出(chū)自周(zhōu)克芹《许(xǔ)茂(mào)和(hé)他的女儿们》第(dì)五章(zhāng)：秀云(yún)不肯(kěn)改(gǎi)嫁(jià)到耳鼓(gǔ)山(shān)去，这(zhè)便是一个最好的重(zhòng)修旧好(hǎo)的(de)机(jī)遇。

　　于，汉语(yǔ)一级通用标准(zhǔn)汉字，此字始见于商代甲骨文，字形、字义联(lián)系(xì)不明。

　　于作(zuò)介词，古代通於(yú)。

　　现代的(de)于多用来介绍动作的时刻、地址、人物等，表明在、从、到(dào)、对、给、向等(děng)义。

　　于用在被迫句中，引出自动者，用在形(xíng)容词后，引出(chū)比较(jiào)的目标。

大学生挂科重修好过吗？

　　好过的。

　　大(dà)学生都清楚，大学(xué)挂科了，需求补考，补考没过(guò)就(jiù)需求重修(xiū)。

　　在结业前的最终(zhōng)一学期有5门重修课，最终(zhōng)成(chéng)功准时结业。

　　能够(gòu)给你一些(xiē)经历：1.提早和教师交流承认：必定(dìng)要让教师知道有你(nǐ)这号人(rén)在他那里重修，如(rú)果有重修(xiū)群(qún)，必定要加进去，然后和(hé)教师阐(chǎn)明自己为什么会重修，而且表(biǎo)明(míng)自己必定要经(jīng)过重(zhòng)修的决计。

　　2.提早和教师(shī)问候重修的(de)成果构成：有的课程是没有平(píng)常(cháng)成果(guǒ)的，我们平常(cháng)都很忙，平常成果不给(gěi)的话就不(bù)去上课了吧，多花(huā)时刻在图书(shū)馆自(zì)己(jǐ)揣摩，一般搞到重修(xiū)的(de)课(kè)程，自(zì)学反(fǎn)而更简单经过（亲身经历）。

　　3.学不明白(bái)：这个时分能够看看我国大学生慕(mù)课(kè)，会(huì)对你的课程有很(hěn)大协助的。

　　4.回(huí)绝和(hé)不重(zhòng)修的人步调一(yī)致：他人没有(yǒu)重修课，到了大四根本就只有(yǒu)结业设计和选修课(kè)了(le)，你注(zhù)定是要比(bǐ)他人多尽(jǐn)力一些的(de)，这(zhè)个(gè)时分(fēn)应该对(duì)自己担任了。

　　5.放下心理(lǐ)压力：不要觉得重修就低(dī)人(rén)一等，到了(le)结(jié)业(yè)的时(shí)分，只需(xū)拿到结业证(zhèng)的(de)都是(shì)好孩(hái)子！

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