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欧莱雅精华肌底液好用吗，欧莱雅肌底液的作用和功效朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱(zhū)子家训是(shì)谁写的？是《朱子家训》作者(zhě)有二，一为(wèi)朱(zhū)柏庐所作，二(èr)为南宋(sòng)著名理学家(jiā)朱熹所做的。关(guān)于朱子家训(xùn)是谁写的以及朱子家(jiā)训是谁写的什么朝代，朱子家训是谁(shuí)写(xiě)的作者是谁，朱(zhū)子家(jiā)训是(shì)谁写(xiě)的(de)？，朱子(zi)家训是谁(shuí)写的书(shū)，朱子家训是谁写的字等问题，小(xiǎo)编(biān)将为你整理以(yǐ)下的知(zhī)识答(dá)案：

朱子家(jiā)训的作者是谁

　　朱子(zi)家(jiā)训的(de)作者是(shì)朱熹所做的(de)。

　　《朱子家训》作(zuò)者有(yǒu)二，一为朱柏(bǎi)庐(lú)所(suǒ)作，二为南宋著名理学家朱熹所做。

　　朱柏庐所作(zuò)《朱子(zi)家训》原名为《治家格言》，朱熹所作(zuò)《朱子家训》原题为《紫阳朱子家训》，而(ér)“紫阳(yáng)”是朱熹的别号。

　　“朱(zhū)文公(gōng)的《朱子家(jiā)训》和朱(zhū)柏(bǎi)庐(lú)的(de)《治家格言》是(shì)在不同时代由(yóu)不同(tóng)的朱家先贤所撰(zhuàn)写出来的不同(tóng)传世巨作(zuò)。很可惜世人多把他们的文章搞(gǎo)混了，通常人们多以《朱(zhū)子(zi)家训》来称呼朱柏庐的《治家格言》，反而朱熹老夫子真(zhēn)正的《朱子家训》一(yī)般人多(duō)不了解。”——朱祥南(朱子25世孙，世(shì)界朱氏联(lián)合(hé)会会(huì)长(zhǎng))

　　朱柏(bǎi)庐(1627-1698)，原名(míng)朱用纯，字致一，自号柏庐，江苏昆山人(今(jīn)昆山市)，明(míng)末清初江苏昆(kūn)山县人。著名理(lǐ)学家、教育家。其父(fù)朱集璜是明末的学者(zhě)，清顺治二(èr)年(1645)守昆城抵御清军，城(chéng)破，投河(hé)自尽。

　　朱(zhū)柏庐自幼致力读书(shū)曾考取(qǔ)秀才，志于仕途。清(qīng)入关明亡遂不再求取功名，居乡教(jiào)授(shòu)学(xué)生并潜心程朱理学主张知行并进，一时颇负盛名(míng)。康熙曾多次征召，然(rán)均为先生所拒(jù)绝。曾用精楷(kǎi)手写数(shù)十本教(jiào)材用于(yú)教学(xué)。潜心(xīn)研究程朱理学，主张知行并进，躬行实践。

　　康熙(xī)间坚辞(cí)博(bó)学鸿词之荐，后又坚拒地方官举荐的乡饮大宾。与徐枋、杨无咎(jiù)号称“吴中三高(gāo)士”。康熙三(sān)十七(qī)年(公(gōng)元1698年)染疾，临终前嘱弟子："学问在性命，事业(yè)在忠孝"。著有《删补(bǔ)易经蒙(méng)引》、《四(sì)书讲义》、《劝言(yán)》、《耻耕堂诗(shī)文集》、《愧讷集》和(hé)《毋欺(qī)录》等。

朱子家训(xùn)是谁写的

欧莱雅精华肌底液好用吗，欧莱雅肌底液的作用和功效　　是《朱子(zi)家训》作者有二，一为朱柏庐(lú)所作，二为南(nán)宋著名理学家(jiā)朱熹所做(zuò)的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名(míng)朱(zhū)用(yòng)纯，字致(zhì)一，自(zì)号柏(bǎi)庐(lú)，江苏昆山人（今昆山市），明末清初(chū)江苏昆山县(xiàn)人。

