提高(gāo)幼儿记忆力方法？为幼(yòu)儿提供形象(xiàng)、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方便(biàn)记(jì)忆的材料(liào)的(de)。

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记忆可以(yǐ)被(bèi)篡改吗

　　记忆(yì)是(shì)可以被篡改的。

　　记忆是可以被篡改(gǎi)的，甚至是可以(yǐ)被(bèi)植(zhí)入的，而且方(fāng)法还(hái)非常的简(jiǎn)单，先(xiān)跟大家说一个跟修改记忆有关的一个非常轰动(dòng)的事件。

　　1984年发生在米国马萨诸塞(sāi)州轰动世界(jiè)的阿(ā)米罗特X侵(qīn)案，被害人是(shì)一个只(zhǐ)有4岁半的小男孩凯(kǎi)斯，有一天凯斯的妈妈(mā)发(fā)现(xiàn)凯斯(sī)最近一(yī)段时间(jiān)频繁(fán)的(de)尿(niào)床(chuáng)，

　　这是一个孩(hái)子遭(zāo)到(dào)侵害之后非常(cháng)容易(yì)出现(xiàn)的一种(zhǒng)信号，凯斯的(de)妈妈(mā)发(fā)见之后就让凯斯的舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅为了让(ràng)凯斯敞开心(xīn)扉，就(jiù)跟(gēn)凯斯讲了自己(jǐ)小时(shí)候去野外露(lù)营遭到(dào)了(le)侵(qīn)害(hài)的经历(lì)。

提高(gāo)幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿提(tí)供形象(xiàng)、鲜明、生(shēng)动、富有浓厚(hòu)情绪色(sè)彩的(de)方便记忆的材料(liào)。

　　可以(yǐ)为孩子提(tí)供他们感(gǎn)兴趣的玩具(jù)或游(yóu)戏，同时可(kě)以制作(zuò)许多色彩亮(liàng)丽(lì)的(de)卡片或图片，家长(zhǎng)可在(zài)旁边配合我们孩子(zi)一起来进行这些活动。

　　2、经常向幼儿提出具体、明确的记(jì)忆任务，并对孩子的成果给予评价，这样可能(néng)激发(fā)幼儿去进行有意识的记忆(yì)。

　　在讲故事前(qián)，可(kě)以提出一(yī)两(liǎng)个(gè)问题让孩子(zi)从听(tīng)到故(gù)事中找(zhǎo)到答案，或外出(chū)游玩时，要(yào)让孩子记住见过哪些东西，去过哪(nǎ)些地方，都(dōu)有(yǒu)哪些景物等，这样就会让孩(hái)子有(yǒu)总意(yì)识的去观察(chá)事物进(jìn)行(xíng)记忆，在孩子完成任(rèn)务时(shí)要给予及时(shí)的肯定和赞(zàn)扬，提高(gāo)幼儿记忆的积极性与主动性。

　　这(zhè)样(yàng)会使幼儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆的材料，可以大大提高(gāo)孩子的记忆水平和有(yǒu)意识记(jì)忆的能力，虽(suī)然孩(hái)子(zi)的记忆多是(shì)机械记忆，但在理解的基础(chǔ)上(shàng)，他(tā)们会记忆(yì)的更好，这(zhè)样(yàng)可以使他们记忆(yì)的更(gèng)牢固(gù)，这对(duì)培(péi)养孩子的有(yǒu)意识记忆是非常好的方法(fǎ)，所以孩子在记忆东西前(qián)，父母(mǔ)要帮助孩子(zi)来(lái)理(lǐ)解(jiě)这个事物。

　　4、运用(yòng)多种感觉器官进行记(jì)忆。

　　因此，应指导幼儿(ér)运用多种感官参(cān)加记忆活动。

　　如(rú)让幼儿感受(shòu)春(chūn)天(tiān)，应尽量带孩子多看(kàn)一看(kàn)、摸(mō)一摸、闻(wén)一闻、尝一尝，通过眼(yǎn)、耳、手、鼻、口等(děng)多种感官从(cóng)多方(fāng)面(miàn)获得感(gǎn)性认识。

　　实验证明：这样会(huì)使幼儿记得又快又好。水娃是几娃？ 水娃是什么颜色>

　　5、帮助孩子进行合(hé)理的(de)复习，以(yǐ)增强记忆。

　　一般来讲，让孩子(zi)复习(xí)巩固(gù)所学的内容时，应该在(zài)孩子情绪稳(wěn)定时，采用多种有趣(qù)的方(fāng)法进行。

　　如利(lì)用(yòng)讲故事、念儿歌(gē)、猜(cāi)谜(mí)语、表演活(huó)动、做游(yóu)戏以及比赛活动(dòng)、散(sàn)步与郊游活动和日常生活活(huó)动(dòng)等(děng)。

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