吴亦凡资产多少亿-成都工装公司_工装装修效果图_专注公装设计装修

吴亦凡资产多少亿怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学(xué)好护(hù)理学基础(chǔ)，怎样(yàng)学好护理学导论这(zhè)门课程是医学基础课基础课(kè)的两年学习中，最重要的(de)几门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药(yào)理，也是最难的(de)几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门(mén)，所以(yǐ)一定(dìng)要(yào)重点攻克对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调(diào)实习(xí)课，护(hù)理专业的解剖实(shí)习限于认读标本上好解(jiě)剖(pōu)实习课(kè)，不仅仅是为了(le)实习(xí)考试，而且(qiě)也(yě)能(néng)极(jí)有效帮助理(lǐ)解书本上的知识，一(yī)旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理解一(yī)些(xiē)结构(gòu)和功能，就变得容易了许(xǔ)多(duō)的(de)。

　　关于怎样(yàng)学(xué)好护理学基础，怎(zěn)样学好(hǎo)护理(lǐ)学导论这(zhè)门课程以及怎样学好护理学基础，怎(zěn)样学好护理学导论，怎样学好(hǎo)护理学导论(lùn)这门课程，怎样学好护理学专业，怎样学好(hǎo)护(hù)理学基础300字等问题(tí)，小编将为(wèi)你整理以下知(zhī)识：

怎(zěn)样学好护(hù)理学基础，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学(xué)导论这门课程

　　医(yī)学(xué)基础课(kè)

　　基础课的两年学(xué)习(xí)中，最重要的(de)几门科目是解(jiě)剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最(zuì)多(duō)的几门，所以一定要(yào)重点攻克

　　对(duì)于解剖的学习，除了背书以外，还(hái)要强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认读标(biāo)本(běn)

　　上好解剖实习课(kè)，不仅(jǐn)仅是为了实(shí)习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了(le)实物(wù)的概念，再(zài)去理解一些结构和功能，就(jiù)变得容易了许(xǔ)多。

　　如果说解剖课是学习健康状态(tài)时的人体结构(gòu)，那么病理课就是学习疾病状态时的人(rén)体结构了，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学好了常(cháng)态，也(yě)就很容易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了(le)对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖(pōu)课大同小异，也要背很多拗口的(de)名词(cí)，理解很(hěn)多疾病的表现，认很多疾病(bìng)状(zhuàng)态(tài)的(de)器(qì)官(guān)，要多记多看多动手

　　生理(lǐ)课主要是解释一些(xiē)人体的机能。

如何(hé)学好护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护理专业(yè)

　　 1、基础课的两年学习(xí)中，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最(zuì)难的(de)几门(mén)，更是考试“挂科(kē)”人数最多(duō)的几门，所(suǒ)以一(yī)定要重点(diǎn)攻(gōng)克

　　 2、对于解(jiě)剖的学习，除了背(bèi)书以(yǐ)外，还(hái)要强调吴亦凡资产多少亿实(shí)习课，护(hù)理专业的解剖(pōu)实习限于认(rèn)读标本(běn)

　　 3、上好解剖实习(xí)课，不仅(jǐn)仅是为了实(shí)习考试，而且也能极有(yǒu)效帮(bāng)助理解书本上的知识(shí)，一旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解(jiě)一些结(jié)构和(hé)功能(néng)，就变得(dé)容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是(shì)学习健康状态时(shí)的(de)人(rén)体结构，那么病理课就是学习(xí)疾病状态时的人体结构了(le)，这两门课是相(xiāng)辅相(xiāng)成的，学好了常态(tài)，也就很容易分辨什么是病(bìng)态，认识了病(bìng)态，更加深了(le)对常态的(de)理解。

　　 5、病理课(kè)的(de)学习(xí)跟解剖(pōu)课(kè)大同小异，也要背(bèi)很(hěn)多(duō)拗(ǎo)口的名词，理解很多(duō)疾(jí)病的表现，认很(hěn)多疾病状态的器官，要多(duō)记(jì)多(duō)看多动手

