幼儿(ér)园(yuán)晨间谈(tán)话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪些中班是幼儿园晨间谈话内容有：以选(xuǎn)择幼儿感兴趣的趣事为主的话(huà)题：不同年龄段的孩子，生活经验(yàn)和被他们关(guān)注的内容都(dōu)有所不同，所以晨谈的(de)内容(róng)要根据本班幼(yòu)儿的特点，因人、因时、因事制宜的进行形式多样、生动活泼的交(jiāo)谈的。

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幼儿(ér)园晨(chén)间(jiān)谈话内容有哪些(xiē)小班，幼儿园晨间(jiān)谈话内容有哪些中班

　　幼儿园晨间谈(tán)话内(nèi)容有(yǒu)：1、以选择幼(yòu)儿感兴趣的趣事为主的话(huà)题(tí)：不同年龄段的孩子(zi)，生活(huó)经验和被他们关注的内容都有所不同，所以晨谈(tán)的内容要根据本(běn)班幼(yòu)儿的特点，因(yīn)人(rén)、因(yīn)时(shí)、因事制(zhì)宜的进行形式(shì)多样、生动活泼的交谈(tán)。

　　内容(róng)要从幼(yòu)儿(ér)的兴趣(qù)和近(jìn)日生(shēng)活(huó)的共同(tóng)点出发，切入点要小(xiǎo)而有趣，这样才能(néng)引起幼儿(ér)的关注。

　　如“我喜(xǐ)欢的(de)小动物”、“我喜爱(ài)的玩(wán)具”等这些话题(tí)都是(shì)小班幼(yòu)儿熟悉喜(xǐ)爱的，有一定(dìng)的经(jīng)验基础(chǔ)，才使幼儿交(jiāo)谈起来有话想(xiǎng)说，有话要说。

　　“我的好(hǎo)朋(péng)友”、“我的名字”、“快乐的国庆”等(děng)这些话题又是中班幼儿(ér)所熟悉和喜爱的。

　　2、以培养(yǎng)幼儿良好行为习(xí)惯为目的的话题：晨间谈话时也可以渗(shèn)透(tòu)孩子生活(huó)习惯方面的(de)教育。

　　给孩子讲解不(bù)乱扔纸屑的好处，让孩子们养成饭前便(biàn)后勤洗手的(de)习惯，勤(qín)洗澡换衣等等。

　　如：长(zhǎng)假(jiǎ)后，发现(xiàn)小班孩子们(men)的(de)进(jìn)餐习惯退步(bù)了(le)，大部(bù)分(fēn)的孩子进(jìn)食量小(xiǎo)，而且自己不主动独(dú)立进餐，总等(děng)着老师喂的现象非常严重(zhòng)。

　　因此(cǐ)，我(wǒ)们利用晨(chén)间(jiān)谈话向孩子们讲学生党如何自W，14没有工具怎么自w到高c(jiǎng)述“我是好(hǎo)宝(bǎo)宝”的(de)故事，鼓励孩子们自己独立进餐，不要(yào)大人喂，吃完自(zì)己的饭菜。

　　很快经过两周的时间孩子(zi)们(men)早上回园的情绪稳定(dìng)多(duō)了，哭闹(nào)的现象少了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓幼儿视野为(wèi)主的话题：爱(ài)玩(wán)是幼儿的天(tiān)性，游戏是孩子的(de)最爱。

　　所以为了培养幼儿想说、敢说、会说的习(xí)惯，让幼儿在游戏中学习(xí)。

　　我(wǒ)们玩了说反(fǎn)词、接词、成语小秘密(mì)等语言游戏(xì)，还经(jīng)常出些脑筋(jīn)急转弯，谜语，知识问答(dá)类的题目(mù)，启发(fā)开(kāi)动幼儿的小脑筋，训(xùn)练幼儿的思维能力(lì)。

　　及时奖励爱动脑筋的(de)幼儿(ér)，激励默默无闻(wén)的幼儿(ér)，养成(chéng)爱动脑筋(jīn)的好习惯。

幼儿园晨间谈(tán)话内容有哪些(xiē)?

　　幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈话内(nèi)容如(rú)下：

　　1、通过提问引出谈话话题(tí)。

　　（1）小朋友们喜欢(huān)看动画片吗？喜欢看什么(me)动画片呢？

　　（2）你(nǐ)为什么喜欢看这个动(dòng)画片呢？

　　2、出示(shì)动画片人物(wù)图片，引导幼儿(ér)就这些动画片(piàn)人(rén)物(wù)和他(tā)们(men)所(suǒ)在的(de)动画片进(jìn)行交谈(tán)。

　　（1）小朋友(yǒu)们看这是谁？

　　（2）他是哪部动画片(piàn)里面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画片(piàn)吗？为(wèi)什么？

　　3、幼儿(ér)分组自由(yóu)交流。

　　（1）将幼儿分成小组(zǔ)，前尘和(hé)旁边的小朋友说(shuō)说自己最喜欢的动画片是什么，为什(shén)么喜欢这个动画(huà)片。

　　（2）在(zài)开始谈(tán)话前提醒(xǐng)幼(yòu)儿要轮(lún)流(liú)讲，不要抢着讲，其(qí)他(tā)小朋友说话时要安静(jìng)地(dì)倾(qīng)听。

　　（3）教师到(dào)小组(zǔ)内倾听(tīng)幼(yòu)儿的(de)谈(tán)话，慧孙禅留意讲(jiǎng)得好的、内容新颖的小朋友，对不(bù)愿或学生党如何自W，14没有工具怎么自w到高c(huò)不敢(gǎn)交谈等(děng)谈话有障碍的小(xiǎo)朋友(yǒu)进行鼓励和指导。

　　（4）在(zài)大家(jiā)讨(tǎo)论得差(chà)不多的时候(hòu)，请讲得好的小(xiǎo)朋友上前(qián)分享他喜爱的动画(huà)片。

　　4、通(tōng)过提问拓展谈话(huà)范围。

　　（1）小朋(péng)友们喜欢的动画片人物有(yǒu)哪些(xiē)，为(wèi)什么(me)？

　　（2）他身上有没有值得我们学习的(de)地(dì)方？

　　（3）教(jiào)师(shī)以平行谈话的方式提供(gōng)新的谈话(huà)经验。

　　如，小朋友们(men)都说了自己最喜欢的动画片，下面，老师也和小朋友们分享一(yī)下老师最喜欢的动(dòng)画片，老(lǎo)师最(zuì)喜欢(huān)的动画片是(shì)《西游记(jì)凯禅(chán)》，因为《西游记》里的动画人物很多，他们(men)都各有特色，其中(zhōng)老(lǎo)师最(zuì)喜欢的是(shì)孙悟空，因为(wèi)他正义、聪明、勇敢，这些优点都是值得(dé)我们学习的。

　　（4）引(yǐn)入新(xīn)的谈话经验后再组(zǔ)织(zhī)幼儿交谈。

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