全因素速写是什么(me)意思，全因素速(sù)写图(tú)片是(shì)全因素(sù)速写(xiě)的。

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全因素速写(xiě)是什么意思，全因素速写图片

　　全(quán)因素速写(xiě)。

　　说(shuō)实话(huà)没怎么听过，因为全(quán)因素也可以(yǐ)理解成写实(shí)的意思，但(dàn)是(shì)速写本身(shēn)讲究快速记录，怎么(me)会写实呢。

　　所以我猜题主你(nǐ)的意思应该(gāi)是那(nà)种明暗(àn)速(sù)写(xiě)吧。

　　当然(rán)也有可(kě)能是我孤陋(lòu)寡(guǎ)闻啦。

什(shén)么是全因素素描

　　全因素素描是(shì)相对结构(gòu)素描来讲的，一般结构素描是不(bù)考虑光影(yǐng)的(de)，所以不(bù)算(suàn)全部(bù)因(yīn)素都(dōu)考(kǎo)虑(lǜ)。

　　西欧的素描一般从结构入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然(rán)画面上有黑(hēi)白调子，却是(shì)从结轻轨是什么，轻轨是地铁还是高铁(jié)构入(rù)手来表现(xiàn)的，更突出的(de)还(hái)有丢(diū)勒等(děng)人(rén)，而之后东欧的俄罗斯(sī)的列宾美院(yuàn)强调全因(yīn)素也就是相对强调(diào)光与(yǔ)影。

　　现在一般我们如果强调全因素(sù)素描就是(shì)强调画(huà)的时候(hòu)带上背景。

　　把对象连同周(zhōu)围(wéi)环境的关系一起表现(xiàn)出来。

　　扩(kuò)展资(zī)料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这是不少初学(xué)者(zhě)和考生共同(tóng)的毛病，由于他(tā)们(men)缺乏长(zhǎng)期性的(de)作(zuò)业训练，在考试中不能轻轨是什么，轻轨是地铁还是高铁(néng)在整体观念(niàn)的(de)指导(dǎo)下全面推进，往往是急于求成，在缺乏对整体效果的把握下一味死抠局部，造成局部相互之(zhī)间关系(xì)无法很好地衔接。

　　让整(zhěng)体的美感不能更(gèng)好的(de)体现(xiàn)出来(lái)，局部的构造已经很(hěn)突出了，而其他地方做的(de)不足，这(zhè)样的(de)一幅画，怎么能得到好评(píng)呢(ne)？

　　一幅画的整体是由若(ruò)干伏兄亏(kuī)个局部组(zǔ)成的，没(méi)有局部(bù)的一(yī)幅画(huà)是(shì)不真实的；然而，一幅画只(zhǐ)有局(jú)部，没有整体，就算再精(jīng)彩、再深入也(yě)是毫无意义的。

　　素描的目的(de)，不光是(shì)练(liàn)就一手(shǒu)“好活(huó)”，而(ér)更重要的是(shì)培养一种艺术思(sī)维的“意(yì)境”和如何观察(chá)事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两点，素描(miáo)练(liàn)轻轨是什么，轻轨是地铁还是高铁习也(yě)就失去了它的本质(zhì)意义。

　　既然整体是关(guān)系(xì)到一幅素描画的成败，那么局部(bù)与局(jú)部、局部与(yǔ)整体的关系就显得十(shí)分重要。

　　如何解(jiě)决这种关系，就(jiù)要(yào)靠(kào)比较(jiào)的方法，比较色(sè)调(diào)的深浅，比例的长短、宽(kuān)窄、大小，比(bǐ)透视关系的(de)远与近、虚与实(shí)。

　　根(gēn)据这(zhè)种比较，画出来(lái)的作品，才是客观对象真实(shí)存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有(yǒu)的人，没有绝对(duì)相同的面孔(kǒng)，即缺神使是双胞胎也不例外，他（她）们也都有别人不易察觉的差异。

　　素(sù)描训(xùn)练的根(gēn)本任务是(shì)，捕(bǔ)捉对象(xiàng)的(de)特征(zhēng)和独具(jù)个(gè)性(xìng)的(de)差异，但是在素(sù)描写生(shēng)的过程中，常常看(kàn)到有的(de)学生不管画谁(shuí)，不(bù)管对象的长相(xiāng)如(rú)何，气质怎样，都画得像一个人，模特儿似乎成了摆(bǎi)设，成了他们胡编乱(luàn)造的(de)参照物。

　　这里有(yǒu)初(chū)学(xué)时(shí)期老师(shī)指导上的失(shī)误，还(hái)有考生自己认识上的(de)误区(qū)。

　　有的考(kǎo)生错误地认为：模(mó)特儿像(xiàng)不像没(méi)有关(guān)系，只要画面效果好就行，反(fǎn)正评分的老师也不知(zhī)模(mó)特(tè)儿什么样。

　　像(xiàng)不像确(què)实不是衡量(liàng)一张素描作品(pǐn)优劣的(de)标准之一(yī)，但它却能检验一(yī)个学(xué)生对(duì)事物所具备的敏感性和表现能(néng)力。

