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m6螺丝标准尺寸是多少，m6螺丝规格尺寸怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护理学基(jī)础，怎(zěn)样学(xué)好护理学导(dǎo)论(lùn)这门课程是医学(xué)基础课基(jī)础课的两年学(xué)习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理(lǐ)以及药理，也是最难的(de)几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定(dìng)要重(zhòng)点攻克对于(yú)解剖的(de)学(xué)习，除了背(bèi)书以外，还(hái)要强调实习课，护理专业的解剖(pōu)实习限于认读标本上好(hǎo)解(jiě)剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而(ér)且也能极有效帮助(zhù)理解书本上的知识，一(yī)旦建立了实物的概念，再去理解(jiě)一些结(jié)构(gòu)和功能(néng)，就变得容易了(le)许(xǔ)多(duō)的。

　　关(guān)于怎(zěn)样(yàng)学好(hǎo)护理学基础，怎样学好护理学导(dǎo)论这门(mén)课程以及怎样学好(hǎo)护(hù)理学基础，怎样学好(hǎo)护理学(xué)导论，怎样(yàng)学好(hǎo)护(hù)理学导论这门(mén)课程，怎(zěn)样学好护(hù)理学专业，怎样(yàng)学(xué)好护理学基础300字(zì)等问题，小编将为你整理以下知识：

怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　医学基础(chǔ)课

　　基(jī)础课的两年学(xué)习中，最(zuì)重要的几门科(kē)目是(shì)解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最难的几门(mén)，更是(shì)考试(shì)“挂科”人数最多的(de)几门，所以一(yī)定要重点攻(gōng)克

　　对(duì)于解剖的(de)学习(xí)，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于认读标本

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试(shì)，而且也能极有效帮助理解书本上(shàng)的知识(shí)，一旦建立了(le)实物的概念(niàn)，再去理解(jiě)一些结(jié)构和(hé)功能，就变(biàn)得容易(yì)了许多。

　　如果说解剖课是(shì)学(xué)习健康状态时的人体结构(gòu)，那么病理课就是学(xué)习(xí)疾病(bìng)状态时(shí)的(de)人体结(jié)构了(le)，这两门课是(shì)相辅相成的(de)，学(xué)好了常态，也就很容易分辨什么是病态(tài)，认(rèn)识(shí)了(le)病态，更(gèng)加深(shēn)了对常态的理解。

　　病(bìng)理(lǐ)课的学习跟解剖(pōu)课大同小(xiǎo)异，也(yě)要背很多拗(ǎo)口(kǒu)的(de)名词，理(lǐ)解很多疾病的表(biǎo)现，认很多疾(jí)病状态的器官(guān)，要多(duō)记多(duō)看多(duō)动手

　　生理课(kè)主要是解(jiě)释一些人(rén)体的(de)机能(néng)。

如(rú)何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的两年学习中(zhōng)，最重要的几门(mén)科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考(kǎo)试“挂科”人(rén)数最多的几门(mén)，所以一定要重点(diǎn)攻(gōng)克

　　 2、对(duì)于解剖的学(xué)习，除了(le)背书以外，还要强调实习课，护(hù)理专(zhuān)业的解剖实习(xí)限于认读标本

　　 3、上(shàng)好解(jiě)剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构(gòu)和功(gōng)能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说(shuō)解剖课是学习健(jiàn)康(kāng)状态时的人(rén)体结构(gòu)，那么病理课就是学习疾病(bìng)状态时的人(rén)体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很(hěn)容易分辨什(shén)么是病(bìng)态(tài)，认识了病(bìng)态，更加深(shēn)了对常(cháng)态的(de)理解。

　　 5、病(bìng)理课的学习跟解剖(pōu)课大同(tóng)小异，也(yě)要背很多拗口的名词(cí)，理解很多疾病(bìng)的表(biǎo)现，认很多(duō)疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多(duō)看多动手

　　 6、生理课主要是解释一些人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专(zhuān)业(yè)

