全因素速写(xiě)是什么意思，全因(yīn)素(sù)速写图(tú)片是(shì)全因素速写的。

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全因素速写是(shì)什么意思，全因(yīn)素(sù)速写图片

　　全因素速写。

　　说实话(huà)没怎么听过，因为(wèi)全因(yīn)素也可以(yǐ)理解成写实(shí)的意思，但是速写本身(shēn)讲究快速记(jì)录，怎么会写(xiě)实呢。

　　所以我猜题主你的(de)意思应该是(shì)那种明暗(àn)速写(xiě)吧(ba)。

　　当然也有可(kě)能(néng)是我孤(gū)陋寡闻啦。

什(shén)么是全(quán)因素素描

　　全(quán)因素素(sù)描是相对结构素描(miáo)来(lái)讲的，一般结构素描是不(bù)考虑光影的，所以不算全部因素(sù)都考(kǎo)虑。

　　西(xī)欧(ōu)的(de)素描一(yī)般从结(jié)构入(rù)手(shǒu)，比(bǐ)如文艺复兴(xīng)的达(dá)芬奇，虽然画面上有黑(hēi)白调子(zi)，却(què)是从(cóng)结构入手来表(biǎo)现的(de)，更突出的还(hái)有(yǒu)丢勒等(děn兰州大学电子邮箱地址，兰州大学邮箱入口g)人，而之后(hòu)东欧的俄罗斯的列宾美(měi)院(yuàn)强调全因素(sù)也就是相对(duì)强调(diào)光(guāng)与影。

　　现在一般我们(men)如(rú)果强(qiáng)调全因素素(sù)描就是强调画的(de)时候带(dài)上背景。

　　把对象(xiàng)连同周围环(huán)境的关(guān)系一起表现(xiàn)出来。

　　扩展(zhǎn)资料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整体(tǐ)美感(gǎn)

　　这是(shì)不少初学者和(hé)考生共同的毛病(bìng)，由于(yú)他们(men)缺乏长期性的作业训练，在(zài)考试(shì)中(zhōng)不能在整体观念的(de)指导下全面推进，往往是急(jí)于(yú)求成，在缺(quē)乏对整(zhěng)体效果的把握(wò)下(xià)一(yī)味死抠局部(bù)，造成局部相互(hù)之间关系无法很(hěn)好地衔接。

　　让整(zhěng)体的(de)美(měi)感不能更好的(de)体现出来，局部的构造已(yǐ)经很突出了，而(ér)其(qí)他地(dì)方做的不足(zú)，这样(yàng)的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一(yī)幅(fú)画的整(zhěng)体是由(yóu)若干伏兄(xiōng)亏个局部组成的，没有局部的一幅画是不(bù)真实的；然而，一幅(fú)画只有局部，没有整体(tǐ)，就算再精彩、再深(shēn)入也(yě)是毫(háo)无(wú)意义的(de)。

　　素描的(de)目的，不光(guāng)是练就一手“好活”，而更重要的是培养一(yī)种(zhǒng)艺术思维的“意境”和(hé)如(rú)何观(guān)察事(shì)物的“想法”。

　　离开了这两点，素(sù)描练习也(yě)就失去了它的本质意义。

　　既(jì)然整体(tǐ)是(shì)关(guān)系到一幅素描画的(de)成败，那么局部与局(jú)部、局部与整体(tǐ)的关系就显得十(shí)分重要。

　　如何解决这种关系(xì)，就(jiù)要靠比较的方法，比较色调的(de)深浅，比例(lì)的(de)长短、宽窄、大(dà)小，比透视关系的远与(yǔ)近(jìn)、虚(xū)与实。

　　根据这(zhè)种(zhǒng)比较，画出来(lái)的作品，才是客观对(duì)象真实(shí)存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人(rén)，没有(yǒu)绝(jué)对相同的面孔，即(jí)缺神使是双(shuāng)胞胎也不(bù)例外，他（她）们也都有(yǒu)别人不易察(chá)觉的(de)差异(yì)。

　　素(sù)描训练的根本任(rèn)务(wù)是，捕捉对象的特征(zhēng)和独具个性的(de)差异，但是在素描写(xiě)生的过(guò)程中，常常看到有(yǒu)的(de)学生不(bù)管画(huà)谁，不(bù)管(guǎn)对象的长(zhǎng)相如(rú)何，气质(zhì)怎(zěn)样，都(dōu)画得像(xiàng)一个人，模(mó)特儿似乎成(chéng)了摆设，成了(le)他们胡编乱造的(de)参(cān)照物。

　　这(zhè)里有初学时期(qī)老师指(zhǐ)导上的失误，还有考生(shēng)自己认识上(shàng)的误(wù)区(qū)。

　　有的考生错误(wù)地认为：模特儿像(xiàng)不(bù)像没有关系(xì)，只要画(huà)面效果好就行，反正评(píng)分(fēn)的(de)老师也不(bù)知模特儿什么样。

　　像不(bù)像(xiàng)确实不是(shì)衡量一(yī)张素(sù)描作品优(yōu)劣的(de)标准之一，但它却能检(jiǎn)验一个(gè)学生对事物(wù)所具备(bèi)的敏感性(xìng)和表现(xiàn)能力。

