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15min什么意思多少分钟，15min等于多少分钟朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的？是《朱子家训(xùn)》作者(zhě)有二，一(yī)为朱柏庐所作，二为(wèi)南宋(sòng)著名理(lǐ)学家朱熹所做的。关于(yú)朱子家训是谁写的以及朱子(zi)家(jiā)训(xùn)是谁写的什么朝代，朱(zhū)子家训是谁写的作者是谁，朱子家训(xùn)是谁(shuí)写的？，朱子家训是谁写的书，朱子家训(xùn)是(shì)谁写的字等问题(tí)，小编将为你整理以下的知(zhī)识答案：

朱子家训的作者是(shì)谁(shuí)

　　朱子家(jiā)训的作者(zhě)是朱熹所(suǒ)做的(de)。

　　《朱(zhū)子家训(xùn)》作者有二(èr)，一为朱(zhū)柏庐所作，二为南宋(sòng)著(zhù)名理(lǐ)学家朱熹所做。

　　朱柏庐所作《朱子家训》原名为《治家格(gé)言》，朱熹所作《朱子家训》原(yuán)题为(wèi)《紫阳(yáng)朱子家训》，而“紫阳”是朱熹的(de)别号。

　　“朱文公(gōng)的《朱子家训》和朱柏(bǎi)庐的《治家格言》是在(zài)不(bù)同时代由不(bù)同的朱家(jiā)先贤所撰写(xiě)出来的(de)不同传世巨作。很(hěn)可惜世人多把他(tā)们的文章搞混了，通常人们多(duō)以《朱子(zi)家训》来称呼朱(zhū)柏庐的《治家格(gé)言》，反而朱熹老夫子真(zhēn)正(zhèng)的(de)《朱子家(jiā)训》一般人(rén)多(duō)不了(le)解。”——朱祥南(朱子25世孙(sūn)，世(shì)界(jiè)朱(zhū)氏联合会会(huì)长)

　　朱柏(bǎi)庐(1627-1698)，原名朱(zhū)用纯，字致一(yī)，自号柏庐(lú)，江苏(sū)昆山人(今昆(kūn)山市(shì))，明(míng)末清初江苏(sū)昆山县(xiàn)人。著(zhù)名理(lǐ)学家、教育(yù)家。其父朱集(jí)璜(huáng)是(shì)明末的学者，清顺治(zhì)二年(nián)(1645)守昆城抵御清军，城破，投河(hé)自尽。

　　朱(zhū)柏庐(lú)自幼致力读书曾考(kǎo)取秀才，志于仕途。清入(rù)关(guān)明(míng)亡遂不再求取(qǔ)功(gōng)名，居乡教授学生并潜心(xīn)程朱理(lǐ)学主(zhǔ)张知行并进，一(yī)时颇负盛名。康(kāng)熙曾(céng)多次征召，然均为先生所拒绝。曾用精(jīng)楷手写(xiě)数十本(běn)教材用于(yú)教学。潜心研究程朱理学(xué)，主张知行并进，躬行(xíng)实践。

　　康熙间坚辞博学鸿词之荐，后又坚拒地方官举荐的乡饮大宾。与徐枋、杨无咎号称“吴中三高士(shì)”。康熙三十七(qī)年(nián)(公元1698年)染疾，临终前嘱弟子："学问在性命，事业在忠孝"。著有《删补易经蒙引》、《四书讲义(yì)》、《劝言》、《耻耕堂(táng)诗文集》、《愧讷集》和《毋欺录》等。

朱(zhū)子家训是谁写的

　　是《朱(zhū)子家训》作(zuò)者(zhě)有二，一为(wèi)朱柏庐(lú)所作，二为南宋著名理学家朱熹(xī)所(suǒ)做的。

　　朱柏庐(lú)（1627－1698），原名朱用纯，字(zì)致(zhì)一，自号柏庐，江(jiāng)苏昆山人（今昆山市），明(míng)末清初(chū)江(jiāng)苏(sū)昆山(shān)县人(rén)。

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　　著名理学家、教育家。

　　其父朱集璜是明(míng)末的学(xué)者(zhě)，清顺治二年（1645）守昆(kūn)城抵御清军，城(chéng)破，投河自尽(jǐn)。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名(míng)理(lǐ)学家(jiā)、教育家(jiā)，名用(yòng)纯，字致(zhì)一。

　　昆山玉山人(rén)。

　　明诸生。

　　清顺治二年（1645年）其父朱集(jí)璜在守(shǒu)昆城抵御(yù)清军(jūn)时遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲生。

