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忘记是(shì)什么词性

　　忘记是(shì)动词词性的。

　　释(shì)义：不(bù)记得过去的事;没有记住应该记住的。

　　词性：可用(yòng)作名(míng)词，动(dòng)词。

　　一. 引证解释

　　不记得(dé)。 例如：朱(zhū)自清《背影(yǐng)》：“我(wǒ)与(yǔ)父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是(shì)他的背影。”

　　2. 该做的事(shì)没有想到去做。 例如： 明·张居正《女诫直解》：“你众女将我这教诫的言语，务要勉励，身体力行(xíng)，不要(yào)怠慢(màn)忘记了。”

　　3. 没(méi)有感觉(jué)到。 例如：李准《耕云(yún)记》：“电闪着(zhe)，雷打(dǎ)着(zhe)，风卷着(zhe)云(yún)……那(nà)时我也(yě)忘(wàng)记害怕啦(la)!只觉得好看。”

　　二、基本含(hán)义：

　　一个事件是否会被(bèi)遗忘，跟与其联系之事件的数目、它所唤(huàn)起情感和时(shí)间，还有和身体状态有关。但(dàn)普遍认为，相对于记忆是主动，遗忘是被动的。就(jiù)是(shì)说，人能够主动选择(zé)记住某(mǒu)件事，而不能选(xuǎn)择去忘(wàng)记某件(jiàn)事。为了(le)避免将重要的信息被遗忘，人们通常的做法是复(fù)习。

晚上老师说怕我忘记(jì)了怎么回复她呢

　　晚上老师说怕(pà)我忘记了可以回复：我会用(yòng)厦门有几个区，厦门有几个区分别叫什么手(shǒu)机备忘录注(zhù)明并定(dìng)个(gè)闹钟提醒(xǐng)的(de)，请(qǐng)您放心。

　　如果依旧不放心，还可(kě)以用记事本抄下来，或者(zhě)使用便条纸(zhǐ)或者便利(lì)贴，将担心(xīn)会忘记的事(shì)情抄写(xiě)下(xià)来(lái)，放(fàng)在(zài)自己能够随时看到的地方。

　　一(yī)个事件是(shì)否会(huì)被遗忘，与其联系之事件的数目、所唤起情感(gǎn)和时间以及身体状态(tài)有(yǒu)关。

　　普遍认为(wèi)，相(xiāng)对(duì)于(yú)记忆是主(zhǔ)动，遗(yí)忘是被动的(de)。

　　就(jiù)是说(shuō)，人能够主动选择(zé)记(jì)住某件事，而不能选择去忘(wàng)记(jì)某(mǒu)件事。

　　为了避(bì)免(miǎn)将(jiāng)重(zhòng)要的信息(xī)被遗忘，人们通常的做法是复习。

幼儿园老师(shī)说忘记了??怎么回

　　没关系，麻烦(fán)老师尽量在有空时(shí)解决问题。

　　幼儿园老师(shī)平时工作是很辛苦的，要照(zhào)顾(gù)几(jǐ)十个学生，自(zì)然是忙(máng)不过(guò)来的，就(jiù)会出(chū)现偶尔忘事的时(shí)候(hòu)，希望家长能够多多体(tǐ)谅老师，有事(shì)先沟通，这样就(jiù)能够省(shěng)掉很多不必要(yào)的麻烦(fán)。

　　家长(zhǎng)的(de)体谅(liàng)与(yǔ)关心(xīn)也(yě)是至关(guān)重要(yào)的。

　　如果说，我们可以做到在平时总是非常(cháng)体(tǐ)谅老师，甘(gān)愿配合老师(shī)的工(gōng)作(zuò)的话，老师(shī)自(zì)然会(huì)对我(wǒ)们的孩子有一个好的印象(xiàng)。

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