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苏州区号是多少怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学好护理(lǐ)学导论这(zhè)门课程(chéng)是(shì)医学基(jī)础课基础课的两年学习中，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生(shēng)化、病理以及(jí)药理，也是(shì)最难的几门(mén)，更是考试(shì)“挂(guà)科”人数最多(duō)的几(jǐ)门，所(suǒ)以一定要重(zhòng)点(diǎn)攻(gōng)克对(duì)于(yú)解剖的(de)学习，除了背书以(yǐ)外(wài)，还(hái)要强调实习(xí)课，护理专业的解剖(pōu)实习限(xiàn)于认(rèn)读标本上好(hǎo)解(jiě)剖实习课，不仅仅是(shì)为了实(shí)习考试，而(ér)且也能极有效(xiào)帮助理解书(shū)本上的知识，一(yī)旦建立(lì)了实物的概(gài)念，再(zài)去理(lǐ)解一(yī)些结构和功(gōng)能，就变得容易了许多的。

　　关于(yú)怎(zěn)样学好护(hù)理学基础，怎样学好(hǎo)护理学导论这门课(kè)程(chéng)以及怎样学好护(hù)理学基(jī)础，怎(zěn)样学好护(hù)理学导论，怎样(yàng)学好护理学导(dǎo)论这门课程，怎样学好护理学专业，怎样学好护理学(xué)基础300字等问(wèn)题，小编(biān)将为你整理以下(xià)知(zhī)识：

怎样学(xué)好护(hù)理学(xué)基础，怎样(yàng)学好护理学导论这门课程

　　医学(xué)基础课

　　基(jī)础课的两年学习中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及(jí)药(yào)理(lǐ)，也是最难的几门，更是考试(shì)“挂(guà)科”人数最(zuì)多(duō)的几门(mén)，所以一定(dìng)要(yào)重点攻克

　　对于解剖(pōu)的学(xué)习，除(chú)了背书以(yǐ)外，还要强调实习(xí)课，护(hù)理专业的解剖实(shí)习(xí)限于认读标(biāo)本

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且(qiě)也能(néng)极(jí)有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概(gài)念(niàn)，再去(qù)理(lǐ)解一些结(jié)构和功能(néng)，就(jiù)变得容易了许多(duō)。

　　如果说解(jiě)剖课是学习健康状态时的人体结构，那(nà)么病理课(kè)就是学习疾病状态时的人(rén)体结(jié)构(gòu)了(le)，这两门(mén)课是相辅相成(chéng)的，学好了(le)常态，也就(jiù)很容易分辨什么(me)是(shì)病态(tài)，认识了病态，更(gèng)加深了对常态(tài)的理解。

　　病理课的(de)学(xué)习跟解剖课大同(tóng)小异，也要背很多拗(ǎo)口的名词，理解很多(duō)疾病的(de)表现，认(rèn)很多疾病状态的器官，要(yào)多记多看(kàn)多动手

　　生理(lǐ)课主要(yào)是解(jiě)释一(yī)些人体的(de)机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好(hǎo)护理专业

　　 1、基础课的两(liǎng)年(nián)学习中，最重要(yào)的几门科目是(shì)解剖、生(shēng)理、生化、病(bìng)理(lǐ)以及药理(lǐ)，也是最(zuì)难的几门，更(gèng)是(shì)考(kǎo)试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一定要(yào)重点(diǎn)攻克(kè)

　　 2、对于解剖(pōu)的学习，除了(le)背书以外，还要强(qiáng)调(diào)实习课(kè)，护理专业的解剖实(shí)习限于(yú)认(rèn)读标本

　　 3、上(shàng)好解剖实(shí)习(xí)课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且也能(néng)极(jí)有效(xiào)帮(bāng)助理(lǐ)解书本上的知识，一(yī)旦建立了(le)实物的概(gài)念(niàn)，再去理解(jiě)一些结构和功能，就变得容(róng)易了许多。

