小学(xué)六种说明方法及作用，六(liù)种说明(míng)方法及作用(简短(duǎn))是(shì)六种(zhǒng)常用说明方(fāng)法分别是举(jǔ)例子、引资料、作比较、列数字、分类别、打比方的。

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小学(xué)六种说明方法及作用，六种说明方(fāng)法及(jí)作(zuò)用(简(jiǎn)短)

　　举例子的作(zuò)用是使文(wén)章表达的意(yì)思更明确，读(dú)者(zhě)更能理解(jiě)，具(jù)体地说明(míng)了说明对象的特点。

　　1、举例(lì)子

　　举出实际(jì)事例来说(shuō)明事物，使所(suǒ)要说明的事物具体(tǐ)化，以便读者理解，这种说明方(fāng)法叫(jiào)举例子。

　　运用(yòng)举事(shì)例的说明(míng)方法(fǎ)说(shuō)明事物或(huò)事理(lǐ)，一要注意例(lì)子的代表性，二要(yào)注意例子(zi)的适(shì)量(liàng)性。

　　作用：使文章(zhāng)表达的(de)意思更明(míng)确，读者更能理解，具体地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　2、引资料(liào)

　　为(wèi)了使说(shuō)明的内容更(gèng)充实具体，更(gèng)具说服力，可以引用一些文献(xiàn)资料、诗词、俗语、名人名(míng)言等。

　　引资料的范围很广(guǎng)，可以是(shì)经典著作，名家(jiā)名言(yán)，公(gōng)式定律，典(diǎn)故(gù)谚(yàn)语等(děng)。

　　作用：使文章(zhāng)更(gèng)具说服力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　引用古诗(shī)：使说明(míng)文(wén)更具诗情画意。

　　引(yǐn)用故事使文章具有趣味性。

　　3、作比较

　　作(zuò)比较是将两种(zhǒng)类别善作善成意思久久为功，善作善成意思是什么相(xiāng)同或不同(tóng)的(de)事物、现象(xiàng)加(jiā)以比较来说明(míng)事物(wù)特征的说明方法。

　　说明某些抽(chōu)象(xiàng)的或(huò)者是人(rén)们比(bǐ)较陌生的事物(wù)，可(kě)以用具(jù)体(tǐ)的或者大家已经(jīng)熟悉的事(shì)物和(hé)它比较，使读者(zhě)通过比较得到具体而鲜明(míng)的(de)印象。

　　事物的(de)特征也往往在比较中显现出(chū)来。

　　在作比较的(de)时候，可以是同类相比，也可以(yǐ)是异类相比，可以对事(善作善成意思久久为功，善作善成意思是什么shì)物进行“横(héng)比”，也可以对事物进行(xíng)“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较，突出强调了说(shuō)明对象的特(tè)点。

　　4、列数(shù)字(zì)

　　为了使所要说(shuō)明的事物具体化，还可(kě)以采用列数字的方法，以(yǐ)便读(dú)者理解。

　　需(xū)要注意的是，引(yǐn)用较多的数(shù)字，一定要准确无误，不准确的数字(zì)绝(jué)对(duì)不能用(yòng)，即使是估计的数字(zì)也要有可靠的根据(jù)，并力求近似(shì)。

　　作用：用列数(shù)字的方法进行说明(míng)，既能准确客观(guān)地反映事实情(qíng)况，又有较(jiào)强的(de)说服力。

　　更(gèng)体现了说明文的准确性，准确(què)地(dì)说明了(le)说明对象的特点。

　　5、分类别

　　说(shuō)明事物(wù)的(de)特(tè)征(zhēng)，往往从单方面不易(yì)说清(qīng)楚(chǔ)，可以根据形状、性质、成因、功用等(děng)属性的异同，把事(shì)物分成若干类，然(rán)后依照(zhào)类别逐一(yī)加以说明。

