重修的是不是更好过？是重修(xiū)于好(hǎo)，于在这里作介词的。关于重修的(de)是(shì)不(bù)是(shì)更(gèng)好过以及重修的是不是更好过，重修什(shén)么之好，重修(xiū)和洽什么意(yì)思，重修是怎么样(yàng)，重国民党任公是指谁，任公指的是什么修好过(guò)么等问题，农(nóng)商网将为你收拾以下的(de)日子常识：

重修是和重(zhòng)生一(yī)同(tóng)上课吗

　　是的，重修是和重生一同上课(kè)的。

　　大学重(zhòng)修是和重生一同上课(kè)，期(qī)末需求跟重生一同考试。大学考试某一门课(kè)未经过(一般是必修)，

　　下一个学年从头上这门课，并从(cóng)头考试称为(wèi)重修。大多数(shù)高(gāo)校都采纳(nà)这样的战(zhàn)略：当一(yī)位同学在期末(mò)考试(shì)中有多科不及格，

　　鄙人一(yī)学期开(kāi)学第(dì)一(yī)周给予补考机遇;若该(gāi)同学在补(bǔ)考期间把不及格的科目补考及(jí)格则不需求重修。

重修(xiū)的是不是更好过

　　是重修(xiū)于好，于在这里作介(jiè)词。

　　重修于好(hǎo)也可称为(wèi)重修旧好、重(zhòng)归于好。

　　重修旧好是一个汉语(yǔ)成(chéng)语，指康复旧情，重(zhòng)归于(yú)好，康复以往的友(yǒu)谊，在(zài)句中作谓语。

　　出自周克芹(qín)《许茂和他的女儿们(men)》第(dì)五章(zhāng)：秀(xiù)云不肯改(gǎi)嫁到耳鼓山去，这便是一个最(zuì)好(hǎo)的重修旧好的机遇。

　　于，汉语一级通用标准汉字，此字始(shǐ)见于商代(dài)甲(jiǎ)骨文，字(zì)形、字义联系不明。

　　于作介词，古代通於(yú)。

　　现代(dài)的于多用来介绍(shào)动作(zuò)的时刻、地址、人物等，表明在(zài)、从、到、对、给、向等义。

　　于用在被迫句中，引出自动者，用在形(xíng)容词后，引出比较(jiào)的目标(biāo)。

大学生挂科(kē)重(zhòng)修(xiū)好过吗？

　　好过的。

　　大学(xué)生(shēng)都清楚(chǔ)，大学挂科了，需求补考，补考没过就需求重(zhòng)修。

　　在(zài)结业前的最终一学期(qī)有(yǒu)5门重修课，最终成(chéng)功准时(shí)结业(yè)。

　　能(néng)够给你一些经历：1.提早和教师交(jiāo)流承认：必定要让教师(shī)知道(dào)有你(nǐ)这号人在他那(nà)里(lǐ)重(zhòng)修，如(rú)果有重(zhòng)修(xiū)群，必定要加(jiā)进去，然后和(hé)教师阐明自(zì)己为(wèi)什么(me)会重修，而且(qiě)表明自己必定要经(jīng)过重(zhòng)修的决计。

　　2.提早和教师问(wèn)候重修的成果构成(chéng)：有的课(kè)程是(shì)没(méi)有(yǒu)平(pín国民党任公是指谁，任公指的是什么g)常成果(guǒ)的，我们平常都很忙，平常成果不给的话就不去上(shàng)课了吧(ba)，多花时刻在图书馆自己揣摩，一般搞到重修的课程(chéng)，国民党任公是指谁，任公指的是什么自学(xué)反(fǎn)而更(gèng)简单经(jīng)过（亲身经历）。

　　3.学不明(míng)白：这个时分(fēn)能够看看(kàn)我国大学生慕课，会对你的课程(chéng)有很大协助的(de)。

　　4.回绝和不重(zhòng)修(xiū)的人步(bù)调一(yī)致：他人(rén)没有(yǒu)重修课，到(dào)了大四根(gēn)本就(jiù)只有结(jié)业设(shè)计和(hé)选(xuǎn)修课了，你注定是要比(bǐ)他人多尽力一些的，这个时分应该(gāi)对自己担(dān)任了。

　　5.放下心理压力(lì)：不要(yào)觉(jué)得(dé)重修就低人一等，到(dào)了结业的时分，只需(xū)拿到结业证的都是好孩子！

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