　　 4、如果说(shuō)解(jiě)剖课是学习(xí)健康状(zhuàng)态时的人体结构，那么(me)病理课就是学习疾病状(zhuàng)态(tài)时(shí)的(de)人(rén)体(tǐ)结(jié)构了，这两门(mén)课是相(xiāng)辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病(bìng)态，认识了病态，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　 5、病理课的学习(xí)跟解剖课大同小异(yì)，也要背很多拗口的名(míng)词(cí)，理解(jiě)很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多(duō)记多看多(duō)动手

　　 6、生(shēng)理课(kè)主要是解释(shì)一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学(xué)护(hù)理(lǐ)专业

　　您(nín)好，您可以(yǐ)报名参(cān)加成年(nián)人自考(kǎo)，选择(zé)护(hù)理专业(yè)即(jí)可(kě)。

　　希望可(kě)以(yǐ)帮到(dào)你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗

　　我觉得现在学习护理专(zhuān)业还(hái)是挺(tǐng)不(bù)错的呀，未来的就业前景也是相(xiāng)当的广阔，要(yào)知(zhī)道现在护理专(zhuān)业已经(jīng)被列为了紧缺专业。

　　也(yě)就是说未来的很(hěn)长一(yī)段(duàn)时(shí)间，这个(gè)专业都会被重点(diǎn)扶持，现(xiàn)在我们国家的护士还(hái)是比较少的，数量是(shì)远远(yuǎn)不够(gòu)的(de)。

　　特别是最近这(zhè)几年来，又出(chū)现了很多(duō)特殊型的护理职(zhí)业，比(bǐ)如说家庭护理，还有儿童护理等等(děng)。

　　所(suǒ)以(yǐ)说护理专业毕业(yè)的(de)大学(xué)本科生在很多(duō)医(yī)院(yuàn)都是非常抢(qiǎng)手的(de)，未来肯(kěn)定会成为(wèi)一个香饽饽。

　　当然敏宽如(rú)果你准备(bèi)去选择护理专业，那么你本身必须要特别的热爱这(zhè)个(gè)行业(yè)，另外就是你必(bì)须(xū)要是一个特别(bié)有爱心，非常有(yǒu)责任(rèn)心，平(píng)时(shí)也是(shì)比较(jiào)细心的一个(gè)人(rén)。

　　在平时的生活(huó)当(dāng)中大家一定要培养出严谨(jǐn)的作风和良好的(de)生(shēng)活习惯才行(xíng)。

　　当然(rán)了，不(bù)管是哪一个专业(yè)，我们都必须要付出全部的精力，这样(yàng)我(wǒ)们(men)在这个专业上(shàng)面(miàn)才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护理专业

　　医(yī)学基础课。

　　基础(chǔ)课的困(kùn)腔两(liǎng)年学习(xí)中，最重要的(de)几门(mén)科目(mù)是解剖、生理苏州区号是多少、生化、病理以及药(yào)理，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂(guà)科(kē)”人数最多的几(jǐ)门，所以一(yī)定要重(zhòng)点攻克。

　　对于解剖的学习，除了背(bèi)书(shū)以外，还要强调实习课(kè)，护理专业的解剖(pōu)实习限于认读标本。

　　上好解(jiě)剖(pōu)实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再(zài)去理(lǐ)解一(yī)些结构和(hé)功能(néng)，就(jiù)变(biàn)得(dé)容易了许(xǔ)多。

　　如(rú)果说解剖(pōu)课是学(xué)习(xí)健(jiàn)康状态时的人体结构(gòu)，那么病理课就是学习(xí)疾病状态时的人体结构了，这两门(mén)课是相辅相成(chéng)的，学好了常态，也(yě)就(jiù)很容(róng)易分辨什(shén)么是病态，认识了(le)病态(tài)，更加深了对(duì)常态(tài)的理解。

　　病理课(kè)的学习跟(gēn)解(jiě)剖课大同(tóng)小异，也要(yào)背很多拗口的(de)名词(cí)，理解很多(duō)疾病(bìng)的表现，认很多疾病(bìng)状态的器官，要多记多看多动手(shǒu)。

