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说明方法有哪(nǎ)些及(jí)作用答题(tí)格式，三年级说明(míng)方法有哪些及作用(yòng)

　　1、举例(lì)子：

　　举出实际事例(lì)来说明事物，使所要说明的事(shì)物(wù)具体化，以便读(dú)者理解，这种说明方(fāng)法叫举例子。

　　运用举事例(lì)的说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)说(shuō)明事物(wù)或事(shì)理，一要注意例(lì)子的代表性，二要注意例子的(de)适(shì)量性。

　　作(zuò)用：使文章表达的意思(sī)更(gèng)明确，读者更能理解(jiě)，具体地说明了说明对象的特(tè)点。

　　例句：云能(néng)预示(shì)天气。

　　比(bǐ)如，在某某地区，出现云就(jiù)代表将要下雨(yǔ)。

　　——《看云识天(tiān)气》（根据大的范(fàn)围列举(jǔ)相(xiāng)应的例子）

　　举了具体的(de)例(lì)子，真(zhēn)实具(jù)体有力地(dì)说明了……，使文章更具有说(shuō)服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更充实(shí)具体(tǐ)，更具说服(fú)力，可以引(yǐn)用一些文献资料、诗词、俗语、名(míng)人(rén)名言等。

　　引用的(de)范围很广，可以是经(jīng)典(diǎn)著(zhù)作(zuò)，名家(jiā)名言(yán)，公式定律，典故谚语(yǔ)等。

　　作用：使文章更具说(shuō)服力。

　　体现说明文语言的准确性(xìng)。

　　如引用古(gǔ)诗(shī)：使说(shuō)明文更具诗情画意(yì)；

　　引(yǐn)用(yòng)故事使(shǐ)文章具(jù)有趣味(wèi)性。

　　例句：唐朝的张嘉(jiā)贞说(shuō)它(tā)“制造奇特，人不(bù)知其所以为”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以增加文章的说服力）

　　用作(zuò此非彼是什么意思，此 非彼 是什么意思怎么读)引用的说(shuō)明方法能够(gòu)简洁(jié)，有力(lì)地说明事物的……特(tè)征，既增强了说服力，又增强了趣味(wèi)性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较是将两种类别相(xiāng)同(tóng)或不(bù)同的事物、现象加以比较来说明事(shì)物特征的说明方法。

　　说明某些(xiē)抽(chōu)象的(de)或者是人(rén)们比(bǐ)较陌(mò)生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的(de)事(shì)物和它比较，使读者通过(guò)比较得到具体(tǐ)而(ér)鲜明的印(yìn)象。

　　事物的(de)特征也往往在比(bǐ)较中显现出来。

　　在作比(bǐ)较的(de)时(shí)候(hòu)，可以是同类相(xiāng)比，也可以是异类相(xiāng)比，可以对事物进行“横比(bǐ)”，也(yě)可以对事物进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行(xíng)比较，突(tū)出强调了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：永定(dìng)河发水时，来势(shì)很猛，以(yǐ)前两(liǎng)岸河(hé)堤常被冲毁，但是(shì)这座桥却从没(méi)出(chū)过事，足见它的坚固。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（突出被说明对象(xiàng)的特(tè)点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了(le)使(shǐ)所要说明的事物具体化，还可以采用列数(shù)字(zì)的方法，以便(biàn)读者(zhě)理解。

　　需要注意(yì)的(de)是，引(yǐn)用(yòng)较多的数(shù)字，一定(dìng)要(yào)准(zhǔn)确无误，不准(zhǔn)确(què)的(de)数字绝对不能用，即使是估计的数(shù)字(zì)也要有(yǒu)可靠的根据，并力(lì)求近似。

　　作用：用列(liè)数字(zì)的方法进行说明，既能(néng)准(zhǔn)确客观地反映事实情况，又有较(jiào)强(qiáng)的(de)说(shuō)服力。

　　更体(tǐ)现了说明文的准确性(xìng)，准确地说明了说明(míng)对象的(de)特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全(quán)长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米，中部略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只有一(yī)个(gè)大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国(guó)石拱桥》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特(tè)征，往往从(cóng)单(dān)方面不易(yì)说清(qīng)楚(chǔ)，可(kě)以根据形状、性质、成因、功用等属性(xìng)的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说(shuō)明。

　　这种说(shuō)明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层(céng)次清晰(xī)，一目(mù)了然。

　　清晰地说(shuō)明了说明对(duì)象的特点(diǎn)，使(shǐ)文(wén)章更(gèng)具有说服力。

　　例(lì)句：按屏的(de)建造材料极其(qí)装饰的华丽程(chéng)度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺(yì)术上有(yǒu)雅(yǎ)俗之别(bié)，同时也(yě)显(xiǎn)露了使用人不同的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者(zhě)明白屏的(de)种类）

　　6、打比方：

　　利用两(liǎng)种不(bù)同事物之(zhī)间的相似(shì)之处作(zuò)比较，以(yǐ)突出事物的形状特(tè)点，增强(qiáng)说明的形象性和生动性的说明(míng)方法(fǎ)叫做(zuò)打比方。