　　您好，您可以报(bào)名(míng)参(cān)加成年人自(zì)考，选择护(hù)理专(zhuān)业即可(kě)。

　　希望可(kě)以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习护理好吗(ma)

　　我觉得现在学(xué)习(xí)护理专业还是挺不错的呀，未来的就业前景也(yě)是相当的广阔，要知道现在护理专业已经(jīng)被列为了紧缺专业。

　　也就是说未(wèi)来的很长(zhǎng)一段时(shí)间(jiān)，这个专业(yè)都会(huì)被重点扶持(chí)，现在(zài)我们国家的护士(shì)还是(shì)比较少的，数量是远远不(bù)够(gòu)的。

　　特别是最(zuì)近这几年来，又(yòu)出现了(le)很多特殊型的护理(lǐ)职业(yè)，比如(rú)说家(jiā)庭护理，还有儿童护(hù)理(lǐ)等(děng)等(děng)。

　　所以说护理专业毕(bì)业的(de)大学(xué)本科生在(zài)很(hěn)多医院都(dōu)是非常(cháng)抢手的(de)，未(wèi)来肯定会(huì)成为(wèi)一个香(xiāng)饽饽(bō)。

　　当然敏(mǐn)宽(kuān)如果你准(zhǔn)备去选择护理专业，那么(me)你本身必须要特别的热爱(ài)这个行业，另(lìng)外就(jiù)是你必须要是(shì)一个特(tè)别有爱心，非常有责任心，平(píng)时也(yě)是(shì)比较细(xì)心的一个(gè)人。

　　在平(píng)时(shí)的生活当中大(dà)家一定(dìng)要(yào)培(péi)养(yǎng)出(chū)严(yán)谨的(de)作风(fēng)和良好的生(shēng)活习惯(guàn)才行。

　　当然了(le)，不管是哪一(yī)个(gè)专(zhuān)业(yè)，我们都必须要(yào)付出全部的精力，这样我们(men)在(zài)这个专(zhuān)业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好(hǎo)护理专业

　　医学(xué)基础课。

　　基(jī)础(chǔ)课的(de)困腔两年学(xué)习中(zhōng)，最重要的(de)几(jǐ)门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病(bìng)理(lǐ)以(yǐ)及药理，也是最难的(de)几门，更是考(kǎo)试(shì)“挂(guà)科”人数最(zuì)多(duō)的(de)几门，所以一(yī)定要重(zhòng)点攻克。

　　对于解剖(pōu)的学习，除(chú)了背(bèi)书以(yǐ)外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效(xiào)帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦(dàn)建立了(le)实物的概(gài)念，再去理解一些结构和功能，就变得容(róng)易了许多。

　　如(rú)果说解剖(pōu)课是学习健康(kāng)状态时的(de)人体(tǐ)结(jié)构，那么病(bìng)理(lǐ)课就是学习疾病状态(tài)时的人体(tǐ)结构(gòu)了，这两门(mén)课是相辅相(xiāng)成的，学好(hǎo)了常态，也就(jiù)很容易分辨(biàn)什么(me)是病态(tài)，认(rèn)识了病(bìng)态(tài)，更加深(shēn)了(le)对(duì)常态的理解。

　　病理课(kè)的学习跟解剖(pōu)课大(dà)同小异，也要背很(hěn)多拗口的名词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认很多(duō)疾病状态的(de)器官，要多(duō)记多看多动(dòng)手。

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些人体的(de)机能。

　　人(rén)体(tǐ)有很多微妙而又神奇的功能，比如细胞的物质能量代(dài)谢，血液的循环，神经的传导等等(děng)。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹(tàn)服归叹服，学起来依(yī)旧不容易。

　　因为所有的过程都(dōu)是不可见的(de)，只能(néng)凭想象。

　　人体(tǐ)的机能相当奇妙，很(hěn)多(duō)机制尚未研(yán)究清楚，只能推断是怎(zěn)样的情形，或者就一(yī)个现象存(cún)在好多种(zhǒng)流(liú)行的解释，这无疑增加了学习的困难。

