朝花夕拾藤(téng)野先生(shēng)好词好段，朝花夕(观摩和观看的区别和联系，观摩和观看的区别在哪xī)拾藤野先生好(hǎo)词好(hǎo)句好段摘抄大全是《藤野先(xiān)生》回忆了(le)在(zài)日本东北(běi)大(dà)学的留学生(shēng)活，表达(dá)了深(shēn)切的(de)怀念之情的。

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　　牙牙学(xué)语(yǔ)、狼狈(bèi)而逃、抱头(tóu)鼠窜、穷(qióng)追猛打(dǎ)、无拘(jū)无束

　　忍(rěn)俊不(bù)禁、愣头愣(lèng)脑、游玩(wán)嬉戏、千山(shān)万岭、呆头呆脑

　　千姿百(bǎi)态、山石壮胆、山净水(shuǐ)秀、山高树(shù)茂、巍然矗立(lì)

　　舞刀弄棍、瓮(wèng)中捉鳖、胸有成竹、千山一碧、不动声色(sè)

　　奇(qí)山秀水、清逸(yì)奇丽、寸(cùn)草不生、装疯(fēng)卖(mài)傻、矫揉造作(zuò)

　　1.大概是物以希为贵罢。

　　赏析：与句(jù)末语气的(de)罢合用，以诙谐(xié)的口气猜测在仙台受优待的原因，带(dài)有(yǒu)弱国国民(mín)的辛(xīn)酸。

　　2.东京也无非(fēi)是这样(yàng)。

　　赏析：表达(dá)了作者对清国(guó)留学生在(zài)东(dōng)京造成恶浊气氛(fēn)的强烈厌恶。

　　3.他的对于我的热心的希望，不倦的教(jiào)诲，小而言之(zhī)，是(shì)为中国，就是希望(wàng)中(zhōng)国有(yǒu)新的医学;大而(ér)言之，是为学术(shù)，就是希望新的医学传到中(zhōng)国去。

　　他(tā)的性格，在我的眼(yǎn)里和心(xīn)里是伟大的。

　　赏析：深切地表达了(le)对藤(téng)野先生的怀念和感激。

　　4.似乎正(zhèng)要说出抑扬顿挫的话来。

　　赏析：表(biǎo)明事实并未出(chū)现，不过是作(zuò)者想象(xiàng)中的情景，而鼓舞(wǔ)的力量(liàng)是巨大的。

　　这就强烈的表(biǎo)现了作者对藤野先生的(de)怀念。

　　5.因为状况也无聊，说(shuō)起来也(yě)无非使他失望，便连(lián)信也(yě)怕敢写了。

　　赏析：这里(lǐ)透露了作(zuò)者对辛亥革命后(hòu)中国(guó)依然是半殖民地半封建社会的现状的(de)失望(wàng)和不满，从而也觉得无法报答藤野先生对自己(jǐ)对(duì)中国(guó)人民(mín)的关心和期望，含(hán)蓄的笔调更加强了文章思想的深度(dù)。

朝(cháo)花夕拾(shí)藤野先生好词好句摘抄

　　朝花夕拾藤野先生好词好(hǎo)句摘(zhāi)抄，内容旦银猛如下：

　　好(hǎo)词(cí)：

　　1、物(wù)以(yǐ)希(xī)为贵：事(shì)物因稀少(shǎo)而觉得珍贵。

　　同(tóng)“物以稀为贵”。

　　2、无非(fēi)：不(bù)外，没别(bié)的。

　　3、何尝：用在肯定形(xíng)式(shì)前表示否定，有未尝(cháng)、哪里、并不是的(de)意思。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额(é)：冷得颤(chàn)抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏(lòu)。

　　8、抑(yì)扬(yáng)顿(dùn)挫：抑：降低；扬(yáng)：升高(gāo)；顿：停顿；挫：转折。

　　指声音的高低起伏(fú)和(hé)停顿转折。

　　9、小而(ér)言(yán)之：从小处来说，从细(xì)节(jié)来看。

　　10、叮嘱：叮咛(níng)，再三(sān)嘱(zhǔ)咐。

　　好句：

　　1、我(wǒ)先是住在监狱(yù)旁边一个客(kè)店里的，初冬搏伏已经颇冷，蚊子却(què)还(hái)多(duō)，后(hòu)来用被盖了全身，用衣服(fú)包了头脸(liǎn)，只留两个鼻孔出气。

　　在(zài)这呼(hū)吸不息的地方，蚊(wén)子(zi)竟无(wú)从插嘴，居然睡安(ān)稳了。

　　2、仙台是一(yī)个市镇，并不大，天冷得利害，还没有中国(guó)的学生。

　　3、有一(yī)天，本级的(de)学生会干事到我寓里来了，要借我(wǒ)的讲(jiǎng)义看。

　　我检(jiǎn)出来交(jiāo)给他们，却只翻检了(le)一通，并没有带走。

　　但他们一走，邮差就送到一封很厚的信，拆开看时，第(dì)一(yī)句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每看一片(piàn)都有的(de)，但在我，这一声却特别听得刺耳。

　　此后回(huí)到中国来，我(wǒ)看见那些(xiē)闲看枪毙犯人的人们，他们(men)也何尝不酒醉似的喝彩，一呜呼(hū)，无法可想！但在那时那(nà)地，我的(de)意(yì)见却变化了。

　　5、我虽然觉得客店兼(jiān)办囚人(rén)的饭(fàn)食和我不相干，然而好(hǎo)意难(nán)却，也(yě)只(zhǐ)得别(bié)寻相(xiāng)宜(yí)的住处了(le)。

　　《藤野先生》创(chuàng)作(zuò)背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻求救国救民真理的理想(xiǎng)，去日本留学，在东京的(de)弘文学院补习(xí)日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台(tái)医学专(zhuān)门学校学医。

　　毕业于爱(ài)知县立医(yī)学校(xiào)（现名古屋大学）的藤野先(xiān)生，在鲁迅入学的两(liǎng)个月(yuè)前(qián)，升格为仙台医(yī)学专门学校的(de)解(jiě)剖学(xué)教授(shòu)。

　　鲁迅在(zài)此认(rèn)识了这(zhè)位日本学者，并模桥且同他建立了(le)深厚的师生友(yǒu)谊(yì)。

　　在日本(běn)军国(guó)主义影(yǐng)响下，当(dāng)时的日本人(rén)对中国(guó)人民抱有(yǒu)狭隘(ài)的民(mín)族偏见(jiàn)。

　　但藤(téng)野先生并(bìng)不如(rú)此，他对来自弱国(guó)的鲁(lǔ)迅毫不歧视，倍(bèi)加爱(ài)护，并以自己(jǐ)的高尚品质给鲁迅以极大的影响(xiǎng)。

　　这篇散文写于1926年10月12日，当时作者鲁迅正遭受(shòu)北洋军阀及其(qí)御用(yòng)文人的迫害(hài)，从北京(jīng)南下，来到厦门大学(xué)任教，作者作此(cǐ)文予以(yǐ)怀(观摩和观看的区别和联系，观摩和观看的区别在哪huái)念藤野(yě)先生，此文(wén)最(zuì)初发表于同年(nián)十二月出版(bǎn)的《莽原》半月刊第23期，后收入散文集《朝花夕拾》。

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