　　说(shuō)明文中的(de)打(dǎ)比方的说明方法，同修辞(cí)格上的比喻还有(yǒu)联想(xiǎng)是一致的。

　　不(bù)同的是，比(bǐ)喻(yù)修辞有明(míng)喻、暗喻和借喻，而说明多用明喻和暗(àn)喻，借(jiè)喻则不(bù)宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比作(zuò)……，生(shēng)动(dòng)形象地说明了说明对象的特(tè)点，使说(shuō)明(míng)更通俗易(yì)懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成(chéng)弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要(yào)说明的对象形象生动）

　　7、摹(mó)状(zhuàng)貌：

　　为了使被说明对象(xiàng)更形象、具体，可以(yǐ)进行状(zhuàng)貌摹写。

　　作用(yòng)：描摹了……的……特点，生动形象详细(xì)具体(tǐ)地说明了……，使被(bèi)说明对象更(gèng)准确更详尽更生(shēng)动。

　　例(lì)句(jù)：这些(xiē)石(shí)刻石(shí)狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有(yǒu)的像倾听水声(shēng)，有的(de)像注(zhù)视行(xíng)人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体，更形象(xiàng)）

　　8、下定义(yì)：

　　用简(jiǎn)明(míng)的语言、科学的术(shù)语对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。

　　下定义能(néng)准(zhǔn)确揭示事物的本质(zhì)。

　　作用(yòng)：使人们在阅读时(shí)对抽(chōu)象的字词(cí)能够(gòu)更加明(míng)白、理(lǐ)解(jiě)。

　　例句：统筹方法，是一种安排(pái)工(gōng)作进程的(de)数(shù)学方法。

　　——《统筹方法》（能(néng)准确(què)揭(jiē)示(shì)事物(wù)的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面(miàn)，在事物的某一(yī)个特点(diǎn)做些(xiē)一般性的解(jiě)释。

　　作用：使读者在阅读时对(duì)抽象的字词能够更加(jiā)明白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个小拱(gǒng)。

　　这个创造性的设计，不(bù)但(dàn)节约了石料，减(jiǎn)轻了桥(qiáo)身的(de)重量(liàng)，而且(qiě)在河水暴(bào)涨的(de)时(shí)候，还可以增(zēng)加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（使读者明白这个设计的巧妙之处(chù)）

　　10、列图(tú)表：

　　为了把十分复杂的事物说清(qīng)楚，就可(kě)以采用图表(biǎo)法，来弥(mí)补(bǔ)单(dān)用文字(zì)表达的缺欠，对某些事物解(jiě)说更直接、了当。

　　作用：使人看(kàn)了一目了然(rán)。

　　条理清(qīng)晰，直接(jiē)地(dì)说明了(le)说明对象的特点。

　　11、作假设(shè)：

　　作(zuò)假设是用假设的想法表示出将(jiāng)来会出(chū)现的(de)情(qíng)况。

　　作用：用(yòng)假设的环境来预设将来(lái)可能要出(chū)现的状况(kuàng)。

　　例句：我们只(zhǐ)有一个地(dì)球，如(rú)果它被破坏(huài)了，我们别(bié)无去(qù)处。

　　——《只有(yǒu)一个地球(qiú)》

说明(míng)方法有哪些及作用答题格式

　　说明方法及(jí)其作用(yòng)答题格(gé)式如下：

　　1、举例子 ：具体(tǐ)真(zhēn)切地说明了(le)事物的××特点(diǎn)。

　　2、分类(lèi)别：条理清楚地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　对(duì)事物的特(tè)征（或(huò)事理(lǐ)）分门别(bié)类加以说(shuō)明,使说明更有(yǒu)条(tiáo)理性。

　　3、汪(wāng)宽打(dǎ)比方(fāng)：生(shēng)动形象地说明(míng)该事物的××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列(liè)数字：具体而准确(què)地说明(míng)该(gāi)事物的××特(tè)点(diǎn).使说明更(gèng)有说(shuō)服力。

　　5、作比较：突出强调了(le)被说明对象的××特点（地(dì)位、影响等）。

　　6、下(xià)定义：用简明科学的语言对说(shuō)明的(de)对(duì)象（或科(kē)学事(shì)理）加以(yǐ)揭示,从而更科(此非彼是什么意思，此 非彼 是什么意思怎么读kē)学、早(zǎo)陵做更本质、更概括(kuò)地(dì)揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表(biǎo)：直观形(xíng)象地说明(míng)了事(shì)物的××特点。

　　8、引用法：用引用的(de)方法说明(míng)事物(wù)的特征,增强说(shuō)服(fú)力,如引(yǐn)用古诗文(wén)、谚语、俗(sú)话.引用(yòng)说(shuō)明在文章开(kāi)头,还起(qǐ)到引出说明对象的(de)作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或(huò)事理(lǐ)）加(jiā)以(yǐ)形象化的描摹,使(shǐ)说明更具体生动形象(xiàng)。

　　10、作诠释(shì)：对事物的特征(zhēng)（或(huò)事理）加以具(jù)体的解释(shì)说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明(míng)有以下(xià)几种(zhǒng)形式—陆衡—A、引用(yòng)具(jù)体的事例(lì)；（作(zuò)用同举(jǔ)例子(zi)） B、引用(yòng)具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力.D、引用(yòng)神话传说、新(xīn)闻报道、谜语(yǔ)、轶事趣闻等(děng).作用是增(zēng)强(qiáng)说(shuō)明的趣味性.（引用说(shuō)明(míng)在文章(zhāng)开头(tóu),还起到引出说明对象(xiàng)的(de)作用(yòng)）。

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