(kuàng)。

他在台上直(zhí)接炮轰离席(xí)的官员领导(dǎo)：“不要以为是你们给大学面子，邀请你们来(lái)，是(shì)大学给你们面子(zi)。”

郑强(q抖音我从来没想过我这放荡的灵魂是什么歌，抖音有一首歌什么荡悠悠iáng)认为他们身(shēn)上(shàng)存在官僚主义(yì)，来听演讲(jiǎng)，就是走个过场。

郑强老(lǎo)师(shī)的话，有(yǒu)人(rén)支持，有人反对。

支持(chí)者认为，郑强老师说的对。

教育(yù)最重要，领导都来听演讲了(le)，应该(gāi)给学生树立好榜样，认为听演讲(jiǎng)。

刚开场(chǎng)不久(jiǔ)离席，是对他人的不尊重。

郑强(qiáng)老师公(gōng)开批(pī)评这些(xiē)人，是知识分子(zi)的(de)风(fēng)骨。

反(fǎn)对者则认(rèn)为(wèi)，领(lǐng)导(dǎo)过去(qù)就(jiù)是出席开幕式而已，又不是听你演讲的。

领(lǐng)导(dǎo)时间(jiān)很(hěn)重要，哪有时间听(tīng)你讲话，郑(zhèng)强还是感觉自己(jǐ)被怠(dài)慢了，面子上过不去(qù)罢了(le)，哪里是为百姓发声。

公说(shuō)公有理，婆说(shuō)婆有理，各方(fāng)各执(zhí)一词，互不相让(ràng)。

郑强老师(shī)批(pī)评(píng)离场现(xiàn)场，是在(zài)乎面(miàn)子？

中途离(lí)场(chǎng)的(de)领导，到(dào)底对(duì)或者不对呢？

具体问题，具体分析，不可一概而论(lùn)。

领导(dǎo)一般(bān)行(xíng)程忙，事多，如果真有急事(shì)，中途离场，也情(qíng)有可原。

但如(rú)果领导们是对演讲(jiǎng)内容(róng)不感(gǎn)冒，不想坐在台(tái)下听演讲内容(róng)，所(suǒ)以溜之大吉，那就无法(fǎ)令(lìng)人(rén)赞同了(le)。

毕竟领导还是(shì)要(yào)做好学(xué)生的表率和(hé)带头作用，如果领导一言不合都提前走，那年轻(qīng)的学子(zi)，相对来说(shuō)更加心浮气躁，哪还有心思听下去呢。

做(zuò)任何事，都需要耐心和恒(héng)心。

年轻学子如果养成随(suí)性而为的(de)习惯，那抖音我从来没想过我这放荡的灵魂是什么歌，抖音有一首歌什么荡悠悠做任何事都可(kě)能是(shì)一时(shí)热度，难成气(qì)候。

郑强老师太直(zhí)率。

如果换成其他的演讲者(zhě)，看到有人中途离席，必然当作没有任何(hé)事(shì)发生(shēng)，若(ruò)无其事地(dì)继续(xù)提前(qián)准备好(hǎo)的(de)演讲(jiǎng)内容。

但郑(zhèng)强偏不，他要将这种他(tā)看来不好的现象说出来(lái)，加(jiā)以批评。

无论他(tā)批评的(de)对与错(cuò)，这种(zhǒng)敢于说出自我想法的老师，值(zhí)得肯定。

大(dà)学，非有(yǒu)大楼(lóu)之谓(wèi)也，有大师之(zhī)谓也(yě)。大(dà)学真正(zhèng)的目的，是(shì)培养学生，是教书育人，是产生更多的大师。

郑强对官僚主义(yì)的批(pī)评，是否有助于大学的进(jìn)步(bù)，学生的培养，仁者见仁，智者见智。

个人看(kàn)来，高(gāo)校中有(yǒu)郑强如此坦率和直爽(shuǎng)之人，能发自内心(xīn)，不(bù)怕得罪人地说(shuō)出心中想法，对高校是(shì)件好事(shì)。对很多事(shì)情意见均一致的高校(xiào)，大(dà)抵是没有太大的创新力的。

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