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黄鳝多了怎么保鲜存放黄鳝冰箱半年可以吃吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理学基础，怎样学好护理学导(dǎo)论这门课程是医学基(jī)础课基础课的两年(nián)学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生(shēng)化(huà)、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数(shù)最(zuì)多的几门，所(suǒ)以一(yī)定要重(zhòng)点(diǎn)攻(gōng)克对于解(jiě)剖的学(xué)习(xí)，除(chú)了背书以外，还要强(qiáng)调实习(xí)课，护理专业(yè)的(de)解剖(pōu)实习限(xiàn)于认读(dú)标(biāo)本上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了(le)实习考(kǎo)试，而且也能极有效帮(bāng)助理解书本上(shàng)的知识，一(yī)旦(dàn)建(jiàn)立(lì)了实(shí)物(wù)的概念，再去(qù)理解一(yī)些结构(gòu)和功能，就变(biàn)得(dé)容易了许多的。

　　关于(yú)怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程以及怎样(yàng)学好护(hù)理学基础，怎样学好护理学导论(lùn)，怎样学好护(hù)理学导(dǎo)论这(zhè)门课(kè)程，怎样学(xué)好护理学专业，怎样学好护(hù)理学(xué)基(jī)础300字等问(wèn)题，小编将为你整理以下知(zhī)识：

怎样学好护理学基础(chǔ)，怎(zěn)样学好护(hù)理学导(dǎo)论这(zhè)门课(kè)程(chéng)

　　医学基础(chǔ)课

　　基础课的两年学习中，最重要的几门(mén)科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难的几(jǐ)门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定(dìng)要重点攻克

　　对于解剖的学习(xí)，除了背书(shū)以(yǐ)外，还(hái)要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标(biāo)本

　　上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且也能极有效帮助(zhù)理解书本上的知识(shí)，一旦建立了(le)实物的概念，再去理解(jiě)一(yī)些结构和(hé)功能，就变(biàn)得容易了许多。

　　如果说解剖课是学(xué)习健(jiàn)康状态(tài)时的(de)人体结构，那么病(bìng)理课就(jiù)是学习疾病状态时的人体结(jié)构了，这两门课是相(xiāng)辅(fǔ)相成的(de)，学好(hǎo)了(le)常态，也就很容易分辨(biàn)什么是病态(tài)，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异(yì)，也要背(bèi)很多拗(ǎo)口的名(míng)词，理解很多疾病(bìng)的表现，认很多(duō)疾(jí)病状(zhuàng)态的器官，要多记多看多(duō)动手

　　生(shēng)理(lǐ)课主(zhǔ)要是解释一些(xiē)人体的机能。

如(rú)何学好护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护(hù)理专业

　　 1、基础(chǔ)课的两年学习中(zhōng)，最重要的几门科目是(shì)解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是最难的(de)几门，更是考试“挂科”人数最多的(de)几门(mén)，所以一定要(yào)重点攻(gōng)克

　　 2、对于解剖的学(xué)习(xí)，除了背书以外，还要强调实习课，护(hù)理专(zhuān)业的解(jiě)剖实习限于认读标本

　　 3、上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习(xí)考试(shì)，而且也能极有效帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦建立(lì)了实物的概念，再(zài)去理解一(yī)些结构和(hé)功能，就变(biàn)得容(róng)易了许多。

　　 4、如(rú)果说(shuō)解(jiě)剖课(kè)是学习健康状态时的(de)人体结(jié)构，那么病理课就是(shì)学习(xí)疾病(bìng)状态时的人体结构了，这(zhè)两门课(kè)是相辅相(xiāng)成的，学好了常(cháng)态，也就很(hěn)容易(yì)分(fēn)辨什么是病态，认识了病态，更加深了(le)对常态的理(lǐ)解。

　　 5、病理课的(de)学习(xí)跟(gēn)解剖(pōu)课(kè)大同小异，也要背很多拗口的名词，理(lǐ)解很多疾(jí)病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多(duō)看多(duō)动手