　　 6、生理课主(zhǔ)要是(shì)解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的自学护理专业

　　您好，您可(kě)以(yǐ)报名参加成年人自(zì)考，选择(zé)护理(lǐ)专业(yè)即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗(ma)

　　我觉得现(xiàn)在学习护(hù)理专业(yè)还(hái)是挺不(bù)错的呀(ya)，未来的就业(yè)前景也是相当的广阔，要(yào)知道现在护(hù)理(lǐ)专业已(yǐ)经被列为了紧缺专业(yè)。

　　也就是说未来(lái)的很长一段时间，这(zhè)个(gè)专业都会被重点(diǎn)扶持，现(xiàn)在我们国家的护士还是比(bǐ)较少的(de)，数量是远(yuǎn)远不(bù)够的(de)。

　　特(tè)别是最近(jìn)这(zhè)几年来，又出现了很多特殊型(xíng)的护理(lǐ)职业，比如说家庭护理(lǐ)，还有儿(ér)童护理等等(děng)。

　　所以说护(hù)理专业(yè)毕(bì)业的大(dà)学(xué)本科生在很(hěn)多医院都是非(fēi)常抢手的，未来肯定会成为一个香饽饽(bō)。

　　当(dāng)然敏(mǐn)宽如(rú)果(guǒ)你(nǐ)准备去选择护理专业，那么你本身必须要特别的(de)热爱这个行业(yè)，另外就(jiù)是你(nǐ)必(bì)须要是一个特别有爱心，非常(cháng)有(yǒu)责任心，平时也是比较细心的一(yī)个人。

　　在(zài)平时的生活(huó)当(dāng)中(zhōng)大家一(yī)定要培养(yǎng)出严谨的作风和良好的生活习惯(guàn)才行。

　　当然(rán)了，不管是哪一个专业，我们(men)都必(bì)须要(yào)付出全部的精力，这(zhè)样(yàng)我们在这个专业上面(miàn)才会学有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理专业

　　医学基础课。<吴亦凡资产多少亿/p>

　　基础课的困腔两年学习中，最重要的(de)几门科目是(shì)解剖、生理、生(shēng)化、病(bìng)理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科(kē)”人数(shù)最多的几门，所以一定要重点(diǎn)攻克。

　　对于解剖的学习，除了背书(shū)以(yǐ)外(wài)，还要(yào)强调实习(xí)课，护(hù)理专业的解剖实习限于认读标本。

　　上(shàng)好(hǎo)解剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而(ér)且也能(néng)极有(yǒu)效帮助理(lǐ)解(jiě)书(shū)本上的知识，一(yī)旦(dàn)建立(lì)了实物的概念，再去理(lǐ)解一(yī)些结构和功能，就变得容易了(le)许多。

　　如果说解剖课是(shì)学(xué)习健康状态时的人体(tǐ)结构(gòu)，那(nà)么病(bìng)理课就是学习疾(jí)病状态时的(de)人体结构了(le)，这两门(mén)课是相辅相成的，学好了常态，也(yě)就(jiù)很容(róng)易分辨什(shén)么是病态，认(rèn)识了(le)病态，更加深了(le)对(duì)常(cháng)态(tài)的理解(jiě)。

　　病(bìng)理课的(de)学习(xí)跟解剖课(kè)大同小异(yì)，也要背很多(duō)拗口的名词，理(lǐ)解很多疾(jí)病(bìng)的表现，认(rèn)很(hěn)多(duō)疾(jí)病状态(tài)的器官，要多(duō)记(jì)多(duō)看多(duō)动手。

　　生理课主要是解释一(yī)些人体的机能。

　　人体(tǐ)有(yǒu)很多微妙而又神奇的功能，比如细(xì)胞的物质(zhì)能量代谢，血液(yè)的循环，神经的(de)传导(dǎo)等(děng)等。

　　信手拈来，都(dōu)那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过(guò)叹服归叹服，学起(qǐ)来依旧不容易(yì)。

