朝花夕拾藤野(yě)先生好词好段，朝花夕拾藤野先生好词好(hǎo)句好(hǎo)段摘抄大全是《藤(téng)野先生》回忆了在日本(běn)东北大学(xué)的留学生活(huó)，表达了深切的怀念之(zhī)情的。

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　　接(jiē)下来分(fēn)享朝花(huā)夕拾藤(téng)野先生好词好(hǎo)句摘抄和赏析。

　　牙(yá)牙学(xué)语、狼(láng)狈而逃、抱(bào)头鼠窜、穷追(zhuī)猛打(dǎ)、无拘无束

　　忍俊(jùn)不(bù)禁、愣头愣脑、游玩嬉戏、千山万岭、呆头(tóu)呆脑

　　千姿(zī)百态、山石壮胆(dǎn)、山净(jìng)水(shuǐ)秀、山高(gāo)树茂、巍(wēi)然矗立(lì)

　　舞(wǔ)刀弄棍、瓮中捉鳖、胸(xiōng)有成(chéng)竹(zhú)、千山(shān)一碧(bì)、不(bù)动声色

　　奇山秀(xiù)水、清(qīng)逸奇丽、寸草不生、装疯(fēng)卖傻、矫揉造作

　　1.大(dà)概是物以希为贵罢。

　　赏析：与句末语气的罢合用(yòng)，以诙谐的口(kǒu)气猜测在仙(xiān)台(tái)受优待的原因，带有(yǒu)弱国国民(mín)的辛酸。

　　2.东京(jīng)也无非是这样(yàng)。

　　赏析(xī)：表达了作者对清(qīng)国留学生(shēng)在东(dōng)京造成(chéng)恶浊气氛的强(qiáng)烈厌(yàn)恶。

　　3.他的对于(yú)我的热心的(de)希望(wàng)，不(bù)倦的(de)教诲，小而言之，是为中国，就(jiù)是(shì)希望中国有新(xīn)的医学;大(dà)而言之，是为学术(shù)，就是(shì)希(xī)望(wàng)新(xīn)的医学传到中国去。

　　他的性格(gé)，在我的眼里和心里是伟大的。

　　赏析：深切地表达(dá)了对藤野(yě)先生(shēng)的怀念和(hé)感激(jī)。

　　4.似(shì)乎正(zhèng)要说出(chū)抑(yì)扬顿挫的(de)话来。

　　赏析：表明事实(shí)并未出现(xiàn)，不过是作者想(xiǎng)象中的情景，而鼓舞的(de)力量是巨(jù)大(dà)的。

　　这就(jiù)强烈的表现了作者对藤(téng)野(yě)先(xiān)生(shēng)的怀念(niàn)。

　　5.因为状况(kuàng)也(yě)无聊，说(shuō)起来也无非(fēi)使他失望(wàng)，便(biàn)连信也怕敢写了。

　　赏(shǎng)析：这里透露了(le)作者(zhě)对辛(xīn)亥革命(mìng)后中国(guó)依然(rán)是半殖民(mín)地(dì)半封建社会的现(xiàn)状的(de)失望和不(bù)满，从而也觉(jué)得无法报答藤野先生对自己对中国人民的关心和期(qī)望，含(hán)蓄的笔调(diào)更(gèng)加强(qiáng)了文章思(sī)想的深度。

朝(cháo)花(huā)夕拾(shí)藤野先生好词好(hǎo)句摘抄

　　朝(cháo)花夕拾藤(téng)野先生好(hǎo)词好句摘抄(chāo)，内容旦(dàn)银猛如下：

　　好(hǎo)词(cí)：

　　1、物以希为(wèi)贵：事(shì)物因稀(xī)少(shǎo)而觉(jué)得珍贵。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何尝(cháng)：用在肯(kěn)定形式前表示(shì)否定(dìng)，有未尝、哪里、并不(bù)是(shì)的意思(sī)。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托辞(cí)：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的样(yàng)子。