　　著名理(lǐ)学家、教育家。

　　其父朱集璜(huáng)是明(míng)末的学者，清顺治二年（1645）守(shǒu)昆城抵御清军，城破，投河自(zì)尽。

朱(zhū)柏(bǎi)庐

　　朱(zhū)柏庐 (1627～1698年(nián) )。

　　著名理学家、教育家，名用纯，字致(zhì)一。

　　昆山玉山人。

　　明诸(zhū)生。

　　清顺治二年（1645年）其(qí)父朱(zhū)集(jí)璜(huáng)在(zài)守昆城(chéng)抵御清(qīng)军(jūn)时遇难(nán)。

　　朱昼夜恸哭，痛(tòng)不欲生。

　　时其弟用白、用锦(jǐn)尚幼，从商遗(yí)腹未生。

　　他上侍奉老母，下抚(fǔ)育弟妹，播迁流离，备(bèi)极艰辛。

　　待局势稍定，才返故里。

　　目(mù)敬仰晋人王哀攀(pān)柏(bǎi)庐墓之义，故自(zì)号柏庐。

　　居乡教授学生，潜心(xīn)治(zhì)学，以程(chéng)、朱(zhū)理(lǐ)学为本，提倡(chàng)知行并进，躬行实践。

　　他深感当时的教育(yù)方(fāng)法，使学生难以学到真实的学问(wèn)，故写了《辍讲(jiǎng)语》，反躬自责，语颇痛(tòng)切。

　　曾用精楷(kǎi)手写数(shù)十本教材用于(yú)教学。

　　生平(píng)精神宁谧，严以律己，对当时(shí)愿和他交往的官吏、豪(háo)绅(shēn)，以礼自持。

　　清康(kāng)熙(xī)十八年（1679年）他坚辞不应博学鸿儒科，后(hòu)又坚拒地方官(guān)举荐的乡饮大宾。

　　康熙三十七年染(rǎn)疾，临(lín)终前嘱弟子："学(xué)问在性命，事业在忠孝"。

　　著有(yǒu)《删补易经蒙引》、《四书(shū)讲(jiǎng)义》、《困衡(héng)录(lù)》、《愧讷(nè)集》、《春秋五传酌解(jiě)》、《毋(wú)欺录》等。

　　其《朱柏庐治家格言(yán)》，世称《朱子家训》，流传很广。

　　自问世以来流传(chuán)甚广，被历代士大夫(fū)尊为治家之(zhī)经，清至民国年(nián)间一度(dù)成为童蒙必读课(kè)本之一。

　　《朱子家训》精辟地阐(chǎn)明了修身治家之道是(shì) 一篇家(jiā)教名著，通篇意在劝人(rén)要勤俭持家安分守己。

　　其中"一粥一饭，当(dāng)思来处不(bù)易，半(bàn)丝半缕，恒念物力(lì)维艰(jiān)"等句，尤(yóu)股(gǔ)炙人(rén)口。

朱(zhū)熹(xī)

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行(xíng)五十二，小名沋郎，小(xiǎo)字季延，字元晦，一字(zì)仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又称(chēng)紫阳先生(shēng)、考(kǎo)亭先生、沧州病叟、云谷老(lǎo)人、逆翁。

　　谥文，又(yòu)称朱文(wén)公。

　　汉(hàn)族，祖(zǔ)籍(jí)南宋江(jiāng)南东(dōng)路徽(huī)州府(fǔ)婺源县（今江西省婺源），出生于南剑(jiàn)州尤溪（今属福建三明(míng)市）。

　　南宋著名的(de)理(lǐ)学家、思(sī)想(xiǎng)家、哲学家、教育家、诗人、闽学派的(de)代表人物，世称朱子，是(shì)孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。

教育思想

　　朱熹的长期从事讲学活动，精(jīng)心编撰了《四书集注》等(děng)多种教材，培(péi)养了众多人才。

　　他的(de)教育思(sī)想博大(dà)精深，其(qí)中最值得关注的，一是论述小(xiǎo)学(xué)和大(dà)学教育，二是关于朱(zhū)子(zi)读书(shū)法。

论述教(jiào)育(yù)

　　朱熹在总结(jié)前人教育经验和自己教育实践的基础上，基于对人的(de)生理和(hé)心理特征的(de)初(chū)步(bù)认识，把一(yī)个(gè)人的(de)教育(yù)分成(chéng)小学和大学两个既有(yǒu)区(qū)别又有(yǒu)联系的阶段(duàn)，并(bìng)提(tí)出(chū)了两者不同的教育任务(wù)、内(nèi)容和方法。

　　朱熹认为(wèi)8~15岁为小(xiǎo)学教育阶段，其任(rèn)务是培养圣贤坯(pī)璞。

　　鉴(jiàn)于小学(xué)儿童智(zhì)识未开，思(sī)维能力薄弱(ruò)，因此他提出小学教育的内(nèi)容是学(xué)其(qí)事，主(zhǔ)张儿(ér)童在日常生活中(zhōng)，通过具体行事，懂得(dé)基(jī)本的伦理道德规范，养成一(yī)定的行为习惯(guàn)，学习(xí)初步的文化知(zhī)识技能。

　　在教(jiào)育方(fāng)法上，朱熹(xī)强调先(xiān)入为主(zhǔ)，及早施教(jiào)；要力求形(xíng)象、生动，能激发兴趣；以《须知(zhī)》、《学规》的形式培养儿童道德行为习惯。

　　朱熹认为15岁以后大学教育，其任务是在坯璞(pú)的基础上再加(jiā)光饰，把(bǎ)他们培养成为国家所需(xū)要的(de)人才。

　　朱熹认为，与重在教(jiào)事的(de)小学教育不同，大学教(jiào)育内容的(de)重点是教理(lǐ)，即重在探究事物(wù)之所以然。

　　对(duì)于大学教育方法(fǎ)，朱(zhū)熹一(yī)是重视自学，二是提倡不同学术观点之(zhī)间(jiān)的相(xiāng)互交流。

　　朱(zhū)熹关于小(xiǎo)学和大学教育的见解，为中(zhōng)国古代教育思想增添(tiān)了(le)新鲜的(de)内容(róng)。