　　如果(guǒ)一(yī)个学生长时(shí)间脱离对象去感受，去编造(zào)所谓的画面效(xiào)果和废弃对客观对象(xiàng)感知(zhī)能力的训练，那(nà)么他就有可(kě)能造(zào)成感知能(néng)力的退化(huà)，失去一个(gè)艺术家所应有的敏感性。

　　具体到素描写生中的表现就是千人(rén)一面。

　　这是因(yīn)为作(zuò)为一个(gè)画家重(zhòng)要条件的眼睛已经退化(huà)了。

　　无疑，这(zhè)样的试卷是无法得(dé)到高分的(de)。

　　而这些毛(máo)病一旦形成(chéng)就很(hěn)难纠正。

　　所以学生们要特别注意老师讲(jiǎng)到的每一个细节(jié)。

　　3、画面把(bǎ)握不好(hǎo)

　　在最后画面调(diào)整(zhěng)时，最容易出现(xiàn)画面灰、效果对比(bǐ)不强烈和画面锁(suǒ)碎的(de)问(wèn)题(tí)。

　　为(wèi)什么会出现这些问题(tí)呢？这是因为画(huà)面(miàn)的黑、白、灰层次缺乏完整统一的(de)对比和变化规律,画面的层(céng)次就不清晰，画面的效尘(chén)含果就不响亮，至于哪一种成分多点，哪一种(zhǒng)成分(fēn)少点，都(dōu)要给你(nǐ)的(de)感受而定。

　　自身的关系是非常重大的，但不(bù)管怎样的比例关(guān)系(xì)，三大(dà)基本色调都不应缺少其中(zhōng)的一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如模特儿(ér)的面部大部分都处在(zài)亮(liàng)部里，于是，画(huà)面上基(jī)本都是亮和灰的色(sè)调；如(rú)果处(chù)理(lǐ)不当，很(hěn)容易造(zào)成画面灰。

　　这(zhè)时，就体现深灰的作用(yòng)，尽量拉开深(shēn)灰和浅(qiǎn)灰的距离(lí)，使之保持画面的(de)层次感。

　　还(hái)有一种(zhǒng)情(qíng)况(kuàng)：模(mó)特儿的皮肤比较深(shēn)，黑和深灰色调占(zhàn)其(qí)面部的大(dà)部分面积(jī)，而(ér)浅灰和亮面(miàn)所占的面积很少。

　　处理(lǐ)不好也容(róng)易造成(chéng)画面灰暗、沉闷，影(yǐng)响作(zuò)业成绩。

　　对(duì)此，考生应主动减少中(zhōng)间色调的深度，提高画面（脸部(bù)）的(de)亮度，保持画面的层次感。

　　写生的过程当(dāng)中，在整体尊重(zhòng)客(kè)观对象的前提下，允许对局部的色调进行调整、或(huò)减弱(ruò)、或(huò)加强的艺术处(chù)理。

　　素描写(xiě)生的对象，或明或暗，或(huò)强或弱，或虚或(huò)实(shí)，都有着(zhe)它的规律和秩(zhì)序。

　　写(xiě)生时如果打乱了这种客观秩序，就会出现零乱琐碎(suì)，因而影响(xiǎng)画面(miàn)的整体(tǐ)感(gǎn)。

　　还有一种情况，每个局部(bù)都画(huà)得很(hěn)好很完整，但(dàn)局(jú)部和局部之间没有联系，互不统属，互(hù)不相让，像一盘散沙(shā)。

　　一个物体在(zài)一个(gè)固定光源(yuán)的(de)照射下，必然会(huì)出现强弱、远近和(hé)虚实的(de)物(wù)象。

　　因而就产生了物(wù)象主次关(guān)系———秩序感。

　　把握不好，这(zhè)样的一(yī)幅(fú)作(zuò)品也(yě)不(bù)能说(shuō)是一幅(fú)好的作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描(miáo)必须(xū)着重光(guāng)线(xiàn)、物体的关(guān)系，笔触的描绘手法，将自己眼睛所观察到的形体(tǐ)，具体而微的呈现出(chū)来。

　　所(suǒ)以(yǐ)，素描需培养自(zì)己的(de)观察力(lì)。

　　另外，素描也可以(yǐ)解释为“存在(zài)”与“绘画”之间一切的努力，亦即(jí)所谓(wèi)“绘画之描写力”。

　　例如，描绘(huì)桌上的(de)静物，除了可以发现静(jìng)物上不同的色彩外，亦可发现放在桌上(shàng)的安全感，和(hé)背景间的协调性(xìng)，这些存在的形(xíng)、色、线条、明暗，质感，量感、存(cún)在(zài)感、空间、动态(tài)……等等复杂的(de)因(yīn)素(sù)，互(hù)相交织，构成一个美的(de)秩序。

　　绘画就是要将那些自然的秩序(xù)，导换成美(měi)的、入(rù)画的(de)秩序，这也(yě)是素描的意义和(hé)目的(de)。

　　素描是绘画的基础,是最能体(tǐ)现(xiàn)人的绘画水平的画种。

　　因此，在学习中要(yào)踏(tà)踏实(shí)实，持(chí)之以衡(héng)，不可浮躁

　　参(cān)考资料(liào)来源：百(bǎi)度百科-素描

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