　　生(shēng)化是北(běi)医的(de)头牌(pái)课程，以(yǐ)内容难、考试严闻名校内外。

　　生(shēng)化主要是介绍(shào)人体内一些物质与能量的代谢过程(chéng)，要记(jì)很多极(jí)其复杂的化学(xué)符号。

　　完成一个反应(yīng)桥尺亮通常会涉及十几(jǐ)二十种物质，还要记住(zhù)每一步(bù)发生的器官以及发生的条件，想要记(jì)得准确而(ér)且完整非常(m6螺丝标准尺寸是多少，m6螺丝规格尺寸cháng)困难。

　　可以(yǐ)自己(jǐ)编一些歌(gē)诀(jué)帮(bāng)助(zhù)记忆，比(bǐ)如在记忆人体八(bā)种必须(xū)氨基(jī)酸时，可以使(shǐ)用词头法，把八(bā)种氨基(jī)酸的词头提出来组成一句(jù)相对容易(yì)记(jì)忆的话(huà)“一两(liǎng)色素本(běn)来淡(dàn)些(xiē)”(异亮(liàng)氨酸、亮氨酸、色(sè)氨酸(suān)、苏(sū)氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨(ān)酸、缬氨酸(suān))，这(zhè)样便轻(qīng)松把八种不相关又难记的名词整合到了一起，记得牢也记得准。

　　最后一门，药理，这门课程(chéng)也是让人(rén)头疼的一门(mén)。

　　因(yīn)为(wèi)药物的名字都是外文翻译的，只是(shì)些无意(yì)义生僻(pì)字的堆积，又长又难，不容易背，还容易(yì)搞混。

　　但这门课的(de)内容非常系统而有(yǒu)条理，没有琐碎(suì)的知识点。

　　以药物(wù)的不良反应为例，总论(lùn)中指出，不良反应包括副作用(yòng)、毒(dú)性作用、过敏反应等(děng)，是(shì)指“与用药目的无(wú)关，而(ér)对人体产生(shēng)不(bù)利甚(shèn)至有(yǒu)害的反应”。

　　在各论中，每一(yī)类乃至(zhì)每一(yī)种(zhǒng)药物都有其不良反(fǎn)应。

　　如(rú)β受体阻滞剂具(jù)有抑制(zhì)心脏、减(jiǎn)慢心率、减慢传导的作(zuò)用。

　　这些作用如果符合治疗目的，就是治疗(liáo)作用；如果(guǒ)不符合用(yòng)药目(mù)的，就成了(le)对用药(yào)者不(bù)利的不良反应。

　　护理学专业课(kè)。

　　进入护理学院以后，我们会(huì)学到中(zhōng)医、礼仪、伦(lún)理(lǐ)、美容(róng)整(zhěng)形等等有趣且实用(yòng)的课(kè)程。

　　比如(rú)中医就会学到(dào)很多养生(shēng)的理念(niàn)、经络穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸(jiǔ)、简(jiǎn)单的中药配(pèi)方等等，这些内(nèi)容不仅仅可以在临床(chuáng)传授(shòu)给(gěi)患者，对自己而言也(yě)是受用(yòng)终生的。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞(sāi)时，按压鼻(bí)翼两侧的迎风穴，将有效缓(huǎn)解鼻塞(sāim6螺丝标准尺寸是多少，m6螺丝规格尺寸)的症状；痛经的时候，按压或针刺虎口处(chù)的(de)合谷穴，也能很快缓解(jiě)疼痛。

　　这些知识(shí)非常实用，我们(men)平时身体有些许不适的时候，也可以实地(dì)操作一下(xià)，简单且有效。

　　而(ér)礼(lǐ)仪课则会介绍(shào)经典(diǎn)的(de)商务礼仪，如何得(dé)体地待人接物，站(zhàn)立(lì)坐(zuò)走的姿势，还有整饰仪容仪(yí)表等等，课程不仅限于课堂讲(jiǎng)授(shòu)，还包括大量的实(shí)习课(kè)。

