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全因素速写是(shì)什么意思，全因素速写图片

　　全(quán)因素速写。

　　说实话没怎么听过，因为全因素也可以理解成写实的意思(sī)，但是速写(xiě)本身(shēn)讲究(jiū)快速记录，怎么会(huì)写实呢。

　　所以我(wǒ)猜题(tí)主你的意思应该是那种明暗速写吧。

　　当(dāng)然也有可能是我(wǒ)孤(gū)陋寡闻啦。

什么(me)是全因素素描

　　全(quán)因(yīn)素素描是(shì)相对结构素描来讲的(de)，一般结(jié)构素描是不考虑(lǜ)光影的，所以(yǐ)不(bù)算全部(bù)因素都(dōu)考虑。

　　西(xī)欧(ōu)的素(sù)描一(yī)般从结构入手，比如文艺复兴的达(dá)芬奇，虽(suī)然(rán)画面上有黑白调子，却(què)是从结构入手来表(biǎo)现的，更突(tū)出(chū)的还有丢勒等人，而(ér)之(zhī)后东欧的俄罗(luó)斯(sī)的列宾美(měi)院强调(diào)全因素也就是相对强调光与(yǔ)影(yǐng)。

　　现在一(yī)般我们如果强调全因素素描就是强调画(huà)的时(shí)候带(dài)上(shàng)背景(jǐng)。

　　把对(duì)象连同(tóng)周围环境的关(guān)系一(yī)起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少(shǎo)初学者和(hé)考生(shēng)共同的毛病，由于他们缺乏长期(qī)性(xìng)的作业训练，在(zài)考试中不能(néng)在整(zhěng)体观念的指导下全面(miàn)推进，往往是(shì)急于求成，在缺乏(fá)对整体效果(guǒ)的把(bǎ)握下(xià)一味(wèi)死抠(kōu)局(jú)部，造成局部相互之(zhī)间关系无法很好地衔接。

　　让整体的美感不(bù)能(néng)更好的体现出来(lái)，局部(bù)的构(gòu)造已经很突出了，而其他地方(fāng)做的不足(zú)，这样的一幅画，怎(zěn)么能得到好评呢(ne)？

　　一幅画的整(zhěng)体(tǐ)是由(yóu)若干伏兄亏个(gè)局部组成的，没有局部的一幅画是不(bù)真实(shí)的；然而，一幅画只有局(jú)部(bù)，没有整体，就(jiù)算再精(jīng)彩、再深入(rù)也是毫无意义的。

　　素(sù)描的目的，不光是(shì)练就一手“好活”，而更重要的是(shì)培(péi)养(yǎng)一(yī)种艺术思维的“意境”和(hé)如何(hé)观察(chá)事物的“想法”。

　　离开了这两(liǎng)点，素描练习也就(jiù)失(shī)去了它(tā)的本质意义。

　　既(jì)然(rán)整体是关系到(dào)一(yī)幅素描画的成败，那么局(jú)部(bù)与局部(bù)、局(jú)部与(yǔ)整体的关(guān)系就显得十分重要。

　　如何解(jiě)决这(zhè)种关(guān)系，就要靠比较的方法，比较色调的深浅，比例(lì)的(de)长短(duǎn)、宽窄、大小(xiǎo)，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根据这种比较(jiào)，画出来的(de)作(zuò)品，才是客观对象真实存(cún)在(zài)的一面(miàn)。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世(shì)上所有的(de)人(rén)，没(méi)有绝对相同的面孔，即缺神使是双(shuāng)胞胎也不例外(wài)，他（她）们也(yě)都有别人不易察觉的差(chà)异(yì)。

　　素描训练(liàn)的根本任务是(shì)，捕捉对象的特征和独具个性的差异，但(dàn)是在素描写生的过程(chéng)中(zhōng)，常常看到有的学生(shēng)不(bù)管画谁，不管对象的长相如何(hé)，气质(zhì)怎样，都画得(dé)像(xiàng)一(yī)个(gè)人(rén)，模特儿似乎(hū)成了摆设，成了(le)他们胡编乱造的(de)参照物。

　　这(zhè)里有(yǒu)初学时期老师指导上的(de)失误(wù)，还有考生(shēng)自己认(rèn)识上的误区。

　　有(yǒu)的考生(shēng)错误地认为：模特儿像(xiàng)不(bù)像没有关系，只要(yào)画(huà)面(miàn)效果好就行，反正评分的老师(shī)也不知模特儿什么样。

　　像不像确实(shí)不是衡(héng)量一(yī)张素描作品优(yōu)劣的(de)标准之一，但它却能检验一个学生对事物所具备的敏感性和表现能力。

　　如果(guǒ)一(yī)个学生长时间脱离对(duì)象去感受，去编造所谓的画面效(xiào)果和废弃(qì)对客观对(duì)象感知能力(lì)的训练，那(nà)么他就有可能造成感知能力的退化，失去一个艺术家所应有(yǒu)的(de)敏感性。