　　生(shēng)理课主(zhǔ)要(yào)是解(jiě)释一些(xiē)人体的机能。

　　人体有很(hěn)多微妙而(ér)又神奇的功能，比如细(xì)胞的物质能(néng)量代谢，血液的(de)循(xún)环，神经的传导等(děng)等(děng)。

　　信手拈来，都(dōu)那么的(de)精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归(guī)叹服，学起来依旧不(bù)容易。

　　因为所有的过程都是不可(kě)见的，只(zhǐ)能凭想象。

　　人体(tǐ)的机能相当奇(qí)妙，很多(duō)机(jī)制尚未研究清楚，只能推断(duàn)是怎样的情形，或者(zhě)就一个现象存(cún)在好多种流行的解释，这无(wú)疑增加了学习的困难。

　　生化(huà)是北(běi)医的头(tóu)牌课程，以内容难(nán)、考试严(yán)闻名校(xiào)内(nèi)外。

　　生化主要是介(jiè)绍人体内一些物(wù)质与能量的代谢过程，要记很多极其复杂的化学符号。

　　完(wán)成(chéng)一个反应桥尺亮通常(cháng)会涉及十几(jǐ)二十种物(wù)质，还要记住每一(yī)步发生的器(qì)官以及(jí)发生的条件，想(xiǎng)要记(jì)得准确而(ér)且完整非常(cháng)困难(nán)。

　　可以自己编一些歌诀帮助记忆，比如在记忆人体八种(zhǒng)必须(xū)氨基(jī)酸时(shí)，可以使用词头法(fǎ)，把(bǎ)八(bā)种氨基酸(suān)的词(cí)头提(tí)出来组成一句相对容易(yì)记忆的话“一两色素本来淡些”(异亮(liàng)氨(ān)酸、亮氨酸(suān)、色氨酸、苏氨酸、苯(běn)丙氨酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种不(bù)相关又难记(jì)的名词(cí)整合到(dào)了一起，记(jì)得(dé)牢也记得准。

　　最后(hòu)一门，药理，这(zhè)门课程也是让人头疼的一门。

　　因为药物(wù)的名字(zì)都是(shì)外文(wén)翻译(yì)的，只是(shì)些无意义生僻字的堆积，又长又难，不容易背，还容易搞混。

　　但这门课的内容(róng)非常系(xì)统而有条理(lǐ)，没有琐(suǒ)碎(suì)的知识点。

　　以药(yào)物(wù)的不良反应为例(lì)，总(zǒng)论(lùn)中(zhōng)指出，不(bù)良反应包括副(fù)作(zuò)用(yòng)、毒性作用、过敏反应等，是指(zhǐ)“与用药目的无关，而对(duì)人体产生不利(lì)甚至有害的反(fǎn)应”。

　　在(zài)各论中，每一类乃至每一(yī)种药物都有其(qí)不(bù)良反(fǎn)应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏、减(jiǎn)慢心率、减慢传导的作(zuò)用。

　　这些作用如果符合治(zhì)疗目的，就是治(zhì)疗(liáo)作用；如果不符合用药(yào)目的(de)，就(jiù)成(chéng)了(le)对用(yòng)药者不利的不良反应。

　　护(hù)理学专(zhuān)业课。

　　进(jìn)入(rù)护(hù)理学院(yuàn)以后，我们会学(xué)到中医、礼仪、伦理、美(měi)容整形等等有趣且实用的(de)课程(chéng)。

　　比如中医就会(huì)学(xué)到很多养生(shēng)的理念、经络穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单的中药配方等等(děng)，这些内容不仅仅可以在(zài)临床传授给患者，对自(zì)己而言也(yě)是受用终生的。

　　比如感冒(mào)鼻塞(sāi)时，按压(yā)鼻翼两侧(cè)的迎(yíng)风(fēng)穴，将有效缓解鼻塞的症(zhèng)状；痛经(jīng)的时候(hòu)，按(àn)压或针刺虎(hǔ)口处(chù)的合谷(gǔ)穴(xué)，也(yě)能(néng)很(hěn)快缓解疼痛。

