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大学(xué)的学(xué)分是啥(shá)意思，大学学分的规范是什(shén)么(me)

　　学(xué)分制，教育形式(shì)的(de)一种，以选课为中心(xīn)，教师辅导为(wèi)辅佐，经(jīng)过绩点和学分，衡量学生(shēng)

　　学习质和量的归纳教育管理准则。

　　与班(bān)建制、导(dǎo)师制合称三大(dà)教育形式(shì)。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北(běi)京大学在国内首先实施(shī)”选课制”，1978年国(guó)内一些有条件

　　的(de)大学开端试(shì)行(xíng)学分制，现在学分(fēn)制变革已在国内高(gāo)校(xiào)全面推开(kāi)。

大学学分(fēn)是什(shén)么(me)意(yì)思

　　学分(fēn)，是用于(yú)核算学(xué)生学习量的一种 计量单位 ，按学期(qī)核算，每门(mén)课程及(jí)实践(jiàn)环节的详细学分数(shù)以专(zhuān)业 教育方案 的规则为准。

　　部(bù)分校(xiào)园也有按学分收(shōu)费(fèi)的准则。

　　经过学(xué)分(fēn)能够评(píng)判学(xué)生在大学期间(jiān)的学(xué)习常识(shí)的(de)广(guǎng)度，学生获得(dé)的学分越(yuè)多，阐明学(xué)生学到(dào)的东西也(yě)就越多(duō)。

　　在某些大(dà)学中，学分也(yě)变成了点评学生优异程度的一个(gè)重要规范。

　　 大(dà)学学分制

　　一(yī)、学分制概述

　　　　学(xué)分制，是指以选课为(wèi)中心，以位置为辅佐，经过绩点和学分衡(héng)量(liàng)学生学习质量的归纳教育管理准(zhǔn)则。

　　敬缓学(xué)分(fēn)制创始(shǐ)于(yú)美国哈(hā)佛(fú)大学，与班建制(zhì)、导师制合称三(sān)大(dà)教育(yù)形(xíng)式。

　　二(èr)、学分(fēn)制(zhì)的分类

　　　　1、学年学(xué)分亮睁模制

　　　　既有学年约束的(de)特征，又有彻底学分制的特征。

　　它既保(bǎo)留了学年制(zhì)方案(àn)性(xìng)强、专业分类紧密完好的(de)特性，又具(jù)有学分制(zhì)的(de)某些长早樱(yīng)处，比方，在对(duì)课(kè)程的选修方面，给予学(xué)生在必定(dìng)范围内的自由度(dù)等。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻底学分制是(shì)一种把有(yǒu)必要获得的结业总学分作为(wèi)结业规范的一种教(jiào)育管(guǎn)理(lǐ)准(zhǔn)则，它要求依照培养目标和教(jiào)育方案中各门课程及教育(yù)环节的学时量，确认(rèn)每门课(kè)程的学分，设置必修(xiū)课(kè)和选修课，规(guī)则(zé)各类课程的份(fèn)额，以及准予学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩(jì)点学分制(zhì)是在学分(fēn)制基础上发(fā)生(shēng)的(de)一种能(néng)用以显(xiǎn)现硅酸铝针刺毯两公分厚是多长的 硅酸铝针刺毯有害吗学(xué)生每门课程的学习成果的质量，以及学年(nián)和结业总成(chéng)果质量的教(jiào)育管理准则,，其核算公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加(jiā)权学分制(zhì)也(yě)是在学分(fēn)制的基础上发生(shēng)的一种能用以显(xiǎn)现(xiàn)学生对某(mǒu)些(xiē)要点课(kè)程的(de)学习质量，以区别学生专业水平凹凸的(de)教育管(guǎn)理准则(zé)。

　　实施加权学分，将教育方案(àn)中的学分，依据课(kè)程类别(bié)，求学(xué)成果(guǒ)差(chà)异(yì)等别离确认不同(tóng)的权(quán)重系数(shù)，方案学分乘以权重系数，得(dé)出加(jiā)权学分，以区别学生(shēng)学习成果好(hǎo)坏，并(bìng)做(zuò)为选拔尖子(zi)生、评优、评奖的重要依据(jù)。

　　　　5、附(fù)加(jiā)学(xué)分(fēn)制

　　　　附加学(xué)分(fēn)制是(shì)在要求(qiú)学生修满教(jiào)育方案规则(zé)的最低学(xué)格外，还应修满课外附加学分才干结业的一(yī)种(zhǒng)教育(yù)管理准则。

　　一般说来，课外附加学分可依据学生参与(yǔ)学科比赛与学术活动、思(sī)想品德与社(shè)会工作、文体活动与公(gōng)益(yì)活动的状况来鉴定。

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