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相对评(píng)价和绝对(duì)评价区(qū)别举例，相对评(píng)价和绝(jué)对评价区(qū)别举例现代教(jiào)育技术

　　相对评价(jià)和绝对评价(jià)区别：1、相(xiāng)对评价是在被评价对象的群体中(zhōng)建立基准，然后把(bǎ)该群体中的各个对象(xiàng)逐一与基准进行比较(jiào)，以(yǐ)判断该群(qún)体中每一成员的相对优势。

　　2、绝对评价是在戊戌年是哪一年评(píng)价对(duì)象的集合之外确定(dìng)一(yī)个(gè)标准，评价时把评价对象(xiàng)与客观标准进行比(bǐ)较，确(què)定评价对象(xiàng)达到目标基(jī)准(zhǔn)绝(jué)对位置的评(píng)价方(fāng)法。

　　3、相对(duì)评价(jià)：利用相对评价(jià)可以了(le)解学生(shēng)之间的差异，便于比较个体学习(xí)成绩(jì)的(de)优劣。

　　4、绝对评价：其(qí)标准(zhǔn)比较客观，如果评价是准确的(de)，那么评价之后，每个被评价者都(dōu)可以明确自己与客观(guān)标准的(de)差距，有利于发扬优点，克服缺点。

　　同时(shí)，运用绝对评价法，可(kě)直接(jiē)鉴(jiàn)别各教育目标完(wán)成情况，明确(què)今后工作的(de)重点(diǎn)。

相(xiāng)对性(xìng)评价和绝对(duì)性评价的区别

　　相对性(xìng)评价和(hé)绝戊戌年是哪一年(jué)对性评价的区别：定亩带义(yì)不同，评(píng)价依据不同(tóng)，性质不同。

　　1、定(dìng)义(yì)不同：绝对性(xìng)评价(jià)又(yòu)称目标参照性评(píng)价，是(shì)用目标参照性测验对学生成(chéng)绩进(jìn)行评定。

　　相对性评价也(yě)称常模参照(zhào)性评(píng)价，是用常模参(cān)照(zhào)性测验对(duì)学生成绩进(jìn)行的评定(dìng)。

　　2、评价依(yī)据(jù)不同(tóng)：绝对性评(píng)价依据教学目标戊戌年是哪一年和教材编制试题来测量学生的(de)学业成绩，判断学生(shēng)是(shì)否达到了教学目标(biāo)的要求。

　　而相对性评(píng)价依据学生(shēng)个人的(de)成绩在(zài)该班学生(shēng)成绩序列中或常模中所(suǒ)处(chù)做唯的位置(zhì)来(lái)评价和决(jué)定成绩优劣。

　　3、性质不同：绝对性评价(jià)是一种外部评价，注重的是(shì)目标达成与否，不考虑(lǜ)个体的相对位置。

　　例迅胡(hú)芦如，大学考试、驾照考试等。

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