　　这些知(zhī)识非常(cháng)实用，我们平时(shí)身体有些许不适的时候，也可以(yǐ)实地操作一下，简单(dān)且有效。

　　而礼仪课则会(huì)介绍经典(diǎn)的商务礼仪(yí)，如何(hé)得体地待人接物，站立坐(zuò)走的姿势，还有整(zhěng)饰仪(yí)容仪(yí)表等等，课(kè)程不仅(jǐn)限于(yú)课堂讲授，还(hái)包括大量(liàng)的实习课(kè)。

　　同学们分(fēn)小(xiǎo)组练(liàn)习或者角色扮演。

　　比如推(tuī)药车行走(zǒu)时(shí)需要上身(shēn)挺直(zhí)，抬头挺胸(xiōng)，收腹(fù)，两臂与肩同宽，放(fàng)在药车推(tuī)杆两侧(cè)，脚尖在正前方直线行走，步幅小而均匀，步速稍快(kuài)。

　　遇(yù)到难缠的病人时，首先应该冷(lěng)静，态度礼貌(mào)地向患者(zhě)清晰的解(jiě)释。

　　如果不能(néng)解决，及时找(zhǎo)领导处理，原则是不(bù)能(néng)跟病人争吵。

　　这(zhè)里(lǐ)找(zhǎo)领导(dǎo)处理，其实不是推卸(xiè)责任，而(ér)是一个(gè)技巧，首先留出一段时间让(ràng)患(huàn)者情绪冷静(jìng)下来；其次领(lǐng)导出面会使得(dé)患(huàn)者有(yǒu)被重视的感觉(jué)，也会重新审(shěn)视自己的行为，从解决(jué)问(wèn)题的目的出发，更好的缓(huǎn)解矛盾。

　　这些(xiē)课程实践性强而且都非常(cháng)的(de)有趣，从来不会有人(rén)逃课(kè)，期末(mò)考(kǎo)试也不(bù)为难大家，都能轻松通过，所以是(shì)大(dà)学期间难(nán)得的让(ràng)同(tóng)学满意的(de)优(yōu)质课程(chéng)。

　　除了上面提到的相对轻松的(de)课程外(wài)，护理学院开设的重(zhòng)头课，护理学基础(chǔ)、内科、外(wài)科、儿科(kē)、妇科护(hù)理学其实是跟医学基础(chǔ)课(kè)一样的，让(ràng)人(rén)丝毫也(yě)不敢怠(dài)慢。

　　护理学(xué)基础是一(yī)门理论联系实际的课程。

　　从入院时如何接待病人，如(rú)何(hé)填(tián)写各种(zhǒng)表(biǎo)单，如何写护理病历，以及患(huàn)者住院期间可能会实(shí)施的各种护理操作(zuò)：急(jí)救护理(lǐ)、输血(xuè)与(yǔ)输液(yè)、铺床、鼻饲、口(kǒu)护等等。

　　对于刚入(rù)院的患者就涉及到如(rú)何与患(huàn)者沟(gōu)通，建立良(liáng)好(hǎo)的(de)护患(huàn)关系，沟(gōu)通(tōng)的(de)过程(chéng)中(zhōng)35%属于语(yǔ)言沟通，65%属(shǔ)于非(fēi)语(yǔ)言性沟通，可见(jiàn)语言(yán)沟通(tōng)对于信息传达(dá)的作用并没有(yǒu)我们想象中那么(me)大(dà)。

　　非言(yán)语性沟通包括肢体语言、表情(qíng)、声调(diào)、语速等等。

　　像触(chù)摸(mō)就是(shì)一种非常好(hǎo)的关怀(huái)方(fāng)式(shì)，当患者身体(tǐ)、心理痛苦(kǔ)的(de)时候(hòu)，适当(dāng)拍拍(pāi)肩膀，握(wò)握她的手，会(huì)起到意想不到(dào)的效果。

　　此外如何建(jiàn)立良(liáng)好的护患关系，建立怎样的护患关系，这其中也有技巧。

　　并不(bù)是说替(tì)患者准备好一切，尽(jǐn)量满足(zú)患者的(de)要(yào)求，就能(néng)称之为优(yōu)秀的(de)护理人员。

　　在(zài)患者完全不能自(zì)理的时候，确实应该尽量提供帮助，但只(zhǐ)要患者还具备一定的自理能力，就(jiù)应(yīng)该充分调动其积极性，锻炼他的能力，挖掘他的潜力(lì)，不能(néng)养成依(yī)赖别人的习惯。