　　因(yīn)为所(suǒ)有的过程都(dōu)是(shì)不可(kě)见的，只(zhǐ)能凭想象。

　　人(rén)体(tǐ)的机能相当奇妙，很多(duō)机制尚未研(yán)究清楚，只能推(tuī)断是怎样(yàng)的情形，或者就一个现象存在好多(duō)种流(liú)行的(de)解释，这无疑(yí)增(zēng)加了学习的困(kùn)难。

　　生化是(shì)北(běi)医的头牌课程(chéng)，以内容难(nán)、考试严闻名校(xiào)内(nèi)外。

　　生化(huà)主要是介绍人体内一些物质(zhì)与能量的代谢(xiè)过程，要(yào)记(jì)很多极其复杂的化学符号。

　　完成一(yī)个反应桥尺亮通(tōng)常会涉及十几二十种物质，还要记住每一(yī)步发(fā)生的(de)器官以及发(fā)生的(de)条件(jiàn)，想要(yào)记得(dé)准确(què)而且完整非(fēi)常困难。

　　可以自己编一些歌诀帮助记忆，比如(rú)在记忆人体八种必(bì)须氨基酸时，可以使用词头法，把八种氨(ān)基(jī)酸的词头提出来组成一句(jù)相对(duì)容(róng)易记忆的(de)话“一两(liǎng)色素本(běn)来淡些”(异亮氨酸、亮(liàng)氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨(ān)酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种(zhǒng)不相关又难记的名词整合到了一起(qǐ)，记得(dé)牢也记(jì)得准。

　　最后(hòu)一门，药理，这(zhè)门课程也是让(ràng)人头疼(téng)的(de)一(yī)门。

　　因(yīn)为药(yào)物的(de)名字都是外文翻译的，只(zhǐ)是些无意义(yì)生僻字的(de)堆积，又长又难，不容易背，还容易搞(gǎo)混。

　　但(dàn)这门(mén)课的内容非常系统(tǒng)而有条理，没(méi)有(yǒu)琐(suǒ)碎的(de)知识(shí)点。

　　以药物的不良反(fǎn)应为例，总论中指出(chū)，不良反应包括副作用、毒(dú)性作用、过敏反应等，是指“与用药目的(de)无(wú)关，而对人体(tǐ)产(chǎn)生不利甚至有害的(de)反应”。

　　在各论中，每一类乃至每一种药物都有其不良(liáng)反应。

　　如(rú)β受体阻滞(zhì)剂具(jù)有(yǒu)抑制(zhì)心脏(zàng)、减慢心率、减慢传导(dǎo)的作用。

　　这些作(zuò)用如果符合(hé)治疗目的，就是治疗作用；如(rú)果不符合用药目的，就(jiù)成了对(duì)用药者不利的不(bù)良(liáng)反应。

　　护理学(xué)专业课。

　　进(jìn)入护理学院(yuàn)以后，我们(men)会学到(dào)中医、礼(lǐ)仪、伦理、美(měi)容(róng)整形等等有趣(qù)且实用的(de)课程(chéng)。

　　比如中医(yī)就会学到很多养(yǎng)生的(de)理念、经络穴位、 *** 手(shǒu)法(fǎ)、针灸、简(jiǎn)单的(de)中(zhōng)药配(pèi)方等等，这些内容不仅仅可以在临床(chuáng)传授给患者，对自(zì)己(jǐ)而言也是受用(yòng)终生的(de)。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎(yíng)风穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛经的(de)时候，按压或针(zhēn)刺虎(hǔ)口处的合谷穴，也(yě)能(néng)很(hěn)快(kuài)缓解疼痛。

　　这(zhè)些知识(shí)非常实(shí)用，我们平时身体(tǐ)有些许不适的时候，也可以实地操作一下，简单(dān)且有效。

　　而礼仪(yí)课(kè)则会(huì)介绍经典的商务(wù)礼仪(yí)，如何得体地待人接物，站立坐(zuò)走的姿势(shì)，还有整饰仪容仪表等等，课程不仅限于(yú)课堂讲授，还包括大量(liàng)的实习课。

