音乐教育类包括哪些专业类(lèi)踢足球踢足球可以长高个子吗，为什么踢足球的个子矮可以长高个子吗，为什么踢足球的个子矮别，音乐教(jiào)育类包括哪些专业(yè)是音乐教育类一般特指(zhǐ)音(yīn)乐教育专业(yè)的。

　　关(guān)于音(yīn)乐教育类包(bāo)括哪(nǎ)些专(zhuān)业类(lèi)别(bié)，音(yīn)乐教育类包括哪(nǎ)些专业以(yǐ)及音乐教育类包括哪些(xiē)专业类别，音乐教育类包括(kuò)哪(nǎ)些专业学科，音乐(lè)教育类包括(kuò)哪些专业，音(yīn)乐(lè)教(jiào)育(yù)包含哪些专业，音乐教育专业课程有哪(nǎ)些等(děng)问(wèn)题，小编将为你整理以下知(zhī)识(shí)：

音乐(lè)教育类包括哪些专业类别，音(yīn)乐(lè)教(jiào)育类包括哪(nǎ)些(xiē)专业(yè)

　　该专业主(zhǔ)要培养和(hé)造就适应社会主义市场(chǎng)经济建设和教育改革(gé)发(fā)展(zhǎn)需要的具(jù)有较好音乐素养和教学(xué)能力的专门人才。

　　开设(shè)此(cǐ)专业的院校有中央音乐(lè)学院(yuàn)、上海音乐学院、天津音乐学院(yuàn)、重庆师范大学、西华师(shī)范(fàn)大(dà)学、河北师范大学等。

音(yīn)乐专(zhuān)业(yè)有(yǒu)哪些

　　音乐专业主要包括声乐、器乐、指挥、录音(yīn)、作曲、音乐(lè)教育等六个专业(yè)，其(qí)中音乐(lè)艺考主(zhǔ)要分(fēn)为两个方向，一个是音(yīn)乐(lè)教育类，另一个就是(shì)音乐表(biǎo)演类(lèi)。

　　1音乐作曲作曲(qū)的英(yīng)文是compose/composition，即“组(zǔ)织(zhī)”的compose/composition。

　　“组织(zhī)”就是对素材进行整合、组装、创造性地安排与使用。

　　早期的音(yīn)乐中，作(zuò)品必须能够顺利进行演奏才算完成全部的作曲工作(zuò)。

　　并(bìng)且，创作能(néng)够(gòu)演奏(zòu)出来的音(yīn)乐才能算是作曲。

　　随(suí)着音(yīn)乐制作(zuò)（Music production）技术的发展，某(mǒu)些(xiē)声(shēng)部最后即便没有实(shí)现演奏，或者说部分音响并不适合真实(shí)演奏或无法(fǎ)演奏(zòu)，也可通过电(diàn)子设备获得想要的音乐效果。

　　所以当今(jīn)看(kàn)来(lái)，创(chuàng)作某些即便没有最(zuì)后的演奏步骤的音乐也属于(yú)作曲。

　　作曲是在完成音乐内容(róng)的创作。

　　音乐(lè)中所有元素都(dōu)服务于音乐内容，每个声部都是(shì)平等的。

　　任何音乐形式(shì)（包括单声部音(yīn)乐与纯(chún)打(dǎ)击乐音乐）至(zhì)少会包含织体、曲式、编(biān)配(pèi)、速(sù)度、节(jié)拍(pāi)。

　　改变这些的其中一个因素(sù)就有可(kě)能改变一首(shǒu)音乐的内容，明(míng)确这(zhè)些才能称为作曲。

　　和声、复调(diào)、曲式分析与管(guǎn)弦(xián)乐法，俗称为作曲“四(sì)大(dà)件”。

　　2、音乐教(jiào)育如果(guǒ)你想主修音乐，并(bìng)且想在毕业后(hòu)找到一份稳定的工作，那么音乐教育是一个不错的选择。

　　事(shì)实(shí)上这也是大多数音乐专(zhuān)业毕业生的选择。

　　如果你想(xiǎng)成(chéng)为一名私人(rén)乐器(qì)教师或K-12音乐教师，大多数学校都会(huì)要求你有一个学士学位，而大(dà)学教师就需要硕士(shì)或博(bó)士(shì)学(xué)位(wèi)。

　　就拿美国举例(lì)来说，学生(shēng)的(de)音乐教育学位课程可以为自己在大学所(suǒ)在州(zhōu)的认证做准备(bèi)，所以如果学生毕业于(yú)肯塔(tǎ)基(jī)州的(de)音乐教育(yù)学士课程，不(bù)一(yī)定有资格在伊利诺(nuò)斯州任教。

　　而中国的情况就各有不(bù)同，每个(gè)地区每个学校的要(yào)求都不尽相同(tóng)。

　　3、音乐表演在(zài)本(běn)科(kē)和研究生阶段(duàn)，音乐表演课程(chéng)给学生(shēng)时间和资源(yuán)来专注(zhù)于演奏音(yīn)乐和磨练他们在一种(zhǒng)主要乐(lè)器上的技能。

　　这些课程要求学生(shēng)在入学前(qián)参(cān)加试镜，培训学生成(chéng)为表演家、音乐治(zhì)疗师、私人(rén)乐器教师(shī)、歌剧演唱家、指挥家、教堂(táng)管风琴手和音乐家。

　　4、音乐制作(zuò)/录音艺术电子音乐(lè)制(zhì)作(zuò)，电子(zi)音(yīn)乐制作又名MIDI制作，是九十年代随着电脑的产生兴起而兴(xīng)起的一种在电脑上完成制(zhì)作的音乐，专业名(míng)称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实用、最(zuì)热(rè)门的专业无疑非电子音乐制作莫(mò)属。

　　音乐技术/录音艺(yì)术(shù)的学(xué)生将学习音乐技术硕(shuò)士学(xué)位所需的录音、音(yīn)乐(lè)制作、现场声(shēng)音、电(diàn)子音乐、信号处理、沉浸式(shì)音频、AR/VR技术、音乐认知(zhī)、音乐信息学等领域(yù)的高级(jí)技能。

　　需要学生在音(yīn)乐(lè)技(jì)术(shù)的所有领域都拥有坚实的基础，通过与音乐表演和作曲专业的(de)学生合作，尝试在实验性音乐与(yǔ)传统(tǒng)音乐(lè)之间建立联系。

　　5、编(biān)曲(qū)唱作(zuò)务敏锐度(dù)，以进入竞争激烈(liè)的词曲创作领(lǐng)域。

　　学生(shēng)将参加作曲相关的一对一(yī)课程，发展特定(dìng)的技能和自己的风格，并获得(dé)在不断发展的音乐(lè)产业中工作(zuò)所需要的(de)一系(xì)列工具和(hé)技术。

　　偏(piān)向于(yú)流行音乐(lè)方面的作(zuò)曲编曲，招收(shōu)的很多都是(shì)在唱歌(gē)方面有不错(cuò)基础的学生，在软件的学习上(shàng)不会(huì)太(tài)过(guò)强求，更偏向于音乐(lè)的创(chuàng)造性。

　　研究(jiū)的(de)很(hěn)多方面也(yě)是现代流行音乐方面的风格、创(chuàng)作(zuò)方式等。

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