　　 6、生理课(kè)主(zhǔ)要是解(jiě)释一(yī)些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的(de)自学(xué)护理专(zhuān)业

　　您好，您可以(yǐ)报名(míng)参加(jiā)成年(nián)人(rén)自考(kǎo)，选择护理(lǐ)专(zhuān)业即可。

　　希望可以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好(hǎo)吗

　　我觉(jué)得(dé)现(xiàn)在学习护理(lǐ)专业(yè)还(hái)是挺不错(cuò)的呀，未来的就业(yè)前景也是(shì)相当(dāng)的广阔，要知道现在(zài)护理专业已经被(bèi)列为了紧(jǐn)缺(quē)专业(yè)。

　　也就是说未(wèi)来的很长(zhǎng)一段时间，这个专(zhuān)业都会被(bèi)重点扶持，现在我们国家的护士(shì)还(hái)是(shì)比(bǐ)较少的，数量(liàng)是远远(yuǎn)不够的(de)。

　　特别是最近这几年来，又出现了(le)很多特殊型的护理职业，比如说家庭护理(lǐ)，还有儿童(tóng)护理等等(děng)。

　　所(suǒ)以说护理专业毕(bì)业的大学本(běn)科生(shēng)在很多医院都是非常抢手的(de)，未来肯定会(huì)成为一个香饽饽。

　　当然敏宽如果(guǒ)你准备去选择护理专业，那么你(nǐ)本身(shēn)必(bì)须(xū)要特别的热爱这个行(xíng)业，另外就是你必(bì)须要是(shì)一个特别有爱心(xīn)，非(fēi)常有责任心，平时也(yě)是比较细(xì)心(xīn)的一个人。

　　在平时的生(shēng)活当中大(dà)家一定要(yào)培养(yǎng)出严谨的作风和良好的生活习(xí)惯(guàn)才行。

　　当然了，不管(guǎn)是哪一个专业，我们都(dōu)必须(xū)要付出全部的(de)精(jīng)力，这样我们在这个专(zhuān)业上面才会学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护理专业

　　医学(xué)基础课。

　　基础课的困腔两年学习(xí)中，最重要的(de)几门(mén)科目(mù)是解剖(pōu)、生理(lǐ)、生化(huà)、病(bìng)理以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几门(mén)，所以一定要重点(diǎn)攻克。

　　对于(yú)解剖的(de)学习，除了背书以外(wài)，还要强调(diào)实习(xí)课，护理(lǐ)专业的解剖实习(xí)限(xiàn)于认读标本。

　　上(shàng)好解剖实习课，不(bù)仅仅是(shì)为(wèi)了实习考试(shì)，而(ér)且(qiě)也能极有效帮助理(lǐ)解书本上的(de)知识，一旦建(jiàn)立了(le)实物(wù)的概念(niàn)，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变(biàn)得容易了许多。

　　如果说解剖课是(shì)学习健康(kāng)状态时(shí)的人(rén)体结构，那么病(bìng)理课就是(shì)学习(xí)疾病状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结(jié)构了，这两门课是(shì)相辅(fǔ)相成的，学(xué)好了常态，也就很(hěn)容易(yì)分辨什么是病态，认识了病态，更加深了(le)对常态(tài)的(de)理解。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖课大同小异，也要背很多(duō)拗口(kǒu)的(de)名(míng)词，理解很多(duō)疾病的表现，认很多疾病(bìng)状态的器官，要(yào)多记多(duō)看多动(dòng)手。

　　生理课主要是解释一些人体的机(jī)能。

　　人(rén)体有(yǒu)很(hěn)多微妙而(ér)又神奇的功能，比如细胞的物(wù)质能(néng)量代谢，血(xuè)液(yè)的循环，神经的传(chuán)导等等(děng)。

　　信(xìn)手拈来，都那么的(de)精巧绝伦令人叹服。

　　不过(guò)叹服归叹服(fú)，学起(qǐ)来(lái)依旧(jiù)不容(róng)易。

　　因(yīn)为所有的过程都(dōu)是不可见(jiàn)的(de)，只能凭想象。

　　人体的机(jī)能相当奇妙，很多机制尚未研(yán)究清楚(chǔ)，只能推断是怎样的情形，或者就一个现象(xiàng)存在好多种流行的解(jiě)释(shì)，这无疑增加了学习的困(kùn)难。