　　时(shí)其弟用白(bái)、用锦尚(shàng)幼，从商遗腹未生。

　　他上侍奉老母，下抚育弟妹，播迁流离，备极(jí)艰辛。

　　待局势稍定，才(cái)返故里。

　　目敬仰晋(jìn)人王哀攀柏庐墓之义，故自(zì)号(hào)柏庐。

　　居乡教授(shòu)学(xué)生，潜(qián)心治学，以程、朱理学为本，提倡知行(xíng)并(bìng)进(jìn)，躬行实践。

　　他深感当时的教育方法，使学生难以学到真实的学问，故写了《辍(chuò)讲语》，反躬自责，语颇痛切(qiè)。

　　曾(céng)用(yòng)精楷手写数十本(běn)教材用于教(jiào)学。

　　生平精神宁(níng)谧，严以(yǐ)律己(jǐ)，对(duì)当(dāng)时愿和他交往的官吏(lì)、豪绅，以礼(lǐ)自持。

　　清(qīng)康熙十八年（1679年）他坚(jiān)辞不应(yīng)博学(xué)鸿儒科，后又坚拒地方官举荐(jiàn)的乡饮(yǐn)大宾。

　　康熙(xī)三(sān)十七(qī)年染疾，临终前嘱弟子："学问在性(xìng)命，事(shì)业在忠孝"。

　　著(zhù)有《删补易经蒙引》、《四书讲(jiǎng)义》、《困(kùn)衡录(lù)》、《愧讷集》、《春秋五传酌(zhuó)解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐治家(jiā)格言》，世称《朱子家(jiā)训》，流传(chuán)很广。

　　自问(wèn)世(shì)以(yǐ)来流传(chuán)甚广(guǎng)，被历代士15min什么意思多少分钟，15min等于多少分钟大夫尊为治家之经，清至民国年间一度成为童(tóng)蒙必读课本之一(yī)。

　　《朱(zhū)子家训》精辟地阐明了修身治(zhì)家之道是(shì) 一篇家教名著，通篇意在(zài)劝人要勤(qín)俭持家安分(fēn)守己。

　　其(qí)中"一(yī)粥一饭(fàn)，当思来处(chù)不易(yì)，半丝(sī)半缕，恒(héng)念物力维艰"等句(jù)，尤股炙人口。

朱(zhū)熹

　　朱熹(xī)（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十二(èr)，小名沋郎(láng)，小字季(jì)延，字元晦，一字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳(yáng)先生、考亭先(xiān)生、沧州病叟、云(yún)谷老人、逆翁。

　　谥文，又称朱文(wén)公。

　　汉族，祖籍南宋江南(nán)东(dōng)路徽州府婺(wù)源县（今江西省婺(wù)源），出生于南剑州尤溪(xī)（今属福建三明(míng)市）。

　　南宋著名的(de)理学家、思(sī)想家(jiā)、哲学家、教育家、诗人、闽(mǐn)学(xué)派(pài)的代表(biǎo)人物，世称朱子，是(shì)孔子、孟子以来(lái)最杰出的弘扬儒学(xué)的大师(shī)。

教育思想

　　朱(zhū)熹的(de)长期(qī)从事讲学活动(dòng)，精心编撰了《四书(shū)集注》等多种教材，培养了(le)众多(duō)人才。

　　他的教育(yù)思想(xiǎng)博大精深，其中最(zuì)值得(dé)关注的，一是论述小学和大学教育，二是关于(yú)朱子读书法。

论述教育

　　朱熹在总结前人(rén)教育经验和自己教育实践的基础上，基于对(duì)人的(de)生(shēng)理和心理特征的初步认识，把一个人的教育分(fēn)成小学(xué)和(hé)大学两(liǎng)个既有区别又有联(lián)系的阶段，并(bìng)提出了两者(zhě)不同的教育任务(wù)、内容和(hé)方法。

　　朱(zhū)熹认为8~15岁为小学教育阶段，其任(rèn)务(wù)是(shì)培(péi)养圣贤坯璞。

　　鉴(jiàn)于小学儿(ér)童(tóng)智识未(wèi)开，思维(wéi)能力薄弱，因此他提出小(xiǎo)学教育的内(nèi)容(róng)是学其事，主张儿童在日(rì)常生(shēng)活中，通过(guò)具体(tǐ)行事，懂得(dé)基本的伦理(lǐ)道德规范(fàn)，养成一定的行为习惯，学习初(chū)步的文化知识(shí)技能。

　　在教育方(fāng)法上，朱熹强(qiáng)调先入为主，及早施教；要力求形象、生动，能激发兴(xīng)趣(qù)；以《须知(zhī)》、《学(xué)规》的形式培养儿童道德行为(wèi)习惯。

　　朱(zhū)熹认(rèn)为15岁以后大学教育(yù)，其任务是在坯璞(pú)的(de)基础上再加光饰，把他们培养成(chéng)为国家所需(xū)要的人才。

　　朱熹认为，与(yǔ)重在(zài)教(jiào)事的小学教育(yù)不同，大(dà)学教育(yù)15min什么意思多少分钟，15min等于多少分钟内(nèi)容的重点是教(jiào)理，即重在(zài)探究事物之(zhī)所以然(rán)。

　　对于大学教育(yù)方法，朱熹一是(shì)重视自学，二(èr)是提倡不同学术观(guān)点(diǎn)之间(jiān)的(de)相互交流(liú)。

　　朱熹关于(yú)小学(xué)和(hé)大学教(jiào)育(yù)的见(jiàn)解(jiě)，为中国古(gǔ)代(dài)教育思想增添(tiān)了新(xīn)鲜的内容。