提高(gāo)幼儿记忆力(lì)方法？为幼儿提(tí)供形象、鲜明、生动、富有(yǒu)浓厚情绪(xù)色彩的方便记(jì)忆的材料的。

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记忆(yì)可以被篡(cuàn)改吗(ma)

　　记忆是(shì)可(kě)以(yǐ)被篡改的。

　　记忆(yì)是可以被篡改的，甚至(zhì)是可以被(bèi)植(zhí)入(rù)的，而且方法还非常的简单，先(xiān)跟大家说一个(gè)跟修改(gǎi)记忆(yì)有关的一(yī)个非常轰动(dòng)的事(shì)件。

　　1984年(nián)发生(shēng)在米(mǐ)国马萨(sà)诸塞州轰动世(shì)界的阿米(mǐ)罗特(tè)X侵案，被害(hài)人是一个只有4岁半的小男孩凯斯，有一天凯斯(sī)的妈妈发(fā)现凯斯(sī)最近一段时(shí)间(jiān)频繁的尿床(chuáng)，

　　这是一(yī)个孩子遭到(dào)侵害之(zhī)后非常容易出现(xiàn)的一种信号，凯(kǎi)斯(sī)的妈妈发见之后就让凯斯的舅舅去跟凯斯谈心，而舅(jiù)舅为(wèi)了让凯斯敞开(kāi)心扉，就跟凯斯讲(jiǎng)了自己小时候去野外露营遭到了侵(qīn)害的经历。

提高(gāo)幼儿记忆力方法

　　1、为(wèi)幼儿(ér)提供(gōng)形象、鲜(xiān)明、生动、富有(yǒu)浓厚(hòu)情绪色彩的方便记忆的材料。

　　可以为孩子(zi)提供他(tā)们感兴趣的玩具或游戏，同时可以制(zhì)作许多色彩亮丽的卡片(piàn)或图片，家(jiā)长(zhǎng)可在旁边配合我们孩子(zi)一起(qǐ)来进行这些活动。

　　2、经常(cháng)向幼儿提(tí)出(chū)具体、明确的记(jì)忆任务(wù)，并对孩子的成果给予(yǔ)评(píng)价，这(zhè)样可(kě)能激发幼儿(ér)去进行(xíng)有(yǒu)意识的(de)记(jì)忆。

　　在讲故事前，可(kě)以提(tí)出一两个(gè)问题让孩(hái)子从听(tīng)到故事中(zhōng)找到(dào)答案，或外出游玩时，要让孩子(zi)记住见过哪些(xiē)东西，去(qù)过哪些地方，都有哪些景(jǐng)物等，这样(yàng)就会让孩子有总意识的去观察事物进行记忆，在(zài)孩子完成任务时要给予及(jí)时(shí)的(de)肯定和(hé)赞(zàn)扬，提高幼儿(ér)记忆(yì)的积(jī)极性与主动性。

　　这样会使幼儿更好地(dì)进行主(zhǔ)动记忆(yì)。

　　3、帮助孩子理解要(yào)记(jì)忆的(de)材料(liào)，可以大大提高孩子的记忆水平和有(yǒu)意识记忆的能力，虽然孩子的记(jì)忆(yì)多是机械记忆，但在(zài)理解的基础上，他(tā)们会记(jì)忆的更好，这样可(kě)以(yǐ)使他(tā)们记忆的更牢固，这(zhè)对培(péi)养孩子的有意识记忆(yì)是非常好的方法，所以孩子在记忆东西前，父母(mǔ)要帮(bāng)助孩子来理解这个事物。

　　4、运用多种感觉器官进(jìn)行(xíng)记忆。

　　因(yīn)此，应指导幼儿(ér)运用多种感官参加记忆活(huó)动。

　　如让幼儿感受春天，应尽量(liàng)带孩子(zi)多(duō)看一看(kàn)、摸一(yī)摸、闻一(yī)闻、尝一尝，通(tōng)过眼、耳(ěr)、手(shǒu)、鼻、口等多种感官(guān)从多方面获得感性认识。

　　实验证明：这(zhè)样会使幼先中间后两边的字有哪些 先外后内的字有哪些'color: #ff0000; line-height: 24px;'>先中间后两边的字有哪些 先外后内的字有哪些儿记得又快又好。

　　5、帮助孩(hái)子进行合(hé)理(lǐ)的复习，以增强(qiáng)记忆。

　　一般来讲(jiǎng)，让(ràng)孩子复习巩固(gù)所学(xué)的内(nèi)容时，应该在孩(hái)子情绪稳定时，采用多种有趣的方法进行(xíng)。

　　如利用讲故事、念儿(ér)歌、猜谜语、表演活动、做游戏以及(jí)比(bǐ)赛活(huó)动、散(sàn)步与郊游活动(dòng)和日常(cháng)生(shēng)活活动等(děng)。

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