　　同学(xué)们分小组练习(xí)或者(zhě)角色扮演。

　　比如推药车行(xíng)走时需要上身挺直，抬头挺胸，收(shōu)腹，两臂(bì)与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚(jiǎo)尖(jiān)在正(zhèng)前方直线行走，步幅小而均(jūn)匀，步(bù)速(sù)稍快(kuài)。

　　遇到难缠(chán)的病人时，首先应该(gāi)冷静，态度(dù)礼貌地(dì)向患者清晰的解释。

　　如果不能(néng)解决，及时找(zhǎo)领导处(chù)理(lǐ)，原则是不能跟(gēn)病人(rén)争吵。

　　这里找领导(dǎo)处理，其实不是推(tuī)卸责任，而是(shì)一(yī)个(gè)技(jì)巧，首先留出(chū)一段时间让患者情绪冷静下(xià)来；其次领导(dǎo)出(chū)面(miàn)会使(shǐ)得患(huàn)者有被重视的感觉，也会(huì)重新审视(shì)自(zì)己(jǐ)的行为(wèi)，从解决问题的目的(de)出发(fā)，更好(hǎo)的(de)缓解矛盾(dùn)。

　　这些课程实践性强而且都非常的有趣，从来(lái)不会有人逃课，期(qī)末考试也不(bù)为难大家，都能轻松(sōng)通过，所以是大学(xué)期间难得的让同(tóng)学满意的(de)优(yōu)质(zhì)课程。

　　除了上(shàng)面提到的相对轻(qīng)松的课程外，护(hù)理学院(yuàn)开设的重(zhòng)头课，护(hù)理(lǐ)学基础(chǔ)、内科、外科、儿科、妇(fù)科护理学(xué)其实是(shì)跟(gēn)医(yī)学基础课一样的(de)，让(ràng)人(rén)丝毫(háo)也不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学基(jī)础(chǔ)是一门理论联(lián)系实(shí)际的课程(chéng)。

　　从入院时如何接(jiē)待病(bìng)人，如何填(tián)写各种(zhǒng)表单(dān)，如何写护(hù)理病(bìng)历(lì)，以(yǐ)及(jí)患者住(zhù)院(yuàn)期间可能会实施的(de)各种护(hù)理操作：急救护理、输血与输液、铺(pù)床、鼻饲(sì)、口护等等。

　　对于刚(gāng)入院的患者就涉及到如何与患者沟通，建立良好(hǎo)的(de)护患(huàn)关(guān)系，沟通(tōng)的过程中35%属于语言沟通，65%属于非语言性沟通，可见语言沟通对于(yú)信息(xī)传(chuán)达的作用并(bìng)没(méi)有(yǒu)我们想象中那么大。

　　非言语性沟(gōu)通包(bāo)括肢体(tǐ)语言(yán)、表情、声(shēng)调、语速等(děng)等。

　　像触摸(mō)就是一种(zhǒng)非常好的(de)关怀(huái)方式，当患者身体(tǐ)、心理(lǐ)痛苦(kǔ)的时候，适当拍拍肩膀，握(wò)握(wò)她的(de)手(shǒu)，会起到意想(xiǎng)不到的效果。

　　此外(wài)如何建立(lì)良好的护患关(guān)系，建立怎样的护患关系，这其(qí)中也有(yǒu)技(jì)巧。

　　并不(bù)是说(shuō)替患(huàn)者准备(bèi)好一切，尽量满足患者的要求，就能称之(zhī)为(wèi)优秀的护(hù)理(lǐ)人员(yuán)。

　　在患者完全(quán)不能自理的时候，确(què)实应(yīng)该尽量提供帮助，但(dàn)只要患(huàn)者(zhě)还具备一定的(de)自(zì)理能(néng)力，就应该(gāi)充分调动其积极性，锻炼(liàn)他(tā)的能力，挖掘他的潜(qián)力，不能养成依赖别(bié)人的(de)习惯。