　　同学们分小组练习或(huò)者角色扮演。

　　比如推(tuī)药车行走时需要上身(shēn)挺直，抬(tái)头挺胸，收腹(fù)，两(liǎng)臂与肩同宽(kuān)，放在药(yào)车推杆(gān)两侧，脚尖在正前方直线行走，步幅小而均匀(yún)，步速(sù)稍快。

　　遇到难(nán)缠的病人(rén)时，首先应该冷静(jìng)，态(tài)度礼貌地向患者清晰的解释。

　　如果(guǒ)不能解决，及时找(zhǎo)领导(dǎo)处理(lǐ)，原则是不能跟病人争吵。

　　这里找领导处理，其实不(bù)是推(tuī)卸(xiè)责任(rèn)，而(ér)是一个(gè)技巧，首先留(liú)出一(yī)段时(shí)间让患者情绪冷静下来；其(qí)次领导(dǎo)出面会(huì)使得患者有被重(zhòng)视的(de)感觉，也(yě)会重(zhòng)新审视(shì)自(zì)己的行(xíng)为(wèi)，从解决问题的目的出(chū)发，更好的缓(huǎn)解矛盾。

　　这些(xiē)课(kè)程实践性强而(ér)且都非常的有趣，从来不会有人(rén)逃课，期末考(kǎo)试也不为难大家(jiā)，都能(néng)轻松(sōng)通过，所(suǒ)以是大学期间难(nán)得的让同学满意的优质课程(chéng)。

　　除(chú)了(le)上面提(tí)到(dào)的相对(duì)轻松的课程(chéng)外，护理学(xué)院(yuàn)开设(shè)的重头课，护理学基础、内科、外(wài)科、儿科(kē)、妇科护理学其实是跟医学基础课一样(yàng)的，让人(rén)丝(sī)毫也不敢(gǎn)怠慢(màn)。

　　护理学基础是一(yī)门理论联系实际的(de)课程。

　　从入(rù)院时如何接待病人，如何填(tián)写各种表(biǎo)单，如何(hé)写(xiě)护理病历，以(yǐ)及(jí)患者住院期间可(kě)能会实施的各种护理(lǐ)操作：急救护理、输(shū)血(xuè)与输液、铺(pù)床、鼻饲(sì)、口护等等(děng)。

　　对于刚(gāng)入院的患者(zhě)就涉及(jí)到如何(hé)与(yǔ)患者(zhě)沟通，建(jiàn)立良好(hǎo)的(de)护患(huàn)关系，沟通的过程(chéng)中35%属于语言(yán)沟通，65%属于(yú)非语言性沟通，可见语言(yán)沟通对于(yú)信(xìn)息传达的作用并(bìng)没有我们(men)想象中那么大(dà)。

　　非言(yán)语(yǔ)性沟通包括(kuò)肢体(tǐ)语言(yán)、表情、声调、语(yǔ)速等(děng)等。

　　像触(chù)摸就是一(yī)种非(fēi)常好的关怀(huái)方式，当患者身(shēn)体、心(xīn)理(lǐ)痛苦的(de)时(shí)候，适当拍拍肩膀(bǎng)，握(wò)握她的手，会起到意想不到的效果。

　　此(cǐ)外如何建立良好的护患关(guān)系，建立怎样的护(hù)患关系，这其中也有(yǒu)技巧。

　　并不是说替患者(zhě)准备好一切，尽量满足患者(zhě)的要(yào)求，就能(néng)称之(zhī)为优秀的护(hù)理人(rén)员(yuán)。

　　在患者完全(quán)不能自理(lǐ)的时(shí)候，确实应该尽量提(tí)供帮助，但只要患者(zhě)还具备一定的自理能力，就(jiù)应该充分(fēn)调动其积(jī)极性，锻炼他的能(néng)力，挖掘(jué)他(tā)的(de)潜(qián)力，不能养成依赖别人的习惯(guàn)。

