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哈尔滨理工(gōng)大学的综合实(shí)力排名第几，哈(hā)尔滨理(lǐ)工大学理工排名

　　全(quán)国综合排名178哈尔滨理工(gōng)大学电气专业全国排名9，其中高压绝缘全国第1。

　　博士后(hòu)科研流动站：电气工程(chéng)、仪器(qì)科学(xué)与技术、材料科学与工程、机(jī)械工程、管理科(kē)学(xué)与工程(chéng)博士学(xué)位授权学科一级学科：　电(diàn)气工程、管理(lǐ)科学(xué)与(yǔ)工程、机械工程(chéng)、材料科学与工程、仪(yí)器科学与技术、计算机(jī)科学与(yǔ)技术二级(jí)学科：　电机与电(diàn)器、电力(lì)系统及(jí)其(qí)自(zì)动化(huà)、高电压与绝缘技(jì)术、电力电子与电力传动、电工理论(lùn)与新技术、　电介(jiè)质工程（自设)、管理科学与工(gōng)程、机械制造及其自动化、机械电子工程、机械设计及理论(lùn)、　车辆工程、材料学、材料加工工程、材料物(wù)理(lǐ)与化学、精密仪器(qì)及(jí)机械(xiè)、测试计量技(jì)术及(jí)仪器(qì)、　计算机系统结构、计算机软(ruǎn)件与(yǔ)理论、计算机应用技术、技术经济与管理、思想政(zhèng)治教育以(yǐ)上学(xué)科是哈理工(gōng)优势(shì)学科，特别是博士后(hòu)流动站和博士点一级(jí)学科！所(suǒ)谓的院校(xiào)排名是(shì)针对学(xué)校总体实力的(de)排名，对选择具体专业(yè)或方向的考生(shēng)而言意义不(bù)大，除非你指(zhǐ)想(xiǎng)炫(xuàn)耀(yào)自(zì)己毕业(yè)学(xué)校的知名度更高！这些排名极(jí)易对(duì)考生产生误导，一(yī)般是(shì)对教育不大知情(qíng)者(zhě)才热衷于此，这是很多教育专家极力反对的(de)！因(yīn)为(wèi)每所(suǒ)高校都有自己(jǐ)的优势(shì)学科(kē)，某些院校的综合排名虽然低点，但单个学科上的实(shí)力、师资和地位可能非常拔尖，在业(yè)内领(lǐng)域(yù)具有很(hěn)高认可(kě)度(dù)（211院校(xiào)的(de)排名(míng)一般低于(yú)985，但211高校中某些(xiē)学科的实力是一些985院校(xiào)无(wú)法企及的(de)，所以要淡(dàn)化学校的规模化，突出办学(xué)定(dìng)位和(hé)特色，集中优(yōu)势师资和资源培育各专业(yè)的优(yōu)秀人(rén)才，这才是可取(qǔ)之道！）；

　　合肥工业大学(xué)是(shì)211高校(xiào)（综合排(pái)名65左右），排名绝(jué)对在成都理工大学（综合(hé)排(pái)名140左(zuǒ)右）之前(qián)，但(dàn)后者在地质方面(miàn)有四个国家重点(diǎn)学科，培养的地质类人(rén)才(cái)质量(liàng)和数量(liàng)比合肥工(gōng)业大学的地质毕业生普遍好(hǎo)，业内认可度(dù)也绝对更高(gāo)；

　　上外、北外并非985高(gāo)校，但有(yǒu)谁敢否认上外、北外的语(yǔ)言类毕业生总(zǒng)体(tǐ)上不如浙大、哈工大、上海交大的外(wài)语毕业(yè)生呢？教(jiào)育的目的是提(tí)高人的(de)综(zōng)合素质(zhì)和专业(yè)素养，中国(guó)很多高校为求大求(qiú)全疯狂盲目扩招专业，催生了一批又一批师资配(pèi)置差(chà)、培养经(jīng)验(yàn)无、就业和(hé)培养质量劣(liè)的垃圾专业，这让无数(shù)懵懂学子成为学校弱势专业的试验品(pǐn)和(hé)小白(bái)鼠，这是高等教育的(de)误区，是对社会和学生及(jí)家长十分不负责的！麻省理(lǐ)工学院(yuàn)等不少国外狼性文化是什么意思，狼的精神经典十六字知名大学都能严格控制所设(shè)专(zhuān)业数目和招生数(shù)，虽然(rán)专业较少、学生不(bù)多，但是做出的贡献、培养的人才质量是我们(men)大(dà)家有目共睹(dǔ)的(de)！只有(yǒu)学有所成，对社会贡献更大(dà)，回报更多(duō)才能获得更(gèng)好的发展渠道和待遇，对社会(huì)和个人这一点(diǎn)才是(shì)最重要的(de)；

　　如果(guǒ)无法实(shí)现教育应有的(de)社会推进价(jià)值和对受教育(yù)者的价值，什么都(dōu)白谈！那教育就是在(zài)浪费(fèi)他(tā)人青春(chūn)、就是在耗费民脂(zhī)民膏、就是在杀人！建(jiàn)议广大考生(shēng)在(zài)选择学校和专(zhuān)业的(de)时(shí)候(hòu)结合(hé)个人理想、爱好(hǎo)，综合考虑学校学科师(shī)资、办学(xué)历史(shǐ)、省部级(jí)和国家级重点学(xué)科设置情(qíng)况、教师论文(wén)和科研项目(mù)情况、毕业生就(jiù)业质量和社会声誉等(děng)综合(hé)考虑(lǜ)，理(lǐ)性判断和选择(zé)学校及专业；

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