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什么的山峰填合适的词二年级,什么的山峰填合适的词三年级 转述句是什么意思举个例子说明视频,直述句改为转述句50道及答案

  转述(shù)句是什么(me)意思(sī)举个例子(zi)说明视频,直述句改为转述(shù)句50道及答案是转述句的意思是:将直接叙述改为间接叙述(shù)的表达句式,引述是直接(jiē)引用别人的话(huà),而(ér)转述(shù)则是转达(dá)别人说的话的。

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转(zhuǎn)述句是(shì)什(shén)么(me)意(yì)思举个例子说明视频,直述句(jù)改为转述句50道及答案

  转述(shù)句的意思(sī)是:将直接叙述改为(wèi)间接叙述的表达句式(shì),引述是(shì)直(zhí)接引(yǐn)用(yòng)别(bié)人的(de)话,而转述则是转达别人(rén)说的话。

  例子:老班长说,他没有(yǒu)完成(chéng)任务,没把我们照顾(gù)好。

  转述的读音是zhuǎn shù,是指(zhǐ)把别人(rén)说的话(huà)说给另外(wài)的人,出自巴金(jīn)《家》:“琴转(zhuǎn)述的梅(méi)的话(huà)又涌(yǒng)上了他的(de)心头。

  ”例(lì)句:你这话诚然有(yǒu)理,但待(dài)我回去向他们转述(shù),可得对牛(niú)弹琴了。

什么是转(zhuǎn)述句,举(jǔ)个(gè)例子

  转述句(jù)是改(gǎi)芦指将直(zhí)接叙(xù)述改(gǎi)为间接(jiē)叙述,冒(mào)号要改为逗号,双引(yǐn)号要去掉,再(zài)加上句号历老(lǎo),并改成第(dì)三人称的(de)说(shuō)法(fǎ);转述句改(gǎi)直述句,要加上什么的山峰填合适的词二年级,什么的山峰填合适的词三年级(shàng)冒号和(hé)引(yǐn)号,再加上句号,就(jiù)是从第三人(rén)称转化(huà)为第一人称。

  1、赵王(wáng)告诉蔺相如带着(zhe)宝玉到秦国。

  (赵(zhào)王告诉蔺相如说(shuō):“你(nǐ)要带着宝(bǎo)玉到秦国。

  ”)

  2、刘萍告诉老(lǎo)师,这次的中(zhōng)队会由她(tā)来主(zhǔ)持。

  (刘萍告诉(sù)老师(shī):“这(zhè)次的中队会(huì)由我(wǒ)来主持。

  ”)

  3、蔺相(xiāng)如说,秦王他都不怕,会怕廉将军(jūn)吗?(蔺(lìn)相如说:“秦(qín)王我都不怕,会怕廉(lián)将军吗?”)

  4、小红(hóng)军对陈赓说(shuō),他还要等他的同伴(bàn)。

  (肢歼升小红军(jūn)对(duì)陈赓说(shuō):“我还要等我的同伴(bàn)呢。

  ”)

  扩展资(zī)料

  将间(jiān)接(jiē)叙(xù)述转换为直接叙述(shù):

  1、改标点(diǎn)

  改(gǎi)逗号为冒号(hào),添加引号。

  2、改人称

  如果(guǒ)转述内容中是(shì)第三人(rén)称“他(她)”或“他(tā)(她)们”,应(yīng)改为“我(们)”;如(rú)果在转(zhuǎn)换(huàn)时(shí)遇(yù)到一个句子中有两个(gè)第一人称“我”时,应改后面的一个“我”为(wèi)第二人称“你”。

  比如:姐姐说(shuō),她(tā)明天送给我一件生日礼物。

  这个句子如果改(gǎi)成“我明天送(sòng)给我一(yī)件生日礼物”显然就不对,应(yīng)改为:姐姐说:“我(wǒ)明天送(sòng)给你一(yī)件生日(rì)礼物。

  ”

  3、检查(chá)句子表述是否合理

  比如:父(fù)亲坚决(jué)地对母亲说,他不是常对她说吗?他是不能轻(qīng)易(yì)离什么的山峰填合适的词二年级,什么的山峰填合适的词三年级 line-height: 24px;'>什么的山峰填合适的词二年级,什么的山峰填合适的词三年级开北京的。

  母亲要知道那时(shí)是什么时候,那(nà)里(lǐ)的工作多么重要。

  他哪能离开呢?

  改换(huàn)后的(de)句子为:父(fù)亲坚决地对母亲(qīn)说:“我(wǒ)不是常对(duì)你说(shuō)吗?我是不能轻(qīng)易离开北京的。

  你要(yào)知(zhī)道(dào)现(xiàn)在是什么时候,这里的工作多么(me)重要。

  我哪能离开呢?”

  参考资料来源:百度百科-转(zhuǎn)述(shù)句

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