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全(quán)因素速写(xiě)是什么意思(sī)，全因素速(sù)写图(tú)片

　　全因素速(sù)写。

　　说实话(huà)没(méi)怎(zěn)么听(tīng)过，因为全因(yīn)素也可以理解成写实的意思(sī)，但是速写本身讲究快速记录，怎么会写(xiě)实呢。

　　所以我(wǒ)猜题主你的(de)意思应该是那种(zhǒng)明暗速写(xiě)吧。

　　当(dāng)然(rán)也有可(kě)能是我孤陋寡闻(wén)啦。

什么(me)是(shì)全因素素描

　　全因(yīn)素素描是相对结构素描来讲的，一般结构素描是不考(kǎo)虑光影的(de)，所以不算全部因(yīn)素都考虑。

　　西欧(ōu)的(de)素描一(yī)般从(cóng)结(jié)构(gòu)入手，比如文艺复兴(xīng)的达芬奇，虽然(rán)画面上有(yǒu)黑白调子，却是(shì)从结构入手(shǒu)来表现(xiàn)的，更突出(chū)的还有丢勒等人，而(ér)之后东欧的俄罗(luó)斯的列宾(bīn)美(měi)院强调全(quán)因素也(yě)就是相对强调光(guāng)与影(yǐng)。

　　现在(zài)一般我们如果强调全因素素描(miáo)就是强调画的时候带上背景。

　　把对(duì)象连同周围环境的关系一起表(biǎo)现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺(quē)乏(fá)整体美(měi)感

　　这是(shì)不少初学者和考生共同的毛病，由(yóu)于他们缺乏长期性的作业训(xùn)练，在考试中不能在整体观念的指(zhǐ)导下全面推进，往往是急于求成，在缺乏对(duì)整体效kj完是吞了还是吐了知乎，kj是不是很恶心果的把(bǎ)握下一味死抠局部，造(zào)成局部(bù)相互之间关系(xì)无(wú)法很好地衔接(jiē)。

　　让(ràng)整(zhěng)体的美感不能更好的kj完是吞了还是吐了知乎，kj是不是很恶心体现(xiàn)出来(lái)，局(jú)部的构造已经很突(tū)出了，而(ér)其他地方做的不足，这样(yàng)的一幅画，怎么能(néng)得到好评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏(fú)兄亏(kuī)个局部组成的，没有局部的一幅(fú)画是不真实(shí)的；然(rán)而，一幅(fú)画只(zhǐ)有(yǒu)局部，没(méi)有整体，就算再精彩、再深入也是毫无意义的。

　　素(sù)描的目的(de)，不(bù)光(guāng)是练(liàn)就一手“好活”，而更(gèng)重要的是培养(yǎng)一种艺术思维的(de)“意境”和如何(hé)观察事(shì)物的“想法”。

　　离开了这(zhè)两点(diǎn)，素描(miáo)练习也(yě)就失(shī)去了它的本质意义。

　　既(jì)然(rán)整体是关系到一幅素描画的成败，那么局部与局部、局部与整(zhěng)体的(de)关系就显得(dé)十(shí)分重(zhòng)要。

　　如何解决这种关系，就要靠比较的方法(fǎ)，比较(jiào)色调的深浅，比例的长(zhǎng)短、宽(kuān)窄、大小(xiǎo)，比(bǐ)透视关系的(de)远(yuǎn)与(yǔ)近(jìn)、虚与实。

　　根(gēn)据这种比较，画出来(lái)的作品，才是客观对(duì)象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强(qiáng)

　　世上所有的人，没有(yǒu)绝对相同(tóng)的面孔(kǒng)，即缺神(shén)使是双胞胎(tāi)也不例外，他（她）们也都(dōu)有别人(rén)不易察(chá)觉(jué)的差异(yì)。

　　素(sù)描训练的(de)根本任务是(shì)，捕捉对象的特征和独具个性的差(chà)异，但是在素描写生的过程中，常常看到有(yǒu)的学生不(bù)管画谁，不(bù)管对象(xiàng)的长相如(rú)何，气质怎样，都画得像(xiàng)一个人，模(mó)特(tè)儿(ér)似乎成了(le)摆设，成了他们胡编乱(luàn)造(zào)的参照物。

　　这里有初(chū)学时期老师指导上(shàng)的失误(wù)，还有考(kǎo)生自己认识上(shàng)的误区。

　　有(yǒu)的考(kǎo)生错误(wù)地认为：模特儿像(xiàng)不像没有关(guān)系，只(zhǐ)要画面效果好就行，反(fǎn)正评分的(de)老师也不知模特儿什么(me)样。

　　像不像确实不是衡(héng)量一张素(sù)描作品(pǐn)优劣(liè)的(de)标准之一，但它却能检(jiǎn)验(yàn)一个学生对事物所具备的敏感(gǎn)性和表(biǎo)现(xiàn)能(néng)力(lì)。

　　如果一个学生长时间脱离对象(xiàng)去(qù)感受，去编造所谓的画(huà)面效果和废弃(qì)对客观对象感知(zhī)能力的训练，那么他(tā)就有可能造(zào)成感(gǎn)知(zhī)能力的退化，失去一个(gè)艺术家所应有的敏感性。

