句(jù)式杂糅什么(me)意思怎么判(pàn)断出来，句(jù)式杂(zá)糅是啥意(yì)思是(shì)句(jù)型混杂的意(yì)思是：把(bǎ)两个句(jù)子放(fàng)在一个句子(zi)应该结束的地(dì)方的。

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句式杂糅什么意思怎(zěn)么判断出来，句(jù)式(shì)杂糅(róu)是啥意思

　　前后交(jiāo)叉错乱，句式结构混乱，形成组合句(jù)。

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　　将两种不同的句法(fǎ)结构混合(hé)在一个表达式(shì)中(zhōng)，会造成句(jù)子结构的混乱和语义上的纠结(jié)，这(zhè)就是所谓的杂合。

　　句型的混杂也被称(chēng)为结构混乱。

　　换言之，几个结构或(huò)意义被组合(hé)在一个(gè)句子中，使(shǐ)句子结构(gòu)混乱，意思(sī)不(bù)清。

　　（在(zài)表达时，你(nǐ)要同(tóng)时使用这个句型和那个句型。

　　因此，可以说(shuō)这(zhè)两(liǎng)种(zhǒng)句型是组合在一起的，而半转现象(xiàng)是(shì)句型的混合。

　　）

　　1不难看出，这个明显(xiǎn)错误(wù)的案件迟迟得(dé)不到公正(zhèng)判决的根本原因，是(shì)党的作风没(méi)有犯任何错误。

　　分析：后(hòu)一条(tiáo)款是“根(gēn)本(běn)原因是(shì)党风不正”和“党风(fēng)不作恶”的混(hùn)合体。

　　2除了北京大学的(de)教(jiào)职员工外，清华大学等15年历史的大(dà)学的师生和科技(jì)工作者也(yě)参加了培训班。

　　而清(qīng)华大学的师(shī)生和科技(jì)工作者也参与了这项研究，修改了(le)时间，删(shān)除了其(qí)中一(yī)项。

　　语言疾(jí)病的类型往往表现为(wèi)句型(xíng)组合

　　1有时作者想用这(zhè)种结(jié)构，有(yǒu)时他想用那(nà)种结构(gòu)。

　　因(yīn)此(cǐ)，这(zhè)两种结构都被使(shǐ)用。

　　2虽然(rán)一个句(jù)子的结构(gòu)是完整(zhěng)的，但它的最后一部(bù)分被用作另一个句子的开(kāi)头。

　　三。

　　中途，易哲(zhé)说了(le)一半(bàn)时间，突然又开(kāi)始了(le)新的事业，开始了新的一(yī)句话(huà)。

　　4反(fǎn)客观主义是指用句(jù)子前(qián)半句主语以外的成分作为后半句的主语，从而引起(qǐ)纠结(jié)。

　　判断句型是否混杂，最基本的方(fāng)法就是梳理主体，看搭(dā)配是(shì)否(fǒu)有问题(tí)

什么是句式杂糅呢(ne)?

　　把两种(zhǒng)不同(tóng)的句法结构混杂在一个表达式中，结(jié)果造成(chéng)语(yǔ)句(jù)结构混乱、语义纠缠，这样的语病就叫杂糅。

　　句式杂糅又称(chēng)为结构(gòu)混(hùn)乱。

　　即把(bǎ)几种(zhǒng)结构或几个意思硬凑在(zài)一个句子里(lǐ)，使句(jù)子结构混乱表(biǎo)意不明。

　　（表(biǎo)达时因既想用这种句式，又想用那种句(jù)式，结果造成将两种句式放在(zài)一(yī)起(qǐ)说(shuō)，半(bàn)截转向的现象，就是句式杂糅。

　　）

　　句式(shì)杂糅的(de)判断：

　　（1）举(jǔ)棋(qí)不定：作(zuò)者时而要用这种结构，时而要用那种结构，结(jié)果两(liǎng)种结构都用了。

　　【例】一切事物的发展都是有起有(yǒu)伏、波浪式(shì)前进的，这(zhè)是由于事物的(de)内部矛盾以及自然(rán)和闭则社会的种种(zhǒng)外(wài)因(yīn)影(yǐng)响所决定的(de)。

　　（04年福建(jiàn)卷）

　　本句把“由于(yú)……的结果(guǒ)”和“……所决定的”两个结构套用在一起形成句式杂糅。

　　（2）藕段丝连

　　一句话(huà)的(de)结(jié)构(gòu)已(yǐ)经完整，却把咐态高衡尺(chǐ)他的最后一部(bù)分用做(zuò)另一(yī)句的(de)开头。

　　（3）中途(tú)易辙(zhé)

　　一句话说了一(yī)半，忽然另起炉灶，重来一句。

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