松果体可视化练习？松果体(tǐ)可(kě)视化的意思是运用必定(dìng)的(de)核(hé)算将数据转换成(chéng)松果体的图画在(zài)屏幕上显现(xiàn)出来的(de)。关于松果体(tǐ)可(kě)视化练习(xí)以及(jí)松果体可视化练习，松果体视觉，松果体全视之眼，松(sōng)果体印象学，松(sōng)果体是什么意(yì)思等问(wèn)题(tí)，农商网(wǎng)将为你收拾(shí)以(yǐ)下的日(rì)子常(cháng)识：

松果能够生(shēng)吃吗

　　松果是能够生吃的。

　　1.松果能够(gòu)生吃

　　松果(guǒ)是能够生吃的(de)，营养成分在生(shēng)吃(chī)的(de)情况(kuàng)下不会丢(diū)失。并且(qiě)生吃松果能够更好(hǎo)地体会到松果的原汁原(yuán)味，口感更佳。

　　2.生松果含有寄生虫和细菌

　　可是(shì)也有人持(chí)对立定见，他(tā)们认为生松果含有(yǒu)寄生虫和细(xì)菌，会对(duì)人体形(xíng)成损(sǔn)害。并(bìng)且松果壳(ké)中含有松脂，有些人(rén)会(huì)对(duì)其过敏(mǐn)，导致(zhì)过敏(mǐn)反(fǎn)应(yīng)。

　　3.炒(chǎo)松果(guǒ)更安全

　　关(guān)于忧虑生松果(guǒ)会对健康形成损(sǔn)害的人，能够将(jiāng)松(sōng)果(guǒ)炒熟后再食用。这能够(gòu)有效(xiào)地杀死松果中的寄生(shēng)虫(chóng)和细菌，并削减(jiǎn)对松脂的过敏(mǐn)反应。

　　4.主张适(shì)量食用(yòng)

　　无(wú)论(lùn)是生松果(guǒ)仍是熟松(sōng)果，都(dōu)不(bù)主(zhǔ)张食用过(guò)多。由于松果中含有较高的(de)脂肪和热量，长时刻食(shí)用过多可能会(huì)导致体重(zhòng)增加和其他健(jiàn)康(kāng)问题(tí)。

松果体可视化练习

　　松果(guǒ)体可视化的意思是运用必(bì)定(dìng)的核算(suàn)将(jiāng)数据转(zhuǎn)换成松果体(tǐ)的图(tú)画在屏(píng)幕上显现出来(lái)。

　　人类松果体为长(zhǎng)5-8mm、宽3-5mm的灰赤色椭圆形小(xiǎo)体，其发育在7-8岁时到(dào)达高峰(fēng)。

　　松(sōng)果体(tǐ)坐落间脑顶(dǐng)部，缰(jiāng)连(lián)合与后连合之间。

　　松果体(tǐ)外表被以(yǐ)由软脑膜(mó)连(lián)续而(ér)来的(de)结(jié)缔组织(zhī)被膜，被膜随血管(guǎn)伸入(rù)a4纸一半大的照片是几寸的啊，a4的一半大小的照片是什么尺寸本质内，将(jiāng)本质分为许多不(bù)规(guī)则(zé)小叶，小(xiǎo)叶主要(yào)由松果体(tǐ)细胞、神经胶(jiāo)质细胞(bāo)和(hé)神经纤维(wéi)等组成。

松果体明晰的想(xiǎng)像力——《童(tóng)教16》

　　文 /童(tóng)教教育(yù)曾冠茗(míng)

　　 一、明晰的梦想(xiǎng)力

　　 前面提到，松(sōng)果体就像显像管和投影机相同能(néng)够投射咱们的梦想画面。

　　可是很少有(yǒu)人知道，国际上其实(shí)存在 两种不同的(de)梦(mèng)想形式 ，一种是(shì)明晰(xī)的梦想形式，一种是含(hán)糊的(de)梦想形(xíng)式。

