认真地还是认(rèn)真的写作业，认真(zhēn)的(de)与认真地是认真的和认真地的区别在于用法不同(tóng)，认(rèn)真“的(de)”后面接名词的(de)。

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认真地还是认真的写作(zuò)业，认真的与(yǔ)认真地

　　认真的和认真(zhēn)地(dì)的区别在于用法不同，认真(zhēn)“的”后面接名词。

　　例如：认真的学习；

　　认真“地”后面(miàn)接动(dòng)词，例如：认真地跑步(bù)。

　　意思是(shì)信以为真；

　　当真；

　　严(yán)肃(sù)对待(dài)，不马虎。

　　2、妈妈做会(huì)计(jì)工(gōng)作非(fēi)常(cháng)认真，生怕(pà)出现什么(me)差错。

　　3、上课要认真听讲，不要三(sān)心(xīn)二意。

　　4、代(dài)表们认真讨论并且(qiě)一致通过(guò)了决议(yì)。

认真地还是认真的写作(zuò楚国辞赋家是谁湖北省宜昌市人，楚国辞赋家是谁湖北省宜昌市秭归县人)业(yè)，哪个是正(zhèng)确的用(yòng)法？

　　“认真地做(zuò)作业”用(yòng)地是(shì)：地；

　　“地”的结构蔽蔽告(gào)特点也必须和(hé)它前面的(de)词和词组构成一种(zhǒng)特(tè)有形(xíng)式来为它后(hòu)面的动词服(fú)宏明务，构成“状动关系”。

　　如：他认认真真地写。

　　此处的“地”便为状语的标志(zhì)，应读de。

　　她愉(yú)快地接(jiē)受(shòu)了这件礼物(wù)。

　　其他(tā)“de”字的用法

　　1、“的”的结构特点是必(bì)须和它前面的词构成一种固有的“的字结构(gòu)”形式来修饰、限制和(hé)说明后面的名词或(huò)并首代词，使前后构成一种“定名关系”。

　　“的”即为定语(yǔ)的(de)标志，应读de。

　　如：刚(gāng)刚建成的(de)这所学校就是残(cán)疾人培训学校。

　　3、“得”为(wèi)结构楚国辞赋家是谁湖北省宜昌市人，楚国辞赋家是谁湖北省宜昌市秭归县人助(zhù)词时，必(bì)须用(yòng)在动词或形(xíng)容(róng)词之后，带(dài)着它后面的词(cí)语(yǔ)为其前(qián)的动词(cí)或形(xíng)容(róng)词服务，即作动形谓语(yǔ)的补语。

　　如：看得清(qīng)清楚楚；白(bái)得刺眼(yǎn)。

　　此处的“得”便为(wèi)补语的标志(zhì)，应(yīng)读de。

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