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　　初中生幽默诵读

　　语(yǔ)文学(xué)习很重要的一点就是张(zhāng)扬个性(xìng)。

　　背书，不必总是一本(běn)正经，搞得挺神圣，挺严(yán)肃。

　　幽默些(xiē)，放开点，没(méi)问题。

　　比如你可以发狠(hěn)似的，咬牙切齿地去(qù)背某个(gè)段落; 你也可(kě)以悲痛欲绝(jué)，泣不(bù)成声似的复(fù)述。

　　你还可以得(dé)意洋洋，自我炫耀似(shì)的讲给别(bié)人听(tīng) (当然那个人不(bù)一定在你(nǐ)面前);你(nǐ)亦可(kě)神(shén)秘兮兮，低(dī)声细语地仿(fǎng)佛(fú)告诉别(bié)人(rén)什么秘密似的背……你的幽默细胞有多(duō)少，方(fāng)法就(jiù)有多(duō)少。

　　这是比(bǐ)较原始的一种方法(fǎ)，但(dàn)却是经常用的，很管用(yòng)的。

　　使用此法的(de)前提是默(mò)读(dú)理解，先把每一句话(huà)读懂，领悟整段或整篇的意(yì)思，在此基础(chǔ)上则可大展拳脚(jiǎo)，英雄有用(yòng)武之地了。

　　否则便成了“小和(hé)尚念经”! 在理(lǐ)解的基础上(shàng)，就是有感情(qíng)地大(dà)声朗读。

　　感情(qíng)越投入越好，喜怒哀(āi)乐随文(wén)字流转。

　　如(rú)遇对(duì)话形式的，不妨一(yī)个(gè)人模(mó)仿不同角色进行(xíng)对话，或者与父母、同学(xué)分角(jiǎo)色对话，趣(qù)味无穷。

　　此(cǐ)法的科学依据:第一，朗(lǎng)读可以避免默读时容易出现的跳行、停顿、重复等错误(wù)太原私立小学有哪些，太原私立小学有哪些排名;第二，读出声来(lái)，可以震动大脑皮层(céng)的(de)记忆神(shén)经(jīng)，加快记(jì)忆速度;第三，可以排除外界(jiè)的一些噪(zào)音(yīn)干扰(rǎo)有助(zhù)于记忆准(zhǔn)确。

　　第四，可以熏(xūn)陶自己的情感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情好了，情绪高涨了，自然事半功倍(bèi)。

　　1.根据(jù)人(rén)的遗忘(wàng)曲线，只有不(bù)断重复背，才能记(jì)得牢。

　　2.听说(shuō)临(lín)睡前和早上背书效果好，捂住(zhù)耳多读书也(yě)可以(yǐ)记忆得比较深刻(kè)。

　　3.可(kě)以用列表，对比的方法帮(bāng)助记忆(yì)。

　　4.实在记不住(zhù)，可(kě)以抄(chāo)，抄比光背好得多。

　　5.可以将要背的东西编号啊，一段(duàn)一段来，这样会快(kuài)一点的，要是全(quán)篇一(yī)起反而很慢，另外可以(yǐ)利用(yòng)奖励的办法啊，背(bèi)好一段(duàn)就(jiù)奖励(lì)自己休息一(yī)会，或者(zhě)吃点(diǎn)什么的，相信持之(zhī)以恒就(jiù)会(huì)成(chéng)功!

　　6.尽量为(wèi)学习创(chuàng)造(zào)愉快的气氛。

　　在(zài)睡前醒后(hòu)或学习前，闭上眼睛想(xiǎng)象一(yī)下自己能考好，想象自己太原私立小学有哪些，太原私立小学有哪些排名在取得良好的成绩之(zhī)后，父母高兴、别人(rén)赞扬的情景，想象为自己而自豪。

　　想象越(yuè)生动具体(tǐ)越(yuè)好(hǎo)。

快速背(bèi)书小窍门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在(zài)记忆里(lǐ)最好的时间段背诵。

　　每个学生的具体情况不同，有(yǒu)的学生(shēng)早上的记忆力好，有的学生临(lín)睡前的记忆力(lì)好。

　　学生们可以棚银根据自己(jǐ)的实际情(qíng)况(kuàng)，来选(xuǎn)择适(shì)合自己的背诵时间。

　　这个(gè)时间段可(kě)能(néng)也不是特别(bié)固定(dìng)，学生(shēng)们可以自己感觉并确(què)定。

　　2.根据(jù)人的遗忘曲线，只枯世有不断(duàn)重复背，才能记得牢(láo)。

　　3.抓住关键词进行背诵，同(tóng)样也(yě)可以(yǐ)起(qǐ)到事半(bàn)功倍(bèi)的作用。

　　比如在背诵(sòng)语文(wén)课文的时候，学生可(kě)以先记住一些关键(jiàn)没和肢的词(cí)句，再根据这些词句进行(xíng)串联。

　　这样的(de)背(bèi)诵方式(shì)，不仅能(néng)够提(tí)高效率，还可以帮助学(xué)生(shēng)边(biān)理(lǐ)解边背诵，牢牢掌握住其中的(de)内容，而不是为了背(bèi)而背。

　　4.背(bèi)书的时候，边用笔(bǐ)画。

　　硬(yìng)背不如理解。

　　尤其是文科一(yī)些段(duàn)落比较冗长的内容，我们(men)常常需要采(cǎi)取(qǔ)分段背诵的方式。

　　那(nà)么(me)把(bǎ)其中的一(yī)些(xiē)关(guān)键信(xìn)息，比如：时间信息、逻辑信(xìn)息，还(hái)有易错难记的知识点，边读(dú)的时(shí)候边(biān)画(huà)下(xià)来。

　　就有利于我们通过理解的方式，加速背诵的过程(chéng)。

　　5.闭上眼睛，回(huí)想关键词。

　　背诵(sòng)的(de)时(shí)候(hòu)的重点(diǎn)，往往不在于(yú)前面(miàn)记(jì)的过程，而在于后面的“回忆”——回忆往往是知识(shí)背诵的核(hé)心。

　　6.用自(zì)己的话，复述一遍。

　　背诵知识的时候，要(yào)尝试不用(yòng)原话，而(ér)是自己的语言，将背诵的(de)内容描述出来。

　　这个(gè)过(guò)程(chéng)，既是检验你(nǐ)的(de)背(bèi)诵(sòng)结果，也是检验你是否真(zhēn)正(zhèng)的理(lǐ)解(jiě)了这一(yī)段知识。

　　甚至往(wǎng)往也是(shì)你(nǐ)考试的时(shí)候，相(xiāng)关知(zhī)识的(de)你能够写出来的答案。

　　比如(rú)，考试(shì)中让你描述(shù)背(bèi)过的(de)古诗里描述的是一段(duàn)怎样的(de)场(chǎng)景，这个时候(hòu)往往你就能感到(dào)得心应手。

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