　　生化是北医(yī)的头牌课程，以(yǐ)内容难、考试严闻名校内外。

　　生化主要是介绍(shào)人(rén)体内一些(xiē)物质与能量的代谢过程，要记(jì)很(hěn)多极其复杂的化学符号(hào)。

　　完成(chéng)一个反应桥尺亮(liàng)通常会涉(shè)及十几二十(shí)种(zhǒng)物质，还要(yào)记住每一步(bù)发生的器官(guān)以及发生的条件，想要(yào)记得准(zhǔn)确而且完整非常困难(nán)。

　　可(kě)以(yǐ)自己(jǐ)编一些歌诀帮助记(jì)忆，比如在记忆(yì)人体(tǐ)八种(zhǒng)必须(xū)氨(ān)基酸时黄鳝多了怎么保鲜存放黄鳝冰箱半年可以吃吗(shí)，可以使用词(cí)头(tóu)法，把八种氨基(jī)酸的词头提出来组成一句相对容易记(jì)忆的话“一两(liǎng)色素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸、缬氨酸(suān))，这样(yàng)便轻(qīng)松(sōng)把八(bā)种不相关又(yòu)难记的(de)名(míng)词整(zhěng)合到了一起，记得牢也记得(dé)准。

　　最后一(yī)门，药(yào)理，这门(mén)课程也是(shì)让人(rén)头疼的一门。

　　因(yīn)为(wèi)药(yào)物的名(míng)字(zì)都是外文(wén)翻译的，只是些无意义生僻(pì)字的堆(duī)积，又长又(yòu)难(nán)，不容易背，还容易搞混。

　　但这门(mén)课(kè)的(de)内容非常系统而有条理，没(méi)有琐碎的知识(shí)点(diǎn)。

　　以药物的(de)不良(liáng)反应为例，总论(lùn)中指出，不良反应包括副作用、毒(dú)性作(zuò)用(yòng)、过敏反应等，是指“与(yǔ)用药(yào)目(mù)的无(wú)关，而对人(rén)体产生不利甚至有(yǒu)害的反(fǎn)应”。

　　在各(gè)论中(zhōng)，每一类乃至(zhì)每一种药物都有其(qí)不良反应。

　　如(rú)β受体(tǐ)阻滞剂具(jù)有抑制心脏、减慢心率、减慢传导(dǎo)的作(zuò)用。

　　这些作用如果符合治疗(liáo)目的，就是(shì)治疗作用；如果(guǒ)不符合用药目的，就(jiù)成(chéng)了(le)对用(yòng)药者不利的不良反应(yīng)。

　　护(hù)理学专业课。

　　进入护理学院以(yǐ)后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美容整(zhěng)形(xíng)等等有趣且(qiě)实用的课程。

　　比如(rú)中医(yī)就会学到很多养生的理念、经络(luò)穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等等，这些内容(róng)不仅仅可以在临床(chuáng)传授(shòu)给(gěi)患者，对自己而言也是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞(sāi)时，按压鼻(bí)翼两侧的迎风穴，将有(yǒu)效缓解鼻塞的(de)症状；痛经的时候，按(àn)压或(huò)针刺虎口处的(de)合谷穴(xué)，也(yě)能很快缓解疼痛。

　　这些知识(shí)非常实用，我们平(píng)时身体有(yǒu)些许不适的时候，也(yě)可以(yǐ)实地操作一下，简(jiǎn)单且有效。

　　而礼仪(yí)课则会介绍(shào)经(jīng)典的商务礼仪(yí)，如(rú)何(hé)得体(tǐ)地待(dài)人接物，站立坐走的姿势，还(hái)有(yǒu)整饰(shì)仪(yí)容仪表等等(děng)，课程不(bù)仅限(xiàn)于(yú)课(kè)堂(táng)讲授，还包括(kuò)大量的(de)实习(xí)课(kè)。

