小(xiǎo)说中反复的作用和表达效果，反(fǎn)复的作用和(hé)表达(dá)效果答题格(gé)式是反复(fù)的作用和表(biǎo)达效果分别是(shì)：一(yī)、作用：强调，增强(qiáng)语气或语(yǔ)势的。

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小说(shuō)中反复的作用和表达效(xiào)果，反(fǎn)复(fù)的作用和表达效果答题格(gé)式

　　一、作用：

　　1、强调(diào)，增强(qiáng)语气(qì)或语势。

　　2、起到反(fǎn)复咏叹，表达(dá)作者强(qiáng)烈情感的作用。

　　3、使诗文的格式(shì)整齐(qí)有(yǒu)序(xù)，而又回环起伏，充(chōng)满语言(yán)美。

　　二、表(biǎo)达效果：

　　1、渲染气氛，创设意境。

　　2、能突(tū)出景物(wù)的特征，使人如见其(qí)形，突出形象性。

　　反复的概(gài)念(niàn)：

　　反(fǎn)复就(jiù)是根(gēn)据(jù)表达(dá)需要，有意让句子或词(cí)语(yǔ)重复出(chū)现(xiàn)的修辞方法，反(fǎn)复就是为了强调(diào)某(mǒu)种意思，突出某种情感，特意重复(fù)使用某些(xiē)词(cí)语(yǔ)、句子或者段(duàn)落(luò)等。

　　反复的类(lèi)型：

　　1、词(cí)语反复(fù)：

　　为凸(tū)显某(mǒu)种感情或某(mǒu)种行为，连续两(liǎng)次以(yǐ)上使用同(tóng)一词(cí)语，达到强调的目(mù)的。

　　例句：沉默呵，沉默(mò)呵！不在沉默中爆发，就(jiù)在沉默中灭亡。

　　——鲁(lǔ)迅《记念刘和珍君》

　　简析：鲁(lǔ)迅(xùn)先(xiān)生(shēng)在这里多次使用“沉默”一词，表达自己对政府的愤怒和(hé)对民众(zhòng)觉醒的(de)期盼之(zhī)情。

　　2、词(cí)组或句(jù)子反(fǎn)复：

　　有时为了表达内容或结构(gòu)安排的需要，要连续(xù)两次以上使(shǐ)用同一个词组(zǔ)或句(jù)子。

　　例句：大山原来是这样的！月亮原(yuán)来是这(zhè)样(yàng)的！核桃树原来是这样的(de)！香雪走着，就像(xiàng)第一次认出(chū)养(yǎng)育(yù)她成人的(de)山(shān)谷(gǔ)。

　　简(jiǎn)析(xī)：这里连续三次(cì)反(fǎn)复使用“原来是这样的”，表明了香雪此时的快乐心情。

　　3、语段反复：

　　此类型在(zài)诗(shī)歌和小说中最为(wèi)常见(jiàn)。

　　例句：鲁迅(xùn)在(zài)小说《祝(zhù)福(fú)》中，不惜笔墨，连续两次(cì)重复以“我真傻(shǎ)，真(zhēn)的”开头的一大段。

　　简(jiǎn)析：通过反复(fù)的强调，一方(fāng)面表(biǎo)达祥林嫂丧夫(fū)失子后的痛苦心情，同时也反映(yìng)鲁镇上的(de)人们对她的冷(lěng)漠，有力(lì)地(dì)批(pī)判了摧(cuī)残中国劳动(dòng)妇女的封建(jiàn)礼教(jiào)。

反复的作用答题格式(shì)

　　反复(fù):突出思想,强调情感;承上遭天谴什么意思，天谴什么意思解释启下，层(céng)次清晰;多次强调，增强感染(rǎn)力(lì)。

　　加强语气(qì)。

　　借代:以(yǐ)简代繁，以(yǐ)实代虚(xū)，以奇代(dài)凡。

　　答题格式:强调，加强(qiáng)语气(qì)等;

　　其他(tā)修辞(cí)手(shǒu)法及答题格式:

　　比喻(yù):化平淡为生(shēng)动，化深奥(ào)为(wèi)浅显，化(huà)抽象为具体。

　　答题格式:生动形象地写出(chū)了+对象(xiàng)+特性(xìng)。

　　生动形(xíng)象地表(biǎo)现出了……，表(biǎo)达了(le)……情感(gǎn)。

　　拟(nǐ)人:化物为人，拉(lā)近距离,亲(qīn)切自然(rán):便于对话,交流情感(gǎn)。

　　答题(tí)格式:生动形象地写出了+对(duì)象+特性。

　　生动形象(xiàng)地表现出了.……，表(biǎo)达了……情感。

　　排比:内(nèi)容集(jí)敏升中，增强(qiáng)气势(shì);叙事(shì)透辟(pì)，条分缕析;语气强劲,抒(shū)情强烈。

　　答(dá)题格式:强(qiáng)调了(le)+对象+特性(xìng)

　　表现了.……，抒发了……，增强(qiáng)了(le)语(yǔ)势(shì)，加(jiā)强了(le)感情。

　　夸张:烘托气氛，增强感染力，增强联想;创(chuàng)造(zào)气氛，揭示本质，给人(rén)以(yǐ)启示(shì)。

　　反问:加强语气，增强语势，表达了(的情感(gǎn))，使(shǐ)文章有起伏。

　　答题(tí)格式:强调，加强(qiáng)语气等(děng);

　　设问:自(zì)问自答，引起读者颤拿颂茄(jiā)郑(zhèng)的注意和思考，使(shǐ)文章(zhāng)有起伏(fú)。

　　答题格式:强调，加强语气等(děng);

　　对比:使所表现的事物特征或所阐(chǎn)述(shù)的道理观点更鲜明(míng)、更突出。

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