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　　关(guān)于(yú)颜元(yuán)的(de)教育思(sī)想思维导图，颜(yán)元的教育思想主张以(yǐ)及颜(yán)元(yuán)的教育思想(xiǎng)思维导图，颜(yán)元(yuán)的教(jiào)育思想(xiǎng)对现代教育(yù)的启示，颜元的教育思(sī)想(xiǎng)二氧化氮是不是酸性氧化物，一氧化二氮的作用与功效主张，颜元的教育思想简答题(tí)，颜(yán)元的教(jiào)育思想(xiǎng)背诵口(kǒu)诀等问题，小编将为你(nǐ)整(zhěng)理以下(xià)知(zhī)识：

颜元的教育思想(xiǎng)思维导图，颜元的教育思(sī)想主张(zhāng)

　　颜元的教育思想：1、培养(yǎng)目标：“实德(dé)实才(cái)之士”：颜元(yuán)认(rèn)为人才是治国安(ān)民的根本，而人才主(zhǔ)要依靠学校教育(yù)来培(péi)养。

　　学校教育(yù)的培养目(mù)标(biāo)是“实德实(shí)才之士”，即品(pǐn)德高尚、有(yǒu)真才实学的经世致用人才。

　　“实(shí)德(dé)实才(cái)之士(shì)”有两种，一种是“上下粗精皆尽力求(qiú)全”的(de)通才(cái)，另一种是(shì)“终身止精(jīng)一艺”的专门人才。

　　2、教育内容(róng)：“实(shí)学”：把以“六艺(yì)”为中心的“三事(shì)”、“六府(fǔ)”、“三(sān)物”作为(wèi)教育内容，这就是颜(yán)元所谓的“实学(xué)”。

　　同(tóng)时，颜(yán)元基于他“富国强兵”的政治理想，还提出教育要“兵(bīng)农合(hé)一(yī)”“文武兼备”。

　　3、教学(xué)方法(fǎ)：“习行”：“习性(xìng)”，即(jí)学习(xí)与实(shí)践相(xiāng)结合。

　　第(dì)一，教学要联系实际，观察、练习，“躬行而实践之(zhī)”。

　　第二，反对(duì)静坐读书、闭门读书和空谈理义，因为(wèi)其脱离(lí)实际，不(bù)能解决实际问题还影响健康(kāng)。

　　第三，并(bìng)非排斥通过读讲来学习知识(shí)，而(ér)是主张读(dú)书、讲(jiǎng)学、习行(xíng)相(xiāng)结合。

　　第四，人获(huò)得知(zhī)识的目的(de)在(zài)于“实(shí)行”和(hé)“实(shí)用”。

　　4、“六斋(zhāi)”教学：颜(yán)元在自己规划(huà)的漳南(nán)书院(yuàn)中(zhōng)，陈(chén)设六斋，并规定了各斋具体教育内容，实行“分(二氧化氮是不是酸性氧化物，一氧化二氮的作用与功效fēn)斋教学”。

　　漳(zhāng)南(ná二氧化氮是不是酸性氧化物，一氧化二氮的作用与功效n)书院的六斋分别为文事斋、武(wǔ)备(bèi)斋、经史(shǐ)斋、艺能斋、理学斋和帖括斋(zhāi)。

　　之所以暂设“理学斋(zhāi)”和“帖(tiē)括斋”，是为了(le)适应当时的实(shí)际，等时机到了则关闭这(zhè)两斋。

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