　　同学们分小组练习或者角色(sè)扮演。

　　比如推药车行走时需要上身(shēn)挺直，抬头挺(tǐng)胸，收腹(fù)，两(liǎng)臂与肩同宽，放在药车(chē)推杆两侧，脚(jiǎo)尖在正前方直线行(xíng)走，步幅小而均(jūn)匀，步(bù)速(sù)稍快。

　　遇到难(nán)缠的病(bìng)人时，首(shǒu)先应该冷静，态(tài)度礼(lǐ)貌(mào)地向患(huàn)者清晰的解(jiě)释。

　　如果不能解决，及(jí)时找领导处理，原则是(shì)不能跟病人(rén)争(zhēng)吵。

　　这(zhè)里找领导处理(lǐ)，其实不是推卸责(zé)任(rèn)，而是一个技(jì)巧(qiǎo)，首先留出一段(duàn)时间让患者情(qíng)绪冷静下来；其次领导出面会(huì)使得患者有被重视的感觉，也会(huì)重(zhòng)新审(shěn)视自己的(de)行为，从解决问题的目的出发，更好(hǎo)的缓解矛(máo)盾(dùn)。

　　这些课程实践(jiàn)性强(qiáng)而且都非常的(de)有趣，从来不会有(yǒu)人逃课，期末考试也(yě)不为难大(dà)家，都(dōu)能轻松通过(guò)，所以是大学期(qī)间难得的(de)让(ràng)同学满意的优质(zhì)课程(chéng)。

　　除了上(shàng)面提到的相对轻松的课程外，护理学(xué)院开设的重头课(kè)，护理学基础、内科、外科、儿科、妇科护理学其实是跟医学基础课一样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理(lǐ)学基础是一门理论联系实际的课程。

　　从入院时如何接待病人(rén)，如何填写各种表单，如何写(xiě)护理(lǐ)病(bìng)历(lì)，以及患者住院期间(jiān)可(kě)能会实施的各种(zhǒng)护理操作：急救护理、输(shū)血与输液(yè)、铺床、鼻饲(sì)、口护等等。

　　对(duì)于刚入院的(de)患者(zhě)就涉及到如何与患者沟通(tōng)，建立(lì)良好(hǎo)的护(hù)患关系，沟通的(de)过程中35%属于语(yǔ)言沟(gōu)通，65%属于非语言(yán)性(xìng)沟通，可(kě)见语言沟通对于信息(xī)传达的作用(yòng)并没有我(wǒ)们想象(xiàng)中那么大(dà)。

　　非言语(yǔ)性(xìng)沟通(tōng)包括肢(zhī)体语言、表情、声调、语速等等(děng)。

　　像(xiàng)触摸就是一种非(fēi)常好的关怀方式，当患者身体、心(xīn)理痛苦的时候，适当拍拍肩(jiān)膀，握握她(tā)的手，会起到意想不到的(de)效果。

　　此外如何建立良好(hǎo)的护患(huàn)关系，建立(lì)怎样的护患关系，这其中也(yě)有技巧。

　　并不是说替患者准备好一切，尽量满足(zú)患者(zhě)的要求，就能(néng)称之(zhī)为优秀的护理人员。

　　在患者完全(quán)不能自(zì)理的时候(hòu)，确实应(yīng)该尽量提供帮助，但只要患者(zhě)还具备一定(dìng)的自(zì)理能(néng)力，就应该充分调动其(qí)积(jī)极性(xìng)，锻炼他的(de)能(néng)力(lì)，挖掘(jué)他(tā)的潜力，不能养成(chéng)依赖(lài)别人的习惯。