　　护理的主要目的是让患(huàn)者(zhě)摆脱护理、回(huí)归社会、提高(gāo)生活质(zhì)量。

　　内外妇(fù)儿护(hù)理学，这四门课(kè)程都会有每周一次临床见习的(de)机会，大致内容是上午在病(bìng)房(fáng)参观学(xué)习，看看医生护士的工(gōng)作(zuò)流程(chéng)、病房(fáng)环境，以及各种疾病的临(lín)床表现(xiàn)，对特别典型或(huò)者罕(hǎn)见的病例要主动(dòng)与病(bìng)人交(jiāo)流，同时(shí)完成(chéng)一(yī)份护理病(bìng)历；下午要聚在一(yī)起(qǐ)讨(tǎo)论上午问诊过的病例，提出恰当的护理计划与护(hù)理(lǐ)措施(shī)。

　　护理学的(de)内(nèi)容也(yě)是(shì)很实用的。

苏州区号是多少　　比(bǐ)如(rú)说外科(kē)护(hù)理学，主要是介绍手术(shù)及外伤患者(zhě)的护理(lǐ)。

　　手术(shù)患者的护理(lǐ)包(bāo)括术前护(hù)理、术(shù)后护理、出院指(zhǐ)导(dǎo)等三个(gè)部分，像一般手术病人术后通常会(huì)出现的(de)症状(zhuàng)有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛(tòng)苦而且会影响(xiǎng)各器官的生理功能(néng)，而且个体差异很大，每个人对(duì)疼痛的耐受都不一样，因此护理人员不能根(gēn)据其他患者的经验来判断另一个患者(zhě)的(de)疼痛程度，而要根据患者主(zhǔ)述的感觉以及(jí)表现出来(lái)的表(biǎo)情(qíng)、活动、睡眠、饮食等等情况，综合评估患者的疼痛级别(bié)，合理给予药物(wù)止痛。

　　术(shù)后患者家属比较关(guān)心的问题是，如何饮食，如何活动。

　　基本的(de)原则就是，非(fēi)消化(huà)道手术患者(zhě)，腰麻后(hòu)6小时左右，如无(wú)其他不适(shì)可以开(kāi)始进(jìn)食；消化道手(shǒu)术(shù)患者，术后48-72小时禁食，之后视病(bìng)人情况逐渐恢复饮食，而且要注意不要进食糖(táng)、奶、豆制品等(děng)易产(chǎn)气的食(shí)物(wù)，以免影响伤口愈合。

　　对与(yǔ)非制动患者的术(shù)后(hòu)运动是鼓励早期(qī)下(xià)床活动(dòng)的，视患者病情(qíng)轻重以及耐(nài)受程度循序渐(jiàn)进，比如(rú)术后1-2天，开(kāi)始床上(shàng)运动，包括深(shēn)呼吸(xī)、四肢关节伸屈(qū)运动、翻身(shēn)等等(děng)，术后(hòu)第3-4天便(biàn)可尝试离床(chuáng)活动，由床边活(huó)动开始逐步(bù)加大运(yùn)动量。

　　临床实习(xí)。

　　临床实习包括一年半的护理实习与(yǔ)半年的(de)医(yī)疗实习(xí)，护理实习(xí)是在(zài)各个科室跟着护士(shì)老师从事(shì)护理(lǐ)工(gōng)作，医疗实习(xí)则是(shì)跟随着医生老(lǎo)师从事医(yī)生工作。

　　临床实习首先要对(duì)病人负责(zé)。

　　在医院(yuàn)你要(yào)面对的对(duì)象是(shì)病人，不(bù)是数据不(bù)是机器，而是一个个生命，因此你(nǐ)的任何一个操作都要(yào)慎(shèn)之(zhī)又慎。