　　具体到(dào)素描(miáo)写(xiě)生中的表现(xiàn)就是(shì)千人一面。

　　这是因为作(zuò)为(wèi)一个画(huà)家重(zhòng)要条(tiáo)件(jiàn)的眼睛(jīng)已经退(tuì)化了(le)。

　　无疑，这样的试(shì)卷是无法得(dé)到(dào)高(gāo)分的。

　　而这(zhè)些(xiē)毛病(bìng)一旦形成就很(hěn)难纠(jiū)正。

　　所(suǒ)以学生们(men)要特别注(zhù)意老(lǎo)师讲(jiǎng)到的每一个(gè)细节。

　　3、画面把(bǎ)握(wò)不好

　　在最后画(huà)面调整时，最容易出现画面灰、效果对比不强烈和画(huà)面锁碎的问题。

　　为什么会出现(xiàn)这些问(wèn)题呢？这是因为画面的(de)黑、白、灰层次缺乏完整统一的(de)对比和变化规(guī)律,画(huà)面的(de)层(céng)次就不清晰，画面的效尘(chén)含果就不响亮，至于哪一(yī)种成分多点，哪一种成分(fēn)少点，都要给你的感受而定。

　　自(zì)身的关系是非常(cháng)重大的，但不管怎样(yàng)的(de)比例关系，三大(dà)基本色(sè)调(diào)都不(bù)应缺少其中(zhōng)的一个。

　　造成画面灰的原(yuán)因很(hěn)多(duō)。

　　比如(rú)模特儿的(de)面(miàn)部大部分都处在亮部里，于是，画面上基本都是亮和(hé)灰的色调；如(rú)果处理不当，很(hěn)容易(yì)造成画面(miàn)灰。

　　这(zhè)时(shí)，就体现深灰的作用，尽量拉(lā)开深灰和浅灰的(de)距离，使之保持画(huà)面(miàn)的层次感。

　　还(hái)有一种情况：模(mó)特儿的皮肤比较(jiào)深，黑和(hé)深灰色调占其面(miàn)部(bù)的大部(bù)分面积，而(ér)浅灰和亮面所占的面积很少。

　　处理不好也容易造(zào)成画面灰暗(àn)、沉闷，影响作业(yè)成绩(jì)。

　　对此，考生(shēng)应主动(dòng)减少中间色调(diào)的深(shēn)度，提高画面（脸部(bù)）的(de)亮度，保持画(huà)面的层次感(gǎn)。

　　写生的过程当(dāng)中，在整体尊重(zhòng)客观对象的前提下(xià)，允许(xǔ)对局(jú)部的色调进行调(diào)整、或减(jiǎn)弱、或加强的(de)艺术处理。

　　素描写生的对象，或明或(huò)暗，或强或(huò)弱(ruò)，或(huò)虚或实(shí)，都有着它的规律和秩序(xù)。

　　写生(shēng)时(shí)如果打乱了这种客观秩序，就会出(chū)现(xiàn)零乱琐碎，因而影响画(huà)面的整体感。

　　还有一(yī)种情况(kuàng)，每个(gè)局部都画得(dé)很好(hǎo)很完整，但局部(bù)和(hé)局部(bù)之间没(méi)有联系，互不统属(shǔ)，互不相让，像一盘(pán)散沙。

　　一个物体在一个固定光源的照射(shè)下，必然会出现强弱(ruò)、远(yuǎn)近和虚实(shí)的物象。

　　因而(ér)就产生了(le)物象主(zhǔ)次(cì)关系———秩序感。

　　把握不(bù)好，这样的一幅作品也不(bù)能说是一幅(fú)好的作品的(de)！

　　4、在素(sù)描的练习过(guò)程(chéng)中，素描必须着(zhe)重光线(xiàn)、物体的(de)关系，笔触的描绘(huì)手法，将自己眼(yǎn)睛所观察到的形体(tǐ)，具体而微的呈现(xiàn)出来。

　　所以，素描(miáo)需培养自己的观(guān)察(chá)力。

　　另外，素(sù)描(miáo)也可以解(jiě)释(shì)为“存(cún)在(zài)”与“绘画(huà)”之间一切的努力，亦即所谓“绘画之描(miáo)写力”。

　　例如，描(miáo)绘桌(zhuō)上的静(jìng)物，除了可以发现(xiàn)静(jìng)物上不同的色彩外，亦可发现(xiàn)放在桌上的安全感，和背景间的协调性(xìng)，这些存(cún)在的形、色、线条、明暗，质感(gǎn)，量感(gǎn)、存在感(gǎn)、空间、动态……等等复杂的因(yīn)素，互(hù)相(xiāng)交织，构成一个美的(de)秩序。

　　绘画就是要将那(nà)些自然(rán)的(de)秩序，导(dǎo)换成美的(de)、入画的秩序，这也(yě)是素(sù)描(miáo)的(de)意义和目的(de)。

　　素描是绘画(huà)的基础,是最(zuì)能体现人(rén)的绘画水平的画种(zhǒng)。

　　因此，在学(xué)习中(zhōng)要(yào)踏踏实实，持之(zhī)以衡，不可浮躁

　　参(cān)考(kǎo)资料来源：百度百科-素描

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