　　护理的主要目的是让患者摆脱(tuō)护理、回归社会、提高生活质量。

　　内外妇儿护理学，这四门课程(chéng)都会有每周一次临床见习的机会，大致内容(róng)是上午在病房参(cān)观学习，看看(kàn)医生护(hù)士的工作(zuò)流程(chéng)、病(bìng)房环境，以及各(gè)种疾病(bìng)的临床(chuáng)表(biǎo)现，对特别典型或者罕见的(de)病例要主动与(yǔ)病(bìng)人交流，同时(shí)完成(chéng)一份护理病历；下午要聚在一起讨论上(shàng)午(wǔ)问诊过(guò)的病例，提出(chū)恰当的护(hù)理(lǐ)计(jì)划与(yǔ)护理措(cuò)施。

　　护理(lǐ)学的内容也是很实用的。

　　比如(rú)说外(wài)科护理学(xué)，主要是介绍手术及外伤患者(zhě)的护(hù)理。

　　手术患者的护理包(bāo)括术前护(hù)理(lǐ)、术后护(hù)理、出(chū)院指导等三个部(bù)分，像一(yī)般(bān)手(shǒu)术病人术(shù)后(hòu)通常会出现的症(zhèng)状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆(nì)、尿潴(zhū)留等等。

　　疼(téng)痛不(bù)仅(jǐn)痛苦而且会影响各器官的生理功(gōng)能，而(ér)且个体(tǐ)差异(yì)很大，每个(gè)人(rén)对(duì)疼痛的耐(nài)受都不一样，因此护理人(rén)员不能根据(jù)其(qí)他患者的经验来(lái)判断另一个患者的(de)疼痛程度(dù)，而要根(gēn)据患(huàn)者主述的感觉以及表现(xiàn)出来的表情、活动、睡(shuì)眠、饮(yǐn)食等等情(qíng)况(kuàng)，综(zōng)合评估患者(zhě)的(de)疼痛级别(bié)，合理(lǐ)给予药物止痛(tòng)。

　　术后患者(zhě)家属比较关心的问题是，如(rú)何(hé)饮(yǐn)食，如何活动(dòng)。

　　基本(běn)的原则就是，非消化道(dào)手术患者，腰麻后6小(xiǎo)时(shí)左右，如无其他不适可以开(kāi)始进食；消(xiāo)化道(dào)手术患者，术后(hòu)48-72小时禁食(shí)，之后视(shì)病人情(qíng)况逐渐恢复饮食(shí)，而且要注(zhù)意不(bù)要进(jìn)食(shí)糖、奶(nǎi)、豆制品等易产气的(de)食物，以免影响伤口愈(yù)合(hé)。

　　对与非制动患者(zhě)的术(shù)后运动是鼓励早期下床活动的，视患者病情轻重以及耐受程度循序渐进，比(bǐ)如术后(hòu)1-2天(tiān)，开始床上运动，包括深(shēn)呼吸、四肢(zhī)关节(jié)伸(shēn)屈运动、翻身等(děng)等，术后(hòu)第3-4天(tiān)便可尝试离(lí)床(chuáng)活动，由床边活动开始逐步加(jiā)大运动(dòng)量。

　　临床实习。

　　临床实(shí)习包括一年半的护(hù)理实(shí)习与半年(nián)的医(yī)疗(liáo)实习，护理实习是在各个科室跟着(zhe)护(hù)士老师从(cóng)事护(hù)理工作(zuò)，医疗实(shí)习则(zé)是跟随着医生老师从(cóng)事(shì)医生工作(zuò)。