　　出了问(wèn)题(tí)就是大问题，大到(dào)你(nǐ)不能(néng)承担，而且会(huì)给病人及家(jiā)属带来痛苦。

　　一定要按操作规范(fàn)做事，比(bǐ)如输液时(shí)“三查(chá)七(qī)对(duì)”。

　　三查包括(kuò)：操作前查，操作时查(chá)，操作后查；七对包括：床号，姓名(míng)，药名(míng)，剂量，时间，浓(nóng)度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医(yī)院(yuàn)是个高危(wēi)环境，要比普通人接触的高致病性(xìng)病(bìng)菌(jūn)多得多。

　　因此一定要懂得(dé)保护自己，严格遵守医院制定(dìng)的各项防护制度，尤其是针具与血制(zhì)品，一(yī)定要多加小心。

　　除了(le)对自己的(de)身(shēn)体负责(zé)，还(hái)要对自己(jǐ)的学业负责，临床的(de)老师都很(hěn)繁忙，带的学生又多(duō)，不(bù)可能时时想着要给你讲(jiǎng)授知识，只(zhǐ)能(néng)自己多上(shàng)心(xīn)，多学多看苏州区号是多少(kàn)多做多问，而且还要做到及时与理论相联系，白天在临床见到不熟悉的病(bìng)症或操作，晚上回来查查书弄清楚(chǔ)来龙去脉，这(zhè)对知识的理解及积(jī)累是(shì)非常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专业好吗

　　有还有坏(huài)吧(ba)，如果(guǒ)只是想要学习怎(zěn)么(me)护理，而不是从(cóng)事护(hù)理专业的工作的(de)话，那还(hái)是(shì)可以(yǐ)考虑的。

　　如果(guǒ)想要(yào)从事护理工作的(de)话，就要做(zuò)好面对辛苦工作的准备了。

学护理专业，能学到(dào)护理(lǐ)知(zhī)识(shí)，很多时候能够派上用场。

　　现代女性越来(lái)越(yuè)独立自主(zhǔ)，很多人都(dōu)向(xiàng)往成为都市“白(bái)富美”，乐意在自己身(shēn)上花钱(qián)，把自己打扮(bàn)得美美的。

　　为此，她们愿意花(huā)费大量的时(shí)间金钱来做美容(róng)护理，让自己的皮肤、身体更(gèng)加“年轻化”。

　　而从事美容护理(lǐ)工作，每天的工作量相对比(bǐ)较(jiào)少(shǎo)，但是工作待遇却反而比医院医护人员高。

　　所以(yǐ)如果有机会(huì)从事这个行(xíng)业的话，还(hái)是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力学习(xí)

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理专(zhuān)业(yè)知识

　　护理这个(gè)专(zhuān)业越来越受到人们的青睐和(hé)欢迎。

　　主要是因为护理专业(yè)对于整个医疗团队起(qǐ)着(zhe)决(jué)定(dìng)性的作用，它的好坏就可以(yǐ)看出这个医院的医疗水平(píng)到底(dǐ)是怎么(me)样的。

　　医(yī)疗工作的(de)发(fā)展离不(bù)开好的护理团队(duì)，护理团队已经如(rú)何发展成为(wèi)整个医疗工作(zuò)的重要组(zǔ)成部分了。

　　那么如何学习好(hǎo)护理专业(yè)知识呢？

　　首先，学习护理专业的学生，一定好的自主学习的能力，好好(hǎo)钻研。

　　上课不仅要认真听讲好好学习专业(yè)的(de)知识(shí)，也应该(gāi)课外多看一些有关专业(yè)的书，拓展自己(jǐ)的(de)认知能力，不仅仅局限(xiàn)在课(kè)本。

　　在贵阳卫校，有很好的教学团队，但(dàn)是最(zuì)主要的还是自己的学习能(néng)力和吸收能力。

　　其次，如果学(xué)校组织有在(zài)医院实习的话，要好(hǎo)好的把握机会。

　　因为(wèi)知识是必须运用到临床的，有时候知识丰(fēng)富，但是(shì)临床工作不好(hǎo)的(de)话也是白搭。

　　而且临床需要很好的(de)专业技能，随着(zhe)护(hù)理的发(fā)展，现(xiàn)如今的(de)护理不仅仅是简单的打针输液或(huò)者注重(zhòng)生活上护理，而是一项专(zhuān)业的涵盖面比较(jiào)广的。

