幼(yòu)儿(ér)园晨间谈话内容有哪些小班(bān)，幼儿园晨(chén)间谈话(huà)内容有哪些中(zhōng)班(bān)是(shì)幼儿园晨间(jiān)谈话(huà)内容有：以选择幼儿感(gǎn)兴趣的(de)趣事为主的话题：不同年(nián)龄段的孩子，生活(huó)经验和(hé)被他们关注的内(nèi)容都有所不同，所以晨(chén)谈的内容要(yào)根据本班(bān)幼儿的特(tè)点，因人(rén)、因时(shí)、因事制宜的进(jìn)行形式多样、生动(dòng)活泼的(de)交谈的。

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幼儿园晨间谈(tán)话内容有哪(nǎ)些小班，幼儿园晨间谈话内(nèi)容(róng)有哪些中班

　　幼儿园晨间谈(tán)话内容有：1、以选择幼儿感兴趣(qù)的趣(qù)事为主的话题(tí)：不同年(nián)龄段的孩子，生活经验和被他们(men)关(guān)注(zhù)的内容(róng)都有所不同，所以晨谈的内(nèi)容要根据本班幼儿八一勋章享受什么待遇，得了八一勋章享受什么待遇的特点，因人、因时、因事制宜的进行形(xíng)式多样、生(shēng)动活泼的交谈。

　　内容要从幼儿(ér)的兴(xīng)趣和近日生活的共同(tóng)点出发，切入点要小而有趣，这样才(cái)能引起(qǐ)幼儿的关注。

　　如(rú)“我喜欢的小动物”、“我喜(xǐ)爱的玩(wán)具”等这(zhè)些话题都是小班幼(yòu)儿熟悉喜爱的，有(yǒu)一(yī)定的经(jīng)验(yàn)基础，才使幼儿交谈起来有话(huà)想说，有话要说。

　　“我的(de)好朋友”、“我的名字”、“快(kuài)乐的国庆”等这些话题又是中班(bān)幼儿(ér)所熟悉和喜爱的。

　　2、以培养(yǎng)幼儿良好(hǎo)行为习惯为(wèi)目的的话题：晨间谈话时也可以渗透孩子生活习(xí)惯方面的教育。

　　给孩子讲(jiǎng)解不(bù)乱扔纸屑的(de)好处，让孩子们养成饭前(qián)便后勤(qín)洗手的习(xí)惯，勤洗澡(zǎo)换衣等(děng)等。

　　如：长假后，发现小班(bān)孩子们(men)的(de)进餐习(xí)惯退步了(le)，大部(bù)分的孩子进食量小，而且自己(jǐ)不主动(dòng)独立进餐，总等着老师喂的(de)现象非常(cháng)严重。

　　因此，我们利用晨间(jiān)谈话向孩子(zi)们讲述“我是好宝宝”的故事，鼓励孩子们自己独立进(jìn)餐(cān)，不(bù)要大人喂，吃完自己的饭菜。

　　很快(kuài)经过两周的时间孩子们早上回园的情绪稳定多了，哭闹的现(xiàn)象少(shǎo)了。

　　3、以丰(fēng)富幼儿知识开(kāi)拓幼儿(ér)视野为主的话题：爱玩是幼儿(ér)的天性，游戏是孩子的(de)最爱(ài)。

　　所以为了培养幼儿想说、敢说(shuō)、会(huì)说的(de)习惯(guàn)，让(ràng)幼(yòu)儿(ér)在游(yóu)戏(xì)中(zhōng)学习。

　　我们玩(wán)了说反(fǎn)词(cí)、接词、成(chéng)语(yǔ)小(xiǎo)秘密(mì)等语言游戏，还经常(cháng)出些脑筋急转弯(wān)，谜(mí)语，知识问(wèn)答类的题(tí)目，启发开动幼儿的小脑筋，训练幼儿的思(sī)维能力。

　　及时(shí)奖励爱动脑(nǎo)筋(jīn)的幼儿(ér)，激励默默无闻的幼儿，养成爱动脑筋的好习惯。

幼儿园晨间谈话内容有哪些?

　　幼儿园晨间(jiān)谈话(huà)内容如(rú)下：

　　1、通过提问(wèn)引出(chū)谈话话题(tí)。

　　（1）小朋友们喜欢看动(dòng)画片吗？喜欢看什么(me)动画片呢(ne)？

　　（2）你为(wèi)什么喜(xǐ)欢(huān)看(kàn)这个(gè)动画片呢？

　　2、出示动(dòng)画片人物图片，引导(dǎo)幼儿就这些动画片人(rén)物和他们所(suǒ)在的动(dòng)画片进行交谈(tán)。

　　（1）小朋友们看八一勋章享受什么待遇，得了八一勋章享受什么待遇(kàn)这是谁？

　　（2）他(tā)是哪部动画片里面的呀？

　　（3）你(nǐ)喜(xǐ)欢这部动画(huà)片吗？为什么？

　　3、幼儿分组自由交流(liú)。

　　（1）将幼儿(ér)分(fēn)成小(xiǎo)组，前尘和旁(páng)边(biān)的小朋友(yǒu)说说(shuō)自(zì)己(jǐ)最喜(xǐ)欢的动画片是什么，为(wèi)什么喜欢这个动画(huà)片(piàn)。

　　（2）在开始谈话前(qián)提(tí)醒幼儿要轮流讲，不要抢着讲(jiǎng)，其他小朋(péng)友说话时要(yào)安静地倾听。

　　（3）教师到小组(zǔ)内(nèi)倾听幼(yòu)儿(ér)的谈话，慧(huì)孙禅留意讲得(dé)好(hǎo)的、内容新(xīn)颖(yǐng)的小朋友，对不(bù)愿或不(bù)敢交(jiāo)谈(tán)等(děng)谈话(huà)有障(zhàng)碍的小朋友进(jìn)行鼓励和指导。

　　（4）在大家讨论(lùn)得差不多(duō)的时候，请讲得(dé)好的小朋友上前分享他喜爱的动画片。

　　4、通过(guò)提问拓展谈话范围。

　　（1）小朋友们喜欢的动画(huà)片人(rén)物有哪些，为什么？

　　（2）他身上有没有值得我们学习的地(dì)方？

　　（3）教师(shī)以平行谈话(huà)的方(fāng)式提供新的(de)谈话经验(yàn)。

　　如，小朋友(yǒu)们都说了自己最喜(xǐ)欢的动画(huà)片，下面，老师(shī)也和(hé)小朋友们(men)分享一下(xià)老师(shī)最喜(xǐ)欢(huān)的(de)动画片，老师(shī)最喜欢的(de)动(dòng)画片(piàn)是《西游(yóu)记凯禅》，因为《西游(yóu)记》里的动画人物很多，他们都各有特色，其中老师最喜欢的是孙(sūn)悟(wù)空，因为他正义、聪明、勇敢，这些优(yōu)点都是值得我们(men)学习(xí)的(de)。

　　（4）引入新的(de)谈(tán)话经验后再组织(zhī)幼儿(ér)交谈。

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