　　这种说明方(fāng)法，叫分类(lèi)别。

　　作用：条理清晰，层次(cì)清(qīng)晰(xī)，一目了然。

　　清(qīng)晰地说明了(le)说明(míng)对象的特(tè)点(diǎn)，使(shǐ)文(wén)章更具有说服(fú)力(lì)。

　　6、打比方

　　利用两种不同事物(wù)之间的相似(shì)之处(chù)作比较，以(yǐ)突出事(shì)物(wù)的(de)形状(zhuàng)特点，增强说明的形象性和生(shēng)动性的说明(míng)方法叫做(zuò)打比方。

　　说明文中的打比方的说(shuō)明方法，同(tóng)修辞(cí)格上的比喻还有联想(xiǎng)是(shì)一致的。

　　不同的(de)是(shì)，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻(yù)和暗喻(yù)，借喻则(zé)不宜(yí)使用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生动形象(xiàng)地说(shuō)明了说明对象的特点，使说明(míng)更通俗易懂(dǒng)。

小学六种说明(míng)方法及(jí)作用

　　小学的六种说明方法及作用(yòng)如下：

　　1、举例(lì)子。

　　是通过列(liè)举(jǔ)有代(dài)表性(xìng)的、恰(qià)当的事例来说明事物特征的说明方(fāng)法。

　　作用：使文章表达的意思更(gèng)明确，使说明的(de)对象更生动形象，便于(yú)读者理解(jiě)。

　　例句(jù)：我国名(míng)胜古迹十分多(duō).诸(zhū)如泰山,黄河,故宫,孔府,普陀山,明孝陵,香格里拉等。

　　2、列数字。

　　从数量上说明事物特征或(huò)事(shì)理(lǐ)的方法。善作善成意思久久为功，善作善成意思是什么

　　需要注意的是，引用的(de)数字，一定要准确无误，不(bù)准(zhǔn)确(què)的(de)数字绝对不能用，即使是(shì)估(gū)计的数字，也要有可靠的根据(jù)，并力求近似。

　　作用(yòng)：使说明对象的特点更加精确(què)、科学(xué)令人信服。

　　例句：黄(huáng)河(hé)在近2000年间竟决口1500多次，改道26次，给两岸人民带来(lái)了深重的苦难。

　　黄河是世界上(shàng)含沙(shā)量最大的大河，其含沙(shā)量(liàng)相当(dāng)于(yú)长江的68倍(bèi)。

　　3、作比较。

　　是说明文中斗老镇将(jiāng)两种类别相同或不同的事(shì)物、现象等加以比较来说明事物特征的说明方(fāng)法。

　　作用：突出(chū)强调事物的某种特征。

　　例句：黄(huáng)河(hé)是(shì)世界上含沙量最大的大河，其含沙量相当(dāng)于长江的68倍(bèi)。

　　4、打比方(fāng)。

　　是通过比喻的修辞手(shǒu)法来说(shuō)明事物特征的一(yī)种说明方法。

　　作用：使抽(chōu)象的事物变得具体、生动、形象。

　　例句：人们都说，黄河是(shì)中华民族的摇(yáo)篮。

　　5、分类含缺别。

　　要说明事物的特征，往(wǎng)往从单(dān)方(fāng)面不易说清(qīng)楚，可(kě)以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分(fēn)成若干类，然后依照(zhào)类别(bié)逐一加以说明，这种说明方法叫分(fēn)类别。

　　作用：使说(shuō)明(míng)事物的(de)特(tè)征(zhēng)条(tiáo)理(lǐ)清晰(xī)，一目了然。

　　例句：鲸的种类很(hěn)多(duō)，总的来说可以分为两大(dà)类：一类是(shì)须鲸，没有牙齿(chǐ)；一类是齿鲸，有(yǒu)锋(fēng)利的牙齿。

　　6、下(xià)定义(yì)。

　　用简(jiǎn)明的语言对事(shì)物的本质特征作概(gài)括(kuò)的说明方法。

　　作(zuò)用：科学准确(què)地(dì)解释空粗(cū)说(shuō)明对象的内涵,使说明更严密，更通俗易懂。

　　例句：两(liǎng)组对边分别平行的四边形叫平行四边形。

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