　　临床(chuáng)实习首先要对病人负责。

　　在医院你(nǐ)要面(miàn)对的对象是病人，不是数据不是(shì)机器，而是一个个(gè)生命，因此你的(de)任何一个操作都要(yào)慎之又慎。

　　出了(le)问题就是大问题，大到你不能(néng)承担，而且会给病人及家属(shǔ)带来痛苦。

　　一定(dìng)要按操作规(guī)范(fàn)做(zuò)事，比如输液时“三查七对”。

　　三查包括：操(cāo)作前查，操作时查(chá)，操作后查；七对包括：床号，姓名，药名，剂量，时间(jiān)，浓度，方法。

　　其次要对自(zì)己负责。

　　医(yī)院是个高(gāo)危环(huán)境(jìng)，要(yào)比普通人接(jiē)触的(de)高(gāo)致病性病菌多得多。

　　因此(cǐ)一定要懂得保护自(zì)己(jǐ)，严(yán)格遵守医院制定(dìng)的各项防护(hù)制度，尤其是针具与血(xuè)制品，一定要多加小心。

　　除了对自己的(de)身体负责，还要对自己(jǐ)的(de)学业负(fù)责，临床的(de)老师都很繁忙(máng)，带的学(xué)生又(yòu)多，不可(kě)能时(shí)时想着(zhe)要给你(nǐ)讲授知(zhī)识(shí)，只能(néng)自己多上心，多学(xué)多看多做多(duō)问，而且还(hái)要(yào)做(zuò)到及时与理论相联系，白天在(zài)临床(chuáng)见到不熟悉的病症(zhèng)或操作(zuò)，晚上回(huí)来查(chá)查书弄清楚来龙(lóng)去脉，这(zhè)对知识的理解及积累(lèi)是非(fēi)常有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学(xué)护理(lǐ)专(zhuān)业好吗

　　有(yǒu)还(hái)有坏吧，如果只是想要(yào)学习怎么(me)护理，而不是(shì)从事护理专业的工作的话，那还是可以考虑的。

　　如果想要(yào)从事护(hù)理工作的话，就要做好面对辛苦工作的准(zhǔn)备了。

学护(hù)理专业(yè)，能学(xué)到(dào)护理知识，很(hěn)多时候能(néng)够派上用(yòng)场(chǎng)。

　　现代(dài)女性越(yuè)来越(yuè)独立自(zì)主，很(hěn)多人都向(xiàng)往成为都市“白富美”，乐意在自己身上花钱，把自己(jǐ)打(dǎ)扮得美美的。

　　为此，她们愿意花费(fèi)大量的时间(jiān)金钱来(lái)做美容护理，让(ràng)自己的皮(pí)肤、身体更加(jiā)“年轻化(huà)”。

　　而从事美容护理工作(zuò)，每天的(de)工作量相对(duì)比较少(shǎo)，但是工(gōng)作待遇(yù)却反而比(bǐ)医院医(yī)护人员高。

　　所以如果有机(jī)会从事这(zhè)个行业的(de)话(huà)，还是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理(lǐ)专业知识

　　护(hù)理这(zhè)个专(zhuān)业越来越受(shòu)到人们的青睐和欢迎。

　　主要是因为护理专(zhuān)业对于整个(gè)医(yī)疗团队起着决定性的(de)作用(yòng)，它的(de)好坏(huài)就可(kě)以看出这个医院的医疗水平(píng)到底是怎么样的。

　　医(yī)疗(liáo)工作的发展离不开(kāi)好的护理(lǐ)团队，护(hù)理(lǐ)团队已经如何发展成(chéng)为(wèi)整(zhěng)个医疗工作的重要组成(chéng)部分了。

　　那么如何(hé)学习好护理专(zhuān)业知(zhī)识呢？

　　首(shǒu)先，学习护理专业的学生，一定(dìng)好(hǎo)的自主学习的能力，好好钻研(yán)。

　　上课不仅要认真听讲好好学习专业的知识，也应该课外多看一些有关专(zhuān)业的书(shū)，拓展(zhǎn)自己的认知能力，不仅仅局(jú)限在(zài)课本。

　　在贵阳卫校，有(yǒu)很好的教学(xué)团队，但是最(zuì)主要的还是(shì)自(zì)己的学习能力(lì)和吸收能力。

　　其次，如果学(xué)校组织有在医院实习的话，要好好的把握机会。

　　因为知识是必须运用到临(lín)床的，有时候(hòu)知识丰富，但是临床工作不好(hǎo)的话也是白搭。

　　而且临床(chuáng)需要很好的专业技(jì)能，随着护理的发展，现如今(jīn)的护理不仅(jǐn)仅是(shì)简(jiǎn)单的打(dǎ)针输(shū)液或者注(zhù)重生活上护理，而(ér)是一项专业的(de)涵盖(gài)面比较广的。