　　明晰的 想像力 只(zhǐ)呈现在幼儿阶段，大概是 3～15岁 ，人群傍边，只要少数人成(chéng)年(nián)人还能坚持明晰(xī)的梦想才干。

　　所(suǒ)以(yǐ)，这种梦想的才干一(yī)向不(bù)怎么被人所了(le)解。

　　 所谓的明晰的 梦想才干 便是指在大脑内部能够(gòu)看见清(qīng)楚的梦想的画面(miàn)，闭上眼睛(jīng)或许打(dǎ)开眼(yǎn)睛都能直观的(de)看到(dào)自己梦想(xiǎng)的画(huà)面，就像是“看电视相同”直(zhí)观而明晰(xī)安稳的画面，这种才(cái)干(gàn)和人的精气(qì)神还和松果体的机(jī)能(néng)有很大的联系(xì)，人的精气(qì)神十分充分，就好(hǎo)像是电脑的电能满足，电能满(mǎn)足的情(qíng)况(kuàng)下(xià)，电脑(nǎo)就能正常的作(zuò)业(yè)， 假(jiǎ)如人的精气神(shén)缺乏 ，咱(zán)们的各台电脑(nǎo)就(jiù)会自己(jǐ)关机，咱(zán)们这(zhè)个(gè)时分就需求睡觉或许(xǔ)食(shí)物来弥(mí)补精气神。

　　相反， 假(jiǎ)如精气(qì)神满足(zú)充(chōng)分(fēn) ，咱们的松果(guǒ)体就会彻底被点(diǎn)亮，就能够清楚(chǔ)的(de)看到自己梦想的画面。

　　 松果(guǒ)体(tǐ)在(zài)15、16岁会呈现钙化的现象(xiàng)，其实是(shì)大脑的自我(wǒ)维护机(jī)制。

　　由于松果体清楚的显现梦想的(de)画(huà)面是(shì)需求耗费很多的能(néng)量的，所(suǒ)以，在16岁之(zhī)后，咱们人领会主动封闭(bì)这种耗能太多(duō)的功用，运用一向钙化物质来包裹松果体(tǐ)，包裹之后(hòu)，咱们的(de)梦想(xiǎng)就(jiù)无法(fǎ)直观(guān)看(kàn)到(dào)，只能是一种含糊(hú)的梦(mèng)想。

　　可是(shì)，值得指出的是，即使是这种(zhǒng)含糊的梦想，其实也需求松果(guǒ)体(tǐ)才(cái)干完结， 假如没(méi)有松果体的整合咱们是无法梦想(xiǎng)的。

　　那么 ，为什么咱们(men)人领会呈现这(zhè)种(zhǒng)明晰的想像(xiàng)力(lì)机制(zhì)呢？其实这个(gè)是咱们人体十分(fēn)才智的当地，咱们人类呈现在这个(gè)险(xiǎn)峻的(de)国际(jì)，没有尖(jiān)利的牙齿和爪(zhǎo)子，咱们(men)人类要(yào)在这个国际生计(jì)下去，靠(kào)的是什么呢？靠的(de)是咱们超级兴旺的(de)大脑，咱(zán)们的大脑(nǎo)是最(zuì)尖锐的生计兵器了。

　　而咱们的想像力(lì)则是咱们大(dà)脑十分凶猛的(de)才(cái)干，咱们(men)人类的回忆才干十分强壮，甚至有照相回忆的(de)才干，所(suǒ)谓(wèi)的(de)照相回忆(yì)，便是不论什么(me)东西(xī)，只(zhǐ)要看一眼就能彻底(dǐ)的回忆和重现。

　　 这(zhè)种(zhǒng)照相回忆(yì)的才(cái)干本质上(shàng)便是(shì)明晰的梦想才干 。

　　具(jù)有超(chāo)强(qiáng)回忆力则意(yì)味(wèi)着咱们能够以最快的(de)速(sù)度学习赖以生(shēng)计(jì)最重要的常识。

　　所以，这也就(jiù)能解(jiě)说为什么咱们(men)幼儿和童年时期具有超强回忆力(lì)的原(yuán)因了。

　　 历史(shǐ)上(shàng)闻名的科学家尼古(gǔ)拉斯·特斯拉（下图）便是具有这种明晰想像力(lì)的天(tiān)才(cái)。

　　17岁前的(de)特斯(sī)拉“中了邪(xié)”般地沉(chén)浸在发明(míng)创造(zào)的梦(mèng)想里，脑袋里常常浮(fú)现出种(zhǒng)种反常古(gǔ)怪的图画。