　　7、脱漏：漏(lòu)掉(diào)，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬(yáng)：升(shēng)高；顿：停(tíng)顿；挫：转折。

　　指声音的高低起伏和(hé)停顿转折。

　　9、小而言之：从小处来说，从细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐(fù)。

　　好句：

　　1、我先是住在监(jiān)狱旁边(biān)一个客(kè)店(diàn)里(lǐ)的，初冬(dōng)搏伏已经颇冷(lěng)，蚊(wén)子(zi)却(què)还多，后来(lái)用被盖了全身，用(yòng)衣(yī)服包了头脸，只(z疏离感和陌生感的意思是什么，疏离感和陌生感的区别hǐ)留两个鼻(bí)孔出气。

　　在这呼吸(xī)不息的地方(fāng)，蚊子竟无从插(chā)嘴(zuǐ)，居然睡安稳(wěn)了(le)。

　　2、仙台是(shì)一个市镇，并不(bù)大，天冷得利(lì)害(hài)，还没有中(zhōng)国的(de)学生。

　　3、有(yǒu)一天，本级的学生会(huì)干(gàn)事到(dào)我寓里(lǐ)来了，要借我(wǒ)的讲义(yì)看(kàn)。

　　我检出(chū)来交给他们(men)，却只翻检了一通，并没疏离感和陌生感的意思是什么，疏离感和陌生感的区别有(yǒu)带走(zǒu)。

　　但他(tā)们一走，邮差就(jiù)送(sòng)到一(yī)封很厚的信，拆开(kāi)看时，第一句是:“ 你(nǐ)改(gǎi)悔罢！”

　　4、这种欢(huān)呼(hū)，是每看一片都有的，但在我，这一声(shēng)却特别(bié)听得刺耳。

　　此后(hòu)回到中国来，我(wǒ)看见那些闲看枪毙(bì)犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，一呜呼(hū)，无法可想！但(dàn)在(zài)那时那地，我(wǒ)的意见却变(biàn)化了。

　　5、我虽然(rán)觉得客店兼办囚(qiú)人的(de)饭食和我不相(xiāng)干，然而好意难(nán)却，也只得(dé)别寻相(xiāng)宜的住(zhù)处了。

　　《藤野先生(shēng)》创作背景：

　　1902年4月(yuè)，鲁迅(xùn)22岁，他怀着寻求救国救民(mín)真理的理想，去日(rì)本留(liú)学，在(zài)东京的弘(hóng)文学院补习日文。

　　1904年(nián)9月，转赴仙台，进仙台医学专门学校学(xué)医(yī)。

　　毕业于爱(ài)知县立医学校（现名古屋大(dà)学）的藤(téng)野(yě)先生，在鲁迅入学的两(liǎng)个月前，升(shēng)格(gé)为(wèi)仙台医学专(zhuān)门学校(xiào)的解剖(pōu)学教授。

　　鲁迅(xùn)在(zài)此认识了这位日本学者，并(bìng)模桥且同(tóng)他(tā)建(jiàn)立了深厚的师生(shēng)友谊。

　　在日(rì)本军国主义(yì)影响下，当时(shí)的(de)日本(běn)人(rén)对中国(guó)人(rén)民抱(bào)有(yǒu)狭隘的(de)民族偏见。

　　但藤野先生并不如(rú)此，他(tā)对来(lái)自弱国的鲁迅毫不(bù)歧视，倍加爱护，并以自己的高尚品质给(gěi)鲁迅以极大的影响(xiǎng)。

　　这篇(piān)散文写于(yú)1926年10月12日，当时(shí)作者鲁迅正遭(zāo)受(shòu)北(běi)洋军阀及其(qí)御(yù)用文人的迫害，从北京(jīng)南(nán)下(xià)，来到厦门大学任教(jiào)，作者作此(cǐ)文予以怀(huái)念藤野先生，此文(wén)最初发(fā)表(biǎo)于同(tóng)年(nián)十二月(yuè)出版的《莽原(yuán)》半月刊第23期，后收入散文集《朝花夕拾》。

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