　　如果一个学生长时间(jiān)脱离对象(xiàng)去感受，去编造所谓(wèi)的画面效果和废弃对客(kè)观对(duì)象感知能力的训(xùn)练(liàn)，那么(me)他就有(yǒu)可能造成感知能力的退化，失去一个艺(yì)术家(jiā)所应有(yǒu)的(de)敏(mǐn)感性。

　　具(jù)体到素描写生中的表现(xiàn)就是千人一面。

　　这(zhè)是因(yīn)为(wèi)作为一个(gè)画家重要(yào)条件的(de)眼睛已经(jīng)退化了(le)。

　　无疑，这样的试卷是无(wú)法得到高(gāo)分(fēn)的。

　　而(ér)这(zhè)些毛病一旦(dàn)形成就很难纠正(zhèng)。

　　所以学生(shēng)们要(yào)特别注(zhù)意老师讲到的每(měi)一个(gè)细节。

　　3、画(huà)面把握(wò)不好

　　在最后画面调整时，最容易(yì)出现画面灰、效果对比不强烈和画面锁碎的问(wèn)题(tí)。

　　为(wèi)什么(me)会出现这些问题呢？这是(shì)因为(wèi)画面的黑、白、灰层次(cì)缺(quē)乏(fá)完(wán)整统一(yī)的对比和变化(huà)规(guī)律,画面的层次就不清晰，画面的效尘含(hán)果就(jiù)不响亮(liàng)，至(zhì)于(yú)哪(nǎ)一种成分多点，哪一种成分少点，都要给你的(de)感受而(ér)定。

　　自身的关系(xì)是非(fēi)常重大的，但不管怎样的比例关系，三(sān)大基本(běn)色调都不应缺少其(qí)中的一(yī)个(gè)。

　　造(zào)成画面灰的原因(yīn)很多。

　　比如模(mó)特儿的面部大部分都(dōu)处(chù)在(zài)亮(liàng)部里，于是，画(huà)面上(shàng)基本(běn)都是亮和灰的色调；如果处理不当(dāng)，很容易造成(chéng)画(huà)面灰(huī)。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使之保持画面的层次感。

　　还(hái)有一种情况：模(mó)特(tè)儿的(de)皮肤比较深(shēn)，黑和深灰(huī)色调占其面部(bù)的大(dà)部分(fēn)面积，而(ér)浅(qiǎn)灰和亮面所(suǒ)占(zhàn)的面积很少。

　　处理不好也容易(yì)造成(chéng)画(huà)面(miàn)灰(huī)暗、沉闷，影(yǐng)响作业成绩。

　　对此，考生应(yīng)主动(dòng)减少中间(jiān)色调的深度，提高画面（脸部）的亮度，保(bǎo)持画(huà)面的层(céng)次感。

　　写生(shēng)的过程(chéng)当中(zhōng)，在整体尊重客观对象的(de)前提下，允许对局部的色(sè)调(diào)进行调整(zhěng)、或减弱、或(huò)加(jiā)强的艺(yì)术处(chù)理。

　　素(sù)描写生的(de)对象，或明或暗，或强或弱，或(huò)虚或实，都(dōu)有着它的规律和秩序。

　　写生时如果打乱了这种客观秩序，就(jiù)会出现零乱琐碎，因而影响画面的整体感。

　　还有一种情况，每个局部都画得很好很完整，但(dàn)局(jú)部和局部之间(jiān)没有联系，互不统属，互不相(xiāng)让，像一盘散沙(shā)。

　　一个物体在(zài)一个固定(dìng)光(guāng)源的照(zhào)射(shè)下，必然会出现强弱、远近和虚实的物象。

　兰州大学电子邮箱地址，兰州大学邮箱入口　因而就产(chǎn)生(shēng)了物象主次(cì)关系———秩序感。

　　把(bǎ)握(wò)不好，这样的一幅作品也不能说是一幅(fú)好的作品(pǐn)的！

　　4、在素描(miáo)的练习过程(chéng)中，素描必须着(zhe)重光(guāng)线(xiàn)、物体的关(guān)系(xì)，笔触的描绘手法，将自己眼睛所观察到的形体(tǐ)，具体而微的呈现出来。

　　所以，素描需培养自己(jǐ)的观察力。

　　另(lìng)外，素描也可以解释为“存(cún)在”与“绘画”之(zhī)间一切(qiè)的努力，亦(yì)即所谓“绘画之描写(xiě)力(lì)”。

　　例如，描绘桌上(shàng)的静(jìng)物，除了可以发现静物上(shàng)不同(tóng)的色彩外，亦可发现(xiàn)放在桌上的(de)安(ān)全感，和背景(jǐng)间的协(xié)调性，这些存在的形、色、线(xiàn)条、明暗，质感，量感、存在感、空(kōng)间、动态……等等复杂的因素，互相(xiāng)交(jiāo)织，构(gòu)成一个(gè)美(měi)的秩序。

　　绘(huì)画就是要将那些自然的(de)秩序，导(dǎo)换成美(měi)的、入画的秩序，这也是素描(miáo)的意(yì)义和目的。

　　素描是绘画的基础,是最能体现人的绘画水平的画种(zhǒng)。

　　因此，在(zài)学习中要踏踏(tà)实实，持之(zhī)以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素(sù)描

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