　　护理(lǐ)的主要目的是让(ràng)患者摆(bǎi)脱护(hù)理、回归社会、提(tí)高生(shēng)活质量。

　　内外妇(fù)儿护理学，这四(sì)门课(kè)程都会有每周一(yī)次临床(chuáng)见(jiàn)习的机(jī)会，大致内容是(shì)上午在病房参(cān)观学习(xí)，看看医(yī)生护(hù)士的工作流(liú)程、病(bìng)房环境，以及各种疾(jí)病的临床表现，对特别典(diǎn)型(xíng)或者(zhě)罕见的病例(lì)要主动与病人交流，同(tóng)时完成一份护理病(bìng)历；下午要聚在(zài)一起讨论上午问诊(zhěn)过的病例，提(tí)出恰当的(de)护(hù)理计划(huà)与护理措施。

　　护理学的(de)内容也是很实用的(de)。

　　比如说(shuō)外(wài)科(kē)护理学，主要是介绍(shào)手术及外伤患者的护理。

　　手术患者的护理包括术前护理、术后(hòu)护(hù)理、出院指导等三个(gè)部分，像一(yī)般手术病人术(shù)后通常(cháng)会出现的(de)症状有疼痛、发热、恶心(xīn)呕吐、腹胀、呃逆、尿潴(zhū)留(liú)等等。

　　疼痛不(bù)仅痛苦而且会影响(xiǎng)各器官(guān)的(de)生(shēng)理(lǐ)功(gōng)能，而且个体差异很大(dà)，每个人对(duì)疼痛的(de)耐受都不一(yī)样(yàng)，因此护理人员(yuán)不能根据其他患者(zhě)的经验来判断(duàn)另一个(gè)患者(zhě)的疼痛程度，而要根据患者主(zhǔ)述的(de)感觉以及表现(xiàn)出(chū)来的表情(qíng)、活动、睡(shuì)眠、饮食(shí)等等情况，综合(hé)评估患者(zhě)的疼痛级别(bié)，合理给予药物(wù)止痛。

　　术后患者家属比较关(guān)心(xīn)的问题是，如何饮食，如何活(huó)动。

　　基本的原则就是，非(fēi)消化道手术患者，腰麻后(hòu)6小时左右，如无其他不适可(kě)以开始进食；消(xiāo)化道手术(shù)患(huàn)者，术(shù)后48-72小时(shí)禁食，之后视病(bìng)人情况逐渐吴亦凡资产多少亿恢(huī)复(fù)饮食，而且要注意(yì)不要进食糖、奶、豆(dòu)制品等易产气(qì)的食物，以(yǐ)免影响伤口愈合。

　　对与(yǔ)非制动患者的术后运动是鼓励早(zǎo)期下床(chuáng)活(huó)动的，视患者病情轻重以及(jí)耐受程度循序渐进，比如术后1-2天，开始床上运动，包括深呼吸、四肢关节伸屈运(yùn)动、翻(fān)身等等，术后第3-4天便可(kě)尝试离床活动，由床边(biān)活动(dòng)开(kāi)始逐步加大(dà)运(yùn)动(dòng)量。

　　临(lín)床实习。

　　临床实(shí)习包括(kuò)一年半的护(hù)理(lǐ)实习与半(bàn)年的医疗实习，护理实习(xí)是在各个科(kē)室跟着(zhe)护(hù)士老师从(cóng)事护理工作，医疗(liáo)实习则是跟随(suí)着医生老(lǎo)师从事医生(shēng)工作。

　　临床实习首先要对病人(rén)负责。

　　在医院你(nǐ)要面(miàn)对(duì)的对象是病人，不是(shì)数据不是机器，而是一个(gè)个生(shēng)命，因(yīn)此你(nǐ)的任何(hé)一(yī)个操(cāo)作都要慎之又(yòu)慎(shèn)。

　　出了问题就(jiù)是大(dà)问题(tí)，大到(dào)你不(bù)能承担，而且会给病人及家属(shǔ)带来痛苦。

　　一定(dìng)要按操作规范(fàn)做事，比如输液时(shí)“三查七(qī)对”。

　　三查包(bāo)括(kuò)：操作前(qián)查，操作时查，操作后查；七对包(bāo)括：床号，姓(xìng)名，药(yào)名，剂量，时间，浓度，方(fāng)法。