　　护(hù)理的主要目的是让患者摆脱护理、回归社(shè)会(huì)、提(tí)高生活质(zhì)量(liàng)。

　　内外妇儿护理学(xué)，这四门课程都会有每周一次临床见习的机会，大致内容是上午在病房参观(guān)学(xué)习，看看医生护士(shì)的工作流(liú)程、病房环境，以及各种疾(jí)病的临(lín)床表现，对特(tè)别典型或者(zhě)罕(hǎn)见的病例(lì)要主动(dòng)与病(bìng)人交流，同时完成一份护理病历；下午要聚在(zài)一起讨论上(shàng)午问诊(zhěn)过的(de)病例(lì)，提出恰当的护理计划与护(hù)理措施。

　　护理学的内容也是很实用的。

　　比如说(shuō)外科护理学(xué)，主(zhǔ)要(yào)是介绍手术(shù)及外伤患者的护理。

　　手术患者的护理包括术前护理、术后护理、出院指导等三个(gè)部分，像一般手(shǒu)术病人术后通常会出现的(de)症状有疼痛(tòng)、发热、恶心呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不(bù)仅痛(tòng)苦而且会影响各器官的生理功能，而且个体差异(yì)很大(dà)，每个人对疼痛(tòng)的耐(nài)受都(dōu)不一样，因此(cǐ)护理人员不能根据其他(tā)患(huàn)者的经验来判断(duàn)另一(yī)个患者的疼痛程度，而(ér)要根据患者(zhě)主述的感觉(jué)以及表现出(chū)来的表情、活(huó)动、睡(shuì)眠、饮食(shí)等等(děng)情况，综合评估(gū)患者的疼痛级别，合理给予(yǔ)药物(wù)止痛(tòng)。

　　术后患(huàn)者家属(shǔ)比较关(guān)心的问题是，如何饮(yǐn)食，如(rú)何活动。

　　基本的原则就是，非消化道(dào)手术(shù)患者，腰麻后6小时(shí)左右，如无其他不适可以(yǐ)开始进食；消化(huà)道(dào)手术患者，术(shù)后48-72小时禁食，之后视病人情况逐渐恢复饮食，而且(qiě)要(yào)注意(yì)不要进食糖、奶、豆制品等易产气的食物(wù)，以免(miǎn)影响伤口愈合。

　　对与非制动患者的术后运动是(shì)鼓(gǔ)励早(zǎo)期下床活动的，视患者病情(qíng)轻重以及耐受程(chéng)度循序渐进(jìn)，比如术后(hòu)1-2天，开(kāi)始床上运动，包括深(shēn)呼吸、四肢关节伸(shēn)屈运动、翻身等等，术后(hòu)第3-4天便(biàn)可尝试离(lí)床(chuáng)活动，由床边活动开(kāi)始逐步加(jiā)大运动量。

　　临床实习。

　　临床(chuáng)实习包括一年(nián)半的护理实习与半(bàn)年的医疗实习，护理实习是(shì)在各个科室跟着护士(shì)老师从事护理工(gōng)作，医疗实习则(zé)是跟(gēn)随着医生(shēng)老师从(cóng)事(shì)医(yī)生工作。

　　临床实习(xí)首先要(yào)对(duì)病人负(fù)责。

　　在医院你要面对的(de)对象是病人，不是数据不(bù)是机器，而是(shì)一个个(gè)生命，因此你的(de)任何一(yī)个(gè)操作都要慎之又慎。

　　出了问题就是大问题(tí)，大到你不能承担，而且(qiě)会(huì)给病人及家(jiā)属带来痛苦(kǔ)。

　　一定要按操作规范做事，比如输(shū)液(yè)时“三(sān)查七对”。

　　三查包(bāo)括：操作(zuò)前查，操作时查(chá)，操(cāo)作后查；七对包括：床号(hào)，姓名，药(yào)名(míng)，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医(yī)院是个高(gāo)危环(huán)境，要比普(pǔ)通人接(jiē)触的(de)高致病性(xìng)病菌多得多(duō)。