　　临床经验最重要的四个方(fāng)面就是稳(wěn)准快好，只有你(nǐ)的技术娴熟，才能(néng)给病(bìng)人安(ān)全感，让病人有一个(gè)好的心情，这才符(fú)合“为人民(mín)服务”的精神。

　　最后，一定要(yào)有(yǒu)崇高(gāo)的职(zhí)业精(jīng)神和(hé)为(wèi)人民(mín)服务的(de)精神。

　　因为大家都知(zhī)道护理(lǐ)工作是(shì)很(hěn)忙的，有时候(hòu)连续好几个月都没有休息，那(nà)么(me)这个时候一(yī)定要有集体主义精神(shén)，在集体利(lì)益和个人利益(yì)不冲突的情(qíng)况下选择集(jí)体利益(yì)。

　　学习好专(zhuān)业的(de)护理知识，要选择学习氛围浓厚的学校，比(bǐ)如(rú)四(sì)川卫校。

　　然后最主要的还是自己的心态和(hé)知识技(jì)能的塑造。

　　一(yī)定要摆正心态(tài)，好好学习专(zhuān)业的护理知识，为医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更好的学护(hù)理专业呢

　　这个阿！兴(xīng)趣是(shì)最好(hǎo)的老师！想想当初你为什么(me)选(xuǎn)择(zé)了这个专业(yè)？是对护士的(de)崇拜，专(zhuān)还是希望自己(jǐ)也可(kě)以救属死(sǐ)扶伤！救(jiù)人！至于怎(zěn)么(me)学(xué)好麻(má)！我认为上课(kè)好(hǎo)好听(tīng)课，加实践，考试前将理(lǐ)论知识联(lián)系实际，就可以了！我认为认真和努力(lì)，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要(yào)学(xué)什么(me)

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础医学、临床医学、护理学(xué)。

　　 2、主要课(kè)程：人体解(jiě)剖学、生理学、病理学、药理(lǐ)学(xué)、医(yī)学(xué)心(xīn)理(lǐ)学(xué)、医学伦(lún)理学、护理学(xué)导论、护(hù)理(lǐ)学(xué)基础(chǔ)、内科护理学、外科护理学(xué)、妇产科(kē)护理学、儿科护理学(xué)、急救护(hù)理学、预防医学、精神护理学、护理(lǐ)管(guǎn)理学、护理礼仪(yí)、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实践(jiàn)性(xìng)教学环节：包括临床综合(hé)实(shí)习、社区实习、论文撰写等，一般安排不(bù)少于36周。

(9)如(rú)何(hé)学好护理专业扩展(zhǎn)阅读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护理(lǐ)专业被教育部、卫(wèi)生(shēng)部等六部委列(liè)入国家(jiā)紧缺人才(cái)专业，予以重点扶持。

　　世界卫生组织(zhī)对各成员国(guó)卫生人才资源统计结果(guǒ)显示，许多国家(jiā)护(hù)理(lǐ)人才紧缺。

　　在我国，护士的数(shù)量远远(yuǎn)不够，医护比例严重(zhòng)失调。

　　按照卫生(shēng)部(bù)要求(qiú)，我国医院的(de)医生和护士的比例是1：2，重要科(kē)室医生和护士的(de)比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医(yī)护比例远远(yuǎn)达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际(jì)水平相差很(hěn)大，与发(fā)达国家1：8.5的(de)比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际(jì)医疗(liáo)市场对(duì)护理人(rén)员(yuán)的需求激增，“护士荒”现象已(yǐ)日益突出地摆在(zài)各国医学界面前。

　　未(wèi)来10年，美国、英国、加(jiā)拿大、新西(xī)兰、新加坡、日本及(jí)全球(qiú)其(qí)他国家将急需200万护理(lǐ)人才，国际(jì)人力(lì)资(zī)源公司(sī)已经把目光瞄准中国(guó)。