　　其次要(yào)对自己负(fù)责。

　　医院是个高危环(huán)境，要比(bǐ)普通人接(jiē)触(chù)的高致病性病菌多(duō)得多。

　　因此一定要懂(dǒng)得保护自(zì)己，严格遵守医院制定的(de)各项防护制度，尤其是针具与血制品，一定要多加(jiā)小心(xīn)。

　　除了对自己(jǐ)的身体负责，还要对自己的学业负责，临床的老师(shī)都(dōu)很繁忙(máng)，带的学生又多，不可能(néng)时时(shí)想着要给你讲(jiǎng)授知识(shí)，只(zhǐ)能自己(jǐ)多上(shàng)心，多(duō)学多看多做多问，而且还要做到及时与理(lǐ)论(lùn)相联系，白天在临床(chuáng)见到不(bù)熟(shú)悉的病症或操(cāo)作，晚上(shàng)回来查查书弄清楚来龙去脉，这(zhè)对知识的理(lǐ)解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护(hù)理(lǐ)专业(yè)好(hǎo)吗

　　有还有(yǒu)坏吧，如果只是想要(yào)学习(xí)怎(zěn)么护理(lǐ)，而不是从事护理专业的(de)工作(zuò)的(de)话(huà)，那还是(shì)可(kě)以考虑(lǜ)的(de)。

　　如(rú)果想要从(cóng)事护理工作(zuò)的(de)话，就要(yào)做好面对辛苦(kǔ)工作的准备了(le)。

学护理专业，能学到护理知识，很多时候能够(gòu)派(pài)上用场(chǎng)。

　　现代女性越来(lái)越(yuè)独立(lì)自主，很多人都(dōu)向往成为都市“白富美”，乐意在自己身(shēn)上花钱，把自己打扮得美美(měi)的。

　　为此(cǐ)，她们愿意花费大(dà)量的时(shí)间金钱(qián)来做美容护理(lǐ)，让(ràng)自己的皮肤、身体更(gèng)加“年轻(qīng)化”。

　　而从(cóng)事(shì)美容护理工作(zuò)，每天的工作量(liàng)相(xiāng)对(duì)比较少，但是工作待遇却(què)反而比(bǐ)医(yī)院医护人员高。

　　所以如果有机会从事这(zhè)个行(xíng)业的话，还是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)专业(yè)

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理(lǐ)专业知识(shí)

　　护理(lǐ)这个专业越来越(yuè)受(shòu)到(dào)人们的(de)青睐和欢(huān)迎。

　　主要是因为护理专业对于整个医(yī)疗(liáo)团队(duì)起(qǐ)着(zhe)决(jué)定性的(de)作(zuò)用，它的好坏就可以看出这(zhè)个医院的医疗水平到(dào)底是怎么样的。

　　医(yī)疗(liáo)工作的发展离不开好的护理团队，护理团队已经(jīng)如何发展(zhǎn)成(chéng)为整个医疗工作的重要组成部分了。

　　那么如何学(xué)习(xí)好(hǎo)护理专业知(zhī)识呢？

　　首先，学习护理(lǐ)专业(yè)的(de)学生(shēng)，一定好的自(zì)主学习(xí)的能(néng)力，好好钻研。

　　上课不仅(jǐn)要认真听讲好好学习专业的(de)知(zhī)识，也应该课外多看一些有关专业(yè)的书，拓(tuò)展自己的(de)认(rèn)知能力，不仅仅局(jú)限在(zài)课本(běn)。

　　在(zài)贵阳(yáng)卫校，有很好的教学团(tuán)队，但是最主(zhǔ)要(yào)的还是自己的学习能(néng)力和吸收能力。

　　其(qí)次，如果学校组织有在(zài)医院实习(xí)的(de)话，要好好的把握机会。

　　因为知识是必(bì)须(xū)运用(yòng)到临床的(de)，有时候知识丰(fēng)富(fù)，但是临床工(gōng)作不好(hǎo)的话(huà)也是白搭(dā)。

