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幼(yòu)儿园(yuán)晨间(jiān)谈话内(nèi)容有(yǒu)哪些小(xiǎo)班，幼儿园晨间谈话内(nèi)容(róng)有哪些(xiē)中班

　　幼儿园晨间(jiān)谈(tán)话(huà)内(nèi)容有(yǒu)：1、以选择(zé)幼儿(ér)感兴趣的趣事为(wèi)主的话题：不同(tóng)年(nián)龄段的孩(hái)子(zi)，生活经(jīng)验(yàn)和(hé)被他们关注(zhù)的内(nèi)容都有所不同，所以晨谈的内容要根据本班幼儿的特点(diǎn)，因(yīn)人、因时(shí)、因(yīn)事制宜的进行形式多样、生动活泼的交谈。

　　内容要(yào)从幼儿的兴趣和近日生(shēng)活的共同(tóng)点出发，切入点(diǎn)要(yào)小而有(yǒu)趣，这样才能引起幼儿的关注(zhù)。

　　如“我(wǒ)喜(xǐ)欢的小动物”、“我喜爱的玩具”等这些话题都是小班幼儿熟悉(xī)喜(xǐ)爱的(de)，有一定的经验基础，才使幼儿交谈起(qǐ)来有话想说(shuō)，有话要说。

　　“我的好朋友”、“我的名(míng)字”、“快乐的国(guó)庆”等这些话题(tí)又(yòu)是中班幼儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以培养幼(yòu)儿良好(hǎo)行(xíng)为习惯(guàn)为目的的话题(tí)：晨间谈话(huà)时也可以渗(shèn)透孩(hái)子生活(huó)习惯(guàn)方面(miàn)的教育。

　　给孩子讲解不乱扔纸屑的好处，让孩子们养成(chéng)饭(fàn)前便后勤洗手(shǒu)的(de)习(xí)惯，勤洗澡换衣等(děng)等(děng)。

　　如：长假后，发现(xiàn)小班孩子们的进餐习惯(guàn)退(tuì)步了，大部分(fēn)的孩子(zi)进食量(liàng)小，而(ér)且自己不(bù)主动(dòng)独立进餐，总(zǒng)等着(zhe)老师喂的现(xiàn)象(xiàng)非常严重(zhòng)。

　　因此，我们利(lì)用晨间谈(tán)话向孩子们(men)讲述“我(wǒ)是好宝(bǎo)宝”的故事，鼓励(lì)孩(hái)子们自己独(dú)立进餐，不要大人喂，吃完自(zì)己的饭菜(cài)。

　　很快经过广西属于哪个省份，广西属于哪个省哪个市哪个区两周的(de)时间(jiān)孩(hái)子们早上回园(yuán)的情绪稳定(dìng)多(duō)了，哭闹(nào)的现象(xiàng)少了。

　　3、以丰(fēng)富幼儿知识开拓幼儿视野为(wèi)主的话题：爱玩(wán)是幼儿的天性，游戏是孩子的最爱。

　　所(suǒ)以(yǐ)为了培(péi)养幼(yòu)儿想说、敢说、会说的习惯(guàn)，让(ràng)幼儿在(zài)游戏中学习。

　　我们玩了说反(fǎn)词、接词、成(chéng)语(yǔ)小(xiǎo)秘密等语言游戏，还经常(cháng)出些脑(nǎo)筋急(jí)转(zhuǎn)弯(wān)，谜语，知识(shí)问答类的题目(mù)，启(qǐ)发开动幼儿的小脑筋(jīn)，训练幼(yòu)儿的思(sī)维能力。

　　及时奖(jiǎng)励(lì)爱动脑筋(jīn)的幼儿，激励默默无闻的幼儿，养成爱动(dòng)脑(nǎo)筋的好习惯(guàn)。

幼儿(ér)园晨间谈话内容(róng)有哪些?

　　幼儿园晨间谈话内容如下：

　　1、通(tōng)过提问引(yǐn)出谈话(huà)话题。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜欢看动(dòng)画片(piàn)吗(ma)？喜(xǐ)欢看什么动画片呢？

　　（2）你(nǐ)为什么(me)喜欢看这个动画片呢(ne)？

　　2、出示动画片人(rén)物图片，引导(dǎo)幼儿就这些动画片人物和(hé)他(tā)们所在的动画片(piàn)进行交(jiāo)谈(tán)。

　　（1）小朋(péng)友们(men)看这是谁(shuí)？

　　（2）他(tā)是哪部(bù)动画片里面(miàn)的呀(ya)？

　　（3）你喜欢这部(bù)动画片(piàn)吗(ma)？为什么？

　　3、幼儿分组自由(yóu)交流(liú)。

　　（1）将幼儿分成(chéng)小(xiǎo)组，前尘(chén)和(hé)旁边的(de)小(xiǎo)朋(péng)友说说自己最喜(xǐ)欢的动(dòng)画(huà)片(piàn)是什么，为(wèi)什么(me)喜(xǐ)欢这个动画(huà)片。

　　（2）在开始谈(tán)话前提醒幼儿要轮流(liú)讲，不要(yào)抢着讲，其他小朋友说话(huà)时要安静地倾听(tīng)。

　　（3）教师到小组内倾听幼儿的(de)谈话，慧(huì)孙禅留意讲得好(hǎo)的、内容新颖(yǐng)的小朋友，对(duì)不愿(yuàn)或(huò)不敢交谈等谈话(huà)有(yǒu)障碍的小朋友进行鼓励和指导。

　　（4）在大家讨论得(dé)差(chà)不多的时候，请讲(jiǎng)得好(hǎo)的小朋(péng)友上前分享(xiǎng)他喜(xǐ)爱的动画(huà)片广西属于哪个省份，广西属于哪个省哪个市哪个区。

　　4、通(tōng)过提问拓展谈话范围。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢(huān)的动画片(piàn)人物有哪(nǎ)些，为什(shén)么？

　　（2）他身(shēn)上有没有值(zhí)得我(wǒ)们学习的地方(fāng)？

　　（3）教师以平行谈话的方式提供(gōng)新的(de)谈(tán)话经验。

　　如，小朋友们都说(shuō)了自己最(zuì)喜欢(huān)的动画片，下(xià)面(miàn)，老师也和小朋友们分(fēn)享(xiǎng)一下老师(shī)最(zuì)喜(xǐ)欢(huān)的(de)动画片，老师最喜(xǐ)欢的动(dòng)画片是《西游(yóu)记凯禅》，因为《西游(yóu)记》里的动(dòng)画人(rén)物很多，他们都各有特色，其(qí)中(zhōng)老(lǎo)师最喜(xǐ)欢的是孙(sūn)悟空，因为他(tā)正义、聪(cōng)明、勇(yǒng)敢，这些优点都是(shì)值得我们学习的。

　　（4）引入新的谈话经验(yàn)后再组织(zhī)幼儿交谈。

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