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　　全国综合(hé)排名178哈尔(ěr)滨理工大学电气专业全国排名9，其中高压(yā)绝缘全国(guó)第1。

　　博士后科研流动站：电(diàn)气(qì)工(gōng绿肥红瘦暗指什么感情和意思，绿肥红瘦暗指什么意思)程、仪器科学与(yǔ)技术、材料科学与(yǔ)工程、机(jī)械工程、管理科学(xué)与工程博(bó)士学位授权(quán)学科一级学科：　电气工(gōng)程、管理科学与工程、机械工程、材料科学(xué)与工程、仪器科学与技术、计算机科学与技术二(èr)级学科：　电(diàn)机与电器、电(diàn)力系统及其自动化、高电压与绝(jué)缘技(jì)术、电(diàn)力(lì)电子与电(diàn)力传动、电工理论与(yǔ)新技术、　电(diàn)介质工程（自设)、管理科学(xué)与工程(chéng)、机械(xiè)制造及其自(zì)动化(huà)、机(jī)械电子(zi)工程、机械设计(jì)及(jí)理论、　车辆(liàng)工程(chéng)、材料学、材料加(jiā)工工程、材料物理与化学、精密仪器及机械、测试计量(liàng)技(jì)术及仪器、　计(jì)算机系(xì)统结(jié)构、计算机软件与理论(lùn)、计算机应用技术、技术经济与管理(lǐ)、思想政治教(jiào)育以上学(xué)科是哈(hā)理工(gōng)优势学科，特(tè)别是(shì)博士后流动站(zhàn)和博(bó)士点(diǎn)一级学科！所谓的院校排名是针(zhēn)对学校总(zǒng)体实力的(de)排名，对选择具体专业或方向(xiàng)的(de)考生(shēng)而言意义(yì)不大，除非你指想炫耀自己毕(bì)业学校(xiào)的知名度更(gèng)高！这些排名极易对(duì)考生产生(shēng)误导，一般(bān)是对教育(yù)不大知情者才热衷于此，这是很多教(jiào)育专家极力反(fǎn)对的！因为每所高校都(dōu)有自己的(de)优势学科，某些(xiē)院校(xiào)的综(zōng)合排(pái)名虽然(rán)低点(diǎn)，但单个学(xué)科上(shàng)的实力(lì)、师资和地位可能非(fēi)常(cháng)拔尖，在业内领域具有很高认可度(dù)（211院校的(de)排名一般低(dī)于985，但211高校中某些(xiē)学(xué)科(kē)的实力(lì)是一些985院校无法企及的，所以要淡化学校的规(guī)模化，突出办学定位和特色，集(jí)中优势(shì)师资和(hé)资源培育各(gè)专业的优秀人才，这(zhè)才是可取之道！）；

　　合肥工业大学(xué)是211高校（综(zōng)合排名(míng)65左(zuǒ)右(yòu)），排名绝对在成(chéng)都(dōu)理工大(dà)学（综合(hé)排名(míng)140左右）之(zhī)前，但(dàn)后者在地质方面有四个国(guó)家重点学科，培养的地质类人才质量和(hé)数量比合肥工业(yè)大学的地质毕(bì)业生普遍好，业内(nèi)认可度也绝对更高；

　　上外、北(běi)外并非985高校，但有谁敢否认上外、北(běi)外的语言类(lèi)毕业生(shēng)总(zǒng)体上不(bù)如浙大、哈工大(dà)、上海交大的外语毕业生(shēng)呢？教育(yù)的目的是提(tí)高人的综合素质和专(zhuān)业素(sù)养，中国(guó)很多高校为(wèi)求大求(qiú)全疯(fēng)狂盲目扩招(zhāo)专业，催生了一批又一批(pī)师(shī)资配置差、培养经验(yàn)无、就(jiù)业和(hé)培养质(zhì)量(liàng)劣的垃圾(jī)专业(yè)，这(zhè)让无数懵懂学子成(chéng)为学校(xiào)弱(ruò)势(shì)专业的试验(yàn)品和小白鼠，这是高等教育的(de)误区，是对社会和学(xué)生及家长十分不负责的！麻省理工学院等不少(shǎo)国外知名大(dà)学都能严格(gé)控制所设专业(yè)数目和招生数，虽然专(zhuān)业较(jiào)少、学生不(bù)多，但是做(zuò)出的贡(gòng)献(xiàn)、培养(yǎng)的(de)人才质量(liàng)是我(wǒ)们大家有目共睹的！只(zhǐ)有学(xué)有所成，对社会贡献更大，回(huí)报(bào)更多才能获得更好的发展渠(qú)道和(hé)待遇(yù)，对社会和个人这(zhè)一(yī)点才(cái)是最(zuì)重要(yào)的(de)；

　　如(rú)果(guǒ)无法实现教育应有的社会推进价值和对(duì)受教育(yù)者(zhě)的价值，什么都白谈！那教育就是在(zài)浪费他人(rén)青春、就是在(zài)耗费民脂民(mín)膏、就是在杀(shā)人！建议广大考生在选择学校和(hé)专业(yè)的(de)时候结合个人(rén)理(lǐ)想、爱好(hǎo)，综合考虑(lǜ)学校学科师(shī)资(zī)、办学历史(shǐ)、省部级和国家(jiā)级重点学科设(shè)置情况、教师论文和科研项目情(qíng)况(kuàng)、毕业生就业质(zhì)量(liàng)和社会声誉等综合考虑，理性判(pàn)断和选择学(xué)校及(jí)专业(yè)；

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