　　而且临床需要(yào)很好的专业技能，随着护(hù)理的发(fā)展(zhǎn)，现如今的(de)护理不仅仅是简单的打(dǎ)针输液(yè)或者注(zhù)重生(shēng)活上(shàng)护理，而是(shì)一项专业(yè)的涵盖面比较广(guǎng)的。

　　临(lín)床经验最重要(yào)的四个方面就是稳准快好，只有你的技术(shù)娴熟(shú)，才(cái)能给病(bìng)人安全(quán)感，让(ràng)病人(rén)有一个好的心情，这才符合“为人民服务”的精(jīng)神。

　　最后，一定要有崇高的(de)职业精(jīng)神(shén)和为人民(mín)服务(wù)的精(jīng)神。

　　因为大(dà)家都知道护理工作(zuò)是很忙(máng)的，有时候连续好几个月都没有休息，那么这个时候(hòu)一(yī)定要有集体主义(yì)精神(shén)，在(zài)集(jí)体利(lì)益(yì)和(hé)个人(rén)利益不冲突的情况下选择集体利(lì)益。

　　学习好专业的护理知识(shí)，要选择学习(xí)氛围浓厚的学校，比如(rú)四(sì)川卫校。

　　然后(hòu)最主要的还是自己的心态和知(zhī)识技能的塑造。

　　一(yī)定要摆正心态，好好学习专业的(de)护理(lǐ)知识(shí)，为医疗工作做出自己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业呢

　　这个阿！兴趣(qù)是(shì)最好的老师(shī)！想想(xiǎng)当初你为什么选择了(le)这个专业？是(shì)对护(hù)士的崇拜，专还是希望自己也可以救属死扶伤！救人！至于怎么(me)学好麻！我认(rèn)为(wèi)上课(kè)好好听课，加实践，考试前将理论(lùn)知识联(lián)系实际(jì)，就可以了(le)！我(wǒ)认(rèn)为认真(zhēn)和(hé)努力，勤(qín)奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要(yào)学什么

　　开设(shè)课程：

　　 1、主(zhǔ)干学(xué)科(kē)：基础医学、临床(chuáng)医学、护理学。

　　 2、主要课程：人(rén)体解剖学、生理学、病理学、药理学、医学(xué)心理学、医学伦理学、护理学导论(lùn)、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护(hù)理(lǐ)学、儿(ér)科护(hù)理(lǐ)学、急救(jiù)护理学、预防医学、精(jīng)神护理学、护理管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临床综合实习(xí)、社区实习、论(lùn)文(wén)撰写(xiě)等(děng)，一(yī)般安(ān)排不少于(yú)36周。

(9)如何学(xué)好(hǎo)护理专业扩展(zhǎn)阅(yuè)读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被(bèi)教育部、卫(wèi)生部等六部(bù)委列(liè)入国家(jiā)紧缺人才专业，予以重点扶持。

　　世界卫生组织对各成(chéng)员国卫生(shēng)人才资源(yuán)统计结果显示(shì)，许(xǔ)多国家护理人才紧缺。

　　在我国(guó)，护士的数(shù)量远远(yuǎn)不够，医护比例严(yán)重(zhòng)失调。

　　按(àn)照(zhào)卫生部要求，我国医院的(de)医生和护士的比例(lì)是1：2，重(zhòng)要科室医生和护士的(de)比(bǐ)例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护(hù)比例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国(guó)际水(shuǐ)平相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国(guó)际(jì)方向

　　随(suí)着国际医疗市场对(duì)护(hù)理人(rén)员(yuán)的需求激增(zēng)，“护(hù)士(shì)荒”现(xiàn)象(xiàng)已日益(yì)突出地摆在各国医学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加(jiā)拿大、新西兰、新加(jiā)坡、日(rì)本及全(quán)球其他国家将急需(xū)200万(wàn)护理人才，国际(jì)人力(lì)资源公司已经把目光瞄准中国。