　　因此一定要懂得保护自己，严(yán)格遵守医(yī)院制定的(de)各(gè)项防护制度(dù)，尤其是针具与血(xuè)制品，一定要多加小心。

　　除了(le)对自己的身体负责，还要对自己的学业负责，临床的老师都很(hěn)繁(fán)忙，带的学生(shēng)又多(duō)，不(bù)可能时(shí)时想着(zhe)要(yào)给你讲授知识，只能自(zì)己多上(shàng)心，多学多(duō)看多做多(duō)问，而(ér)且还要做到及(jí)时与理论(lùn)相联系，白天在临床见到不熟悉的病(bìng)症或操(cāo)作(zuò)，晚(wǎn)上回来(lái)查查(chá)书弄清楚来龙(lóng)去脉(mài)，这(zhè)对知识的(de)理解(jiě)及积(jī)累(lèi)是非常有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生学护理专(zhuān)业(yè)好吗

　　有(yǒu)还有(yǒu)坏吧，如果(guǒ)只(zhǐ)是(shì)想要学(xué)习怎(zěn)么护理，而不是从(cóng)事(shì)护理专业(yè)的工作的话，那(nà)还是可(kě)以考虑的。

　　如果想要从事护理工作的话，就要做好面对辛苦(kǔ)工作的(de)准备了。

学护理专(zhuān)业，能学到护(hù)理知识(shí)，很多时候能够派上用场。

　　现代女性越来越(yuè)独(dú)立自主，很多人都向(xiàng)往(wǎng)成为都(dōu)市“白富美”，乐意在自己身(shēn)上花(huā)钱，把(bǎ)自己打扮得美美的。

　　为此，她们愿意花费大量的时(shí)间金钱(qián)来(lái)做美容(róng)护理，让自(zì)己的皮(pí)肤(fū)、身体(tǐ)更(gèng)加“年(nián)轻化”。

　　而(ér)从事(shì)美(měi)容护理工作(zuò)，每天的工(gōng)作量(liàng)相对比较少，但(dàn)是工(gōng)作待遇却反而比医院医(yī)护人员高。

　　所以如(rú)果有机会(huì)从事这个行业的话，还是挺(tǐng)不错的(de)。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力(lì)学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理专业(yè)知识(shí)

　　护(hù)理这个(gè)专(zhuān)业(yè)越来越受到人们的青睐(lài)和欢迎。

　　主要(yào)是因为护(hù)理专(zhuān)业(yè)对于整个医疗团队起(qǐ)着决定性的作用，它(tā)的好坏就可以看出这个医院(yuàn)的(de)医疗水平到底(dǐ)是(shì)怎么样的。

　　医疗(liáo)工作的发(fā)展离(lí)不开好(hǎo)的护理团队，护理(lǐ)团队已经如何发展成为整个医疗(liáo)工作(zuò)的重要组成(chéng)部分了。

　　那么如(rú)何学习好护理专(zhuān)业知识(shí)呢？

　　首先，学习护理(lǐ)专业的(de)学生，一定(dìng)好的自主学习的能力，好(hǎo)好钻(zuān)研。

　　上课不仅要(yào)认真(zhēn)听讲(jiǎng)好好学习专业(yè)的知(zhī)识(shí)，也应该课外(wài)多看一些有关专业的(de)书，拓展(zhǎn)自己的认知能力(lì)，不(bù)仅仅(jǐn)局(jú)限在课本。

　　在贵阳卫校，有很好(hǎo)的教(jiào)学团队，但是最(zuì)主要(yào)的还是自己的学习(xí)能(néng)力和(hé)吸收能(néng)力。

　　其次，如果学校组织有在医院实习的话，要好(hǎo)好的把握机会。

　　因(yīn)为知识(shí)是(shì)必须运用到临床(chuáng)的(de)，有时(shí)候知识丰(fēng)富，但是临床工作不好的话(huà)也(yě)是白搭。

　　而且(qiě)临床需(xū)要很好(hǎo)的专业技(jì)能，随着(zhe)护理的发展，现(xiàn)如今的护(hù)理(lǐ)不仅仅(jǐn)是简单的打针输(shū)液(yè)或者注重(zhòng)生活上护理，而是(shì)一项专业的涵盖面比较(jiào)广的。