　　具体到素(sù)描(miáo)写生(shēng)中的表(biǎo)现(xiàn)就是(shì)千人(rén)一面。

　　这是因为(wèi)作为一个画家(jiā)重(zhòng)要条件的眼睛已经退(tuì)化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得到高分的。

　　而这(zhè)些毛病一(yī)旦形成(chéng)就(jiù)很难纠正。

　　所以学生们要特别注意(yì)老师(shī)讲到的每一(yī)个细节(jié)。

　　3、画(huà)面把握不好

　　在最后画面(miàn)调整时(shí)，最容(róng)易出现画面灰(huī)、效(xiào)果(guǒ)对(duì)比不强烈和画面锁碎的(de)问题。

　　为什么会出(chū)现这些(xiē)问题呢？这是因为画面(miàn)的黑、白、灰层次缺乏完整统一的对比和变化规律,画面的(de)层(céng)次就(jiù)不清晰(xī)，画面的效(xiào)尘含果就不响亮(liàng)，至于哪一种成分多(duō)点，哪一(yī)种成分(fēn)少点，都要给你的感受而(ér)定。

　　自(zì)身的关系是(shì)非常重大的，但不管怎样的比例关系，三大(dà)基(jī)本色调都不应缺(quē)少其中(zhōng)的一个(gè)。

　　造(zào)成画面灰的原因很多。

　　比如模(mó)特儿的面部大部(bù)分都处在(zài)亮部(bù)里(lǐ)，于(yú)是，画面上基(jī)本(běn)都是亮和(hé)灰(huī)会计和审计哪个发展前景比较好些，会计和审计哪个发展前景比较好一点的色(sè)调(diào)；如果处理不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使之保持画(huà)面(miàn)的层次感。

　　还(hái)有一种情况：模特儿的皮(pí)肤比较(jiào)深，黑和深灰色(sè)调占(zhàn)其面(miàn)部(bù)的(de)大部分面积，而(ér)浅灰和亮面所占(zhàn)的(de)面积很少。

　　处理不好也容(róng)易造成画(huà)面(miàn)灰暗会计和审计哪个发展前景比较好些，会计和审计哪个发展前景比较好一点、沉闷，影(yǐng)响作(zuò)业(yè)成绩。

　　对此，考生应主动减(jiǎn)少中(zhōng)间色调的(de)深度，提高(gāo)画(huà)面(miàn)（脸部）的亮度(dù)，保持(chí)画面的层次感。

　　写生的过程当中，在整体尊重客观(guān)对象的前提下，允许对(duì)局部的色调(diào)进(jìn)行(xíng)调整、或(huò)减弱(ruò)、或加强的艺术处理。

　　素描写(xiě)生(shēng)的对象，或明或暗，或强或弱，或虚(xū)或实(shí)，都有着(zhe)它的规律和秩序。

　　写生时如果打乱了这种客观(guān)秩序，就会出现(xiàn)零乱琐碎，因(yīn)而影响画面的整(zhěng)体感。

　　还有一种情况，每个局部都(dōu)画得(dé)很好很完整，但(dàn)局(jú)部和局(jú)部之间没(méi)有联系，互不统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物(wù)体在(zài)一个固定光源(yuán)的照(zhào)射下，必然会(huì)出现(xiàn)强弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产生了物象主次关系(xì)———秩序感。

　　把(bǎ)握不好，这样的(de)一幅作品也不(bù)能(néng)说是(shì)一幅(fú)好的作品(pǐn)的！

　　4、在素描的练习过程中(zhōng)，素描必须着重(zhòng)光线、物体(tǐ)的关系，笔(bǐ)触的(de)描绘手法，将自己(jǐ)眼(yǎn)睛所观察(chá)到的形体，具体(tǐ)而微的呈现出(chū)来。

　　所(suǒ)以，素描需培养(yǎng)自己的观察力。

　　另外，素描也可以解(jiě)释为“存在”与(yǔ)“绘画”之(zhī)间一切的努力(lì)，亦即所谓(wèi)“绘画之(zhī)描写力”。

　　例如，描绘(huì)桌上的静物，除了可以发现静(jìng)物上(shàng)不同的(de)色彩外，亦可发现放(fàng)在桌上的安全感(gǎn)，和(hé)背景间的协调性，这些存在的(de)形、色、线条(tiáo)、明暗，质(zhì)感，量感、存在感、空(kōng)间(jiān)、动态……等等复杂的(de)因素(sù)，互相交(jiāo)织，构成一个美的秩序(xù)。

　　绘画就是要将那些自(zì)然(rán)的秩序，导换成(chéng)美的、入画的秩序，这也是(shì)素描(miáo)的意义和(hé)目的。

　　素描是绘画的(de)基础(chǔ),是最能(néng)体(tǐ)现(xiàn)人的绘(huì)画水平的(de)画种。

　　因(yīn)此，在(zài)学习中要(yào)踏踏实实，持之以(yǐ)衡，不可浮(fú)躁

　　参(cān)考资料来源(yuán)：百度(dù)百科-素(sù)描

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