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　　初中生(shēng)幽(yōu)默诵(sòng)读

　　语文学习很重要的一(yī)点就是张扬个性。

　　背书，不必总是一本正(zhèng无菌蛋是什么，无菌蛋是什么蛋)经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开(kāi)点(diǎn)，没问题。

　　比如你可以发狠似(shì)的，咬牙切齿(chǐ)地(dì)去背某个段落(luò); 你也可以悲痛欲(yù)绝(jué)，泣不(bù)成声似的复述(shù)。

　　你还可(kě)以得意洋洋(yáng)，自我炫耀似的讲给(gěi)别人听 (当(dāng)然(rán)那个人不一定在你(nǐ)面前);你亦可神秘兮兮，低(dī)声细语地仿(fǎng)佛告(gào)诉别人(rén)什么秘密似的背……你(nǐ)的幽默(mò)细胞有多(duō)少(shǎo)，方法就有(yǒu)多少。

　　这是比(bǐ)较原(yuán)始的一(yī)种方法，但(dàn)却是(shì)经常用的，很管用(yòng)的。

　　使(shǐ)用此法的前提是默读理解，先把每一句话读懂(dǒng)，领(lǐng)悟(wù)整段或整篇的意思，在此基础上(shàng)则可大展拳脚，英雄(xióng)有用武(wǔ)之(zhī)地(dì)了(le)。

　　否(fǒu)则便成了“小和尚念(niàn)经”! 在理解的基础上，就是有感情地大声朗(lǎng)读。

　　感情(qíng)越投入(rù)越好，喜怒哀乐随文字流转。

　　如遇对话形式的，不妨一个人模仿不(bù)同角(jiǎo)色进行对话(huà)，或者与(yǔ)父母、同学分(fēn)角(jiǎo)色(sè)对话，趣(qù)味无穷(qióng)。

　　此法的(de)科学依据:第一(yī)，朗读(dú)可以避免默(mò)读时容易出现(xiàn)的跳行、停顿(dùn)、重复等错(cuò)误(wù);第二，读出声来，可(kě)以震动大(dà)脑皮(pí)层的记忆神经，加(jiā)快记忆速度;第三，可以(yǐ)排(pái)除外界的(de)一些(xiē)噪音干(gàn)扰有助(zhù)于记忆准确。

　　第四，可以熏陶自己的情(qíng)感，自(zì)我陶醉，自我愉悦。

　　心情好了，情绪高(gāo)涨(zhǎng)了，自(zì)然(rán)事半功倍。

　　1.根据(jù)人的遗忘曲线，只有不(bù)断重复背，才能记得牢。

　　2.听(tīng)说(shuō)临睡前和早上(shàng)背书(shū)效果好，捂住耳多读书也可以记忆得比较(jiào)深刻。

　　3.可以(yǐ)用列(liè)表，对(duì)比的方法(fǎ)帮助记忆。

　　4.实在记不(bù)住，可以抄(chāo)，抄比(bǐ)光背好得多(duō)。

　　5.可以将要背的东西编号啊，一段一段来(lái)，这(zhè)样会快一点的，要无菌蛋是什么，无菌蛋是什么蛋是(shì)全篇一(yī)起反而很慢，另外(wài)可(kě)以利用(yòng)奖励的办(bàn)法啊，背好一段就奖励自己休息一会，或者吃点什(shén)么(me)的，相信(xìn)持之以恒就会成功!

　　6.尽量为(wèi)学习创(chuàng)造愉快的气氛。

　　在睡(shuì)前醒后(hòu)或学习前，闭上(shàng)眼睛想象一下自己能考好，想象自己在取得(dé)良好(hǎo)的成绩之后，父(fù)母(mǔ)高兴、别(bié)人(rén)赞扬的情景，想象为自(zì)己而自豪。

　　想象越生动具体越好。

快速(sù)背(bèi)书(shū)小(xiǎo)窍门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记忆里最好的(de)时(shí)间段背诵。

　　每个学生的具(jù)体情况(kuàng)不同，有(yǒu)的(de)学生早上的(de)记忆(yì)力好(hǎo)，有的学生临(lín)睡前的(de)记忆力好。

　　学(xué)生们可以(yǐ)棚银根(gēn)据自(zì)己(jǐ)的实(shí)际情况，来选择适合自己的背诵(sòng)时间(jiān)。

　　这个时间段可能也不是特别固定，学生们可以自己感觉并确定。

　　2.根据人(rén)的遗忘(wàng)曲(qū)线，只枯世有不(bù)断重复背，才能记得牢(láo)。

　　3.抓住关键词进行背诵，同样也(yě)可(kě)以起到(dào)事半功倍的作(zuò)用。

　　比如在背诵语文课文的(de)时候(hòu)，学(xué)生可以先记住一些(xiē)关(guān)键没和肢的词句，再根据这(zhè)些词句进(jìn)行串(chuàn)联(lián)。

　　这样的背(bèi)诵方式，不仅(jǐn)能够(gòu)提(tí)高效率，还可以帮助学生边理解边背(bèi)诵，牢牢掌(zhǎng)握住(zhù)其(qí)中的内容(róng)，而不是为了背(bèi)而背。

　　4.背书的时候，边(biān)用笔画。

　　硬背不如理(lǐ)解。

　　尤其是文(wén)科一些段落比较冗长的内(nèi)容，我们(men)常(cháng)常需要采取分段背诵的方式。

　　那么(me)把其(qí)中(zhōng)的一些关键信息，比(bǐ)如(rú)：时(shí)间信息、逻辑(jí)信息，还(hái)有易错难记的(de)知(zhī)识点，边(biān)读的时候边(biān)画下来。

　　就有利于我们(men)通过理解的(de)方式(shì)，加速背诵(sòng)的过程。

　　5.闭(bì)上眼睛(jīng)，回想关键词。

　　背诵的时候的重点，往往不在于(yú)前面(miàn)记(jì)的过程(chéng)，而在于后面(miàn)的“回忆”——回忆往往是知识(shí)背诵的核心(xīn)。

　　6.用自己的话(huà)，复述一遍。

　　背诵知识的时候(hòu)，要尝试不(bù)用原话(huà)，而是自己(jǐ)的(de)语言，将背诵的内容描(miáo)述出来。

　　这个过程，既是检验你的背诵结(jié)果，也是检验你(nǐ)是否(fǒu)真正的(de)理解(jiě)了这一段知识(shí)。

　　甚(shèn)至往往也是你考(kǎo)试的时候(hòu)，相关知识的(de)你能够写出(chū)来的答案。

　　比如，考试(shì)中(zhōng)让你描述背过的古诗里描述的是一段怎样的场景，这个时候往往你就能感(gǎn)到得心应手。

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