　　临床经(jīng)验最重要的四个方(fāng)面就是(shì)稳(wěn)准(zhǔn)快(kuài)好，只有你的(de)技术娴熟，才能给病人安全感，让病人有一个好的心情(qíng)，这才符合(hé)“为人(rén)民服务”的(de)精(jīng)神。

　　最(zuì)后，一定要有崇(chóng)高(gāo)的(de)职业精神(shén)和(hé)为人民(mín)服务的精神。

　　因为大家都知(zhī)道(dào)护(hù)理(lǐ)工作(zuò)是很忙的，有(yǒu)时候连续好几个月都没(méi)有休息，那么这个时候(hòu)一定要有(yǒu)集体(tǐ)主义精神，在集体利益和个人利(lì)益(yì)不(bù)冲突的情况下(xià)选择集体(tǐ)利(lì)益(yì)。

　　学习好(hǎo)专业的护理(lǐ)知识，要选择学习氛围浓厚的(de)学校，比如四(sì)川卫校。

　　然后(hòu)最(zuì)主要(yào)的还是(shì)自己的心态和知识技(jì)能的塑造。

　　一定要摆正(zhèng)心态，好好学习专(zhuān)业的(de)护理知识，为(wèi)医疗工作做出自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学(xué)护理(lǐ)专业呢

　　这个阿！兴趣是最好的老师！想想当初你为什么选择了这个专(zhuān)业？是对护士的(de)崇拜，专还是希(xī)望自己也可以救属死扶伤！救人！至于怎么学好麻！我认(rèn)为上(shàng)课好好(hǎo)听课，加实(shí)践，考试前(qián)将理论知识联系实际，就(jiù)可以了！我认为认(rèn)真和努力，勤奋是(shì)最重(zhòng)要的！祝(zhù)你成(chéng)功(gōng)

　　 ⑼ 护(hù)理专(zhuān)业主要学什么(me)

　　开设课程：

　　 1、主干学(xué)科：基础医学(xué)、临床医学(xué)、护理学(xué)。

　　 2、主要课程(chéng)：人体解(jiě)剖学、生(shēng)理学、病理学、药(yào)理学、医学心理学、医学伦(lún)理学、护(hù)理学导(dǎo)论、护理学基础、内科护理学、外科(kē)护理学、妇产科(kē)护理学(xué)、儿科护理(lǐ)学、急救护理学、预防医学、精神护(hù)理学、护理(lǐ)管理学(xué)、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临床综合实习(xí)、社区实习、论文撰写(xiě)等，一般安排不少于36周。

(9)如何学(xué)好(hǎo)护理专业扩展阅读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内方向

　　护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业被教育部(bù)、卫生部等六部委列入国(guó)家紧缺人才专业，予以重点扶持。

　　世界(jiè)卫生组织对(duì)各成员国卫(wèi)生人才(cái)资源统计结(jié)果显示，许多国家护理人才紧(jǐn)缺。

　　在我(wǒ)国，护士的(de)数量远(yuǎn)远(yuǎn)不够，医护比例严重失调。

　　按照卫生部要求(qiú)，我国医(yī)院(yuàn)的医生和护士(shì)的比例是1：2，重要(yào)科(kē)室(shì)医生和护士的比例应是1：4。

　　而全(quán)国(guó)1：0.61的医护(hù)比例远(yuǎn)远达不到(dào)卫生部(bù)的(de)要求，与1:2.7的(de)国际水平相差很(hěn)大，与(yǔ)发达国家1：8.5的比例相(xiāng)差更远。

　　 2、国际方向

　　随着(zhe)国际医疗(liáo)市(shì)场对护理(lǐ)人员的需求激增，“护士(shì)荒(huāng)”现象已日(rì)益突出地(dì)摆在(zài)各国医(yī)学界(jiè)面前。

　　未来10年，美国(guó)、英国、加拿(ná)大、新(xīn)西兰、新加坡(pō)、日本及全(quán)球(qiú)其他国(guó)家(jiā)将(jiāng)急需200万护(hù)理人才(cái)，国际人力资源公司已经把目光瞄准中国。