　　临床经验最重要的四个方面(miàn)就是稳准(zhǔn)快好，只有你的技术娴熟(shú)，才能给病人安全感，让(ràng)病人有一(yī)个好的心情，这(zhè)才符合“为(wèi)人民服务”的精神。

　　最后，一定要(yào)有(yǒu)崇(chóng)高的职业精神和为人民服务的精神。

　　因为(wèi)大家都知道(dào)护理工(gōng)作是很(hěn)忙的，有(yǒu)时(shí)候连续(xù)好几黄鳝多了怎么保鲜存放黄鳝冰箱半年可以吃吗个月都没(méi)有休(xiū)息，那么这个时(shí)候一定要有集体主义精神(shén)，在集体利益和个人利益不(bù)冲突的情况下选(xuǎn)择集体利益。

　　学习好专业的(de)护理知识，要选择(zé)学习氛围浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然后最主要的还是自己的心态和知识(shí)技(jì)能(néng)的塑造。

　　一(yī)定(dìng)要摆(bǎi)正心态，好好学习(xí)专业的护理知(zhī)识，为(wèi)医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更好的学护理专业呢

　　这个阿！兴趣(qù)是最好(hǎo)的(de)老师！想想当初你(nǐ)为什(shén)么选(xuǎn)择了(le)这个专(zhuān)业(yè)？是对护士的(de)崇拜，专还是希望自己(jǐ)也可以救属死(sǐ)扶(fú)伤！救人！至(zhì)于怎么学好麻(má)！我认(rèn)为上课好(hǎo)好听课，加(jiā)实践，考(kǎo)试前(qián)将理论知识(shí)联系实际，就可以了！我认为认真和努力，勤奋是最重(zhòng)要的！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理(lǐ)专业主要(yào)学什么

　　开设课(kè)程(chéng)：

　　 1、主干(gàn)学科：基础(chǔ)医学、临床医(yī)学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要课程(chéng)：人体解剖学、生理学(xué)、病理学(xué)、药理学、医学心理学、医学伦理学(xué)、护理学导论、护(hù)理学基础、内(nèi)科护理(lǐ)学、外(wài)科护(hù)理学(xué)、妇产科护(hù)理(lǐ)学、儿科护理(lǐ)学、急(jí)救护理学、预防医学、精神护理学、护理(lǐ)管(guǎn)理学、护理(lǐ)礼仪、护理科(kē)研。

　　 3、主要实践(jiàn)性教学环节：包括临床综合实习、社区(qū)实(shí)习、论(lùn)文撰写(xiě)等，一般(bān)安排不(bù)少于36周。

(9)如何学(xué)好护理(lǐ)专业(yè)扩(kuò)展阅读：

　　就业前景

　　 1、国(guó)内方(fāng)向

　　护理专业(yè)被教(jiào)育部、卫生(shēng)部等六部委列入国家(jiā)紧缺人才专业，予(yǔ)以重点(diǎn)扶持(chí)。

　　世界卫生组织(zhī)对各成(chéng)员国卫生人(rén)才资源统(tǒng)计结果显示(shì)，许多国家护理人才紧(jǐn)缺。

　　在我国(guó)，护士的数量远(yuǎn)远不够，医护比例严重失(shī)调。

　　按(àn)照(zhào)卫生部要求(qiú)，我(wǒ)国医院的医生和(hé)护(hù)士的比(bǐ)例是1：2，重要科室医生和护士(shì)的比例应是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医护比(bǐ)例远远达(dá)不(bù)到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差很(hěn)大(dà)，与发达国家1：8.5的比例相差(chà)更远。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随着国际医(yī)疗市场(chǎng)对护理人员的需求激增，“护士(shì)荒”现象已日益(yì)突出地摆在各国医学界面前。

　　未来(lái)10年，美(měi)国、英(yīng)国、加拿大、新西兰、新加(jiā)坡(pō)、日本及全球其他国(guó)家将急需200万护理人才，国际人力资源公司已经把目光(guāng)瞄准中国。