　　17岁时，特(tè)斯拉(lā)惊(jīng)讶(yà)地发现(xiàn)，自己a4纸一半大的照片是几寸的啊，a4的一半大小的照片是什么尺寸能(néng)够充分利用(yòng)梦想力，自(zì)己想的(de)任何东(dōng)西都会直观的呈现在自己的面前。

　　这种梦想的画面甚至会(huì)直接(jiē)遮挡住实践的画面，小特斯拉一向遭到(dào)这种梦想的困(kùn)扰，他还认为他(tā)人(rén)都和他相同(tóng)具有相(xiāng)同的梦想才干，他还企图将自己的梦想投影(yǐng)出(chū)来和其他人的梦(mèng)想投(tóu)影来进(jìn)行沟通(tōng)，后(hòu)来才(cái)绝望的发现其(qí)他人并没有具有这种梦想力。

　　在(zài)做试验的时分，特斯拉(lā)能(néng)够(gòu)彻底不(bù)需求任(rèn)何模(mó)型、图纸(zhǐ)或许(xǔ)试验，就能够在脑海中把一切细节完(wán)美地描绘出(chū)来，和实践情况(kuàng)没(méi)有一点点(diǎn)不同(tóng)。

　　后来特(tè)斯拉(lā)发明创造都依托这种(zhǒng)才干。

　　特斯拉从前这样说：“从具(jù)有(yǒu)可行性的理论到实(shí)践数据，没有什么(me)东西是不(bù)能在(zài)脑海(hǎi)中预(yù)先测验的。

　　 人们将一个开始主(zhǔ)意付诸实践的进程，彻底是对精力、金钱和时刻(kè)的糟蹋” 。

　　 图：印刷在(zài)纸币上的(de)尼古拉斯·特斯拉(la4纸一半大的照片是几寸的啊，a4的一半大小的照片是什么尺寸ā)

　　为什么成(chéng)年之后，这种明晰的想像力为什么会(huì)变成含(hán)糊的想(xiǎng)像力(lì)呢？答案很简单，由于不需求这(zhè)么强(qiáng)的回忆力，这么强壮(zhuàng)的回忆力会耗费太(tài)大的(de)精气神，反而因小失大。

　　所(suǒ)以，人(rén)体就(jiù)很智(zhì)能的封闭了“可(kě)视化的才(cái)干”这种功用。

　　只要，当(dāng)咱们(men)人在晚上(shàng)十分放松(sōng)，在做梦的(de)时分，咱(zán)们(men)的明晰梦想的(de)才干又打(dǎ)开了，在潜(qián)意(yì)识的牵引下， 咱们半梦(mèng)半醒的(de)漫游在梦(mèng)想的国际(jì)里边，实在的体会不知是梦里梦外(wài)的人生。

　　 作(zuò)者曾冠茗简(jiǎn)介

　　 童教创始(shǐ)人 零秒思想(xiǎng)系列创始人

　　 禅(chán)书(shū)法创(chuàng)始人(rén) 五(wǔ)行结构思想创始人

　　 国际(jì)回忆大(dà)师教(jiào)练 商业逻辑教(jiào)练

　　 尖端大脑认知专家 国学大师(shī)

　　 从事潜能开发(fā)14年，读过(guò)2万本以上书本，带领团队培养出50位回忆大师，2000位潜能开发师，冯德全(quán)早教研究员，华南教(jiào)科所(suǒ)研(yán)究员，一起担(dān)任上(shàng)百家全脑教(jiào)育组织(zhī)参谋。

　　 本(běn)文版权属广东(dōng)童教曾冠茗教师

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