大(dà)学的学分是(shì)啥意思，大学学(xué)分的(de)规范是什么是学分(fēn)制，教育形式(shì)的一种，以选课为(wèi)中心(xīn)，教(jiào)师辅导为辅佐，经过(guò)绩点和学(xué)分，衡量学生学(xué)习(xí)质和量的归纳(nà)教(jiào)育(yù)管理准则的。

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大学的(de)学分是啥意思，大学学(xué)分的(de)规范是什么

　　学分制(zhì)，教育形式的一种(zhǒng)，以选课为(wèi)中(zhōng)心，教师辅导(dǎo)为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生

　　学习质和量的归纳教育管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　与班(bān)建制、导师(shī)制合称(chēng)三大教育形式。

　　19世(shì)纪(jì)末学(xué)分制

　　创始于美国(guó)哈佛大学。

　　1918年(nián)北京(jīng)大学在国内首先实施”选课制”，1978年国内一些(xiē)有条(tiáo)件

　　的大学开(kāi)端试(shì)行(xíng)学分制，现在学分制(zhì)变革已在国内高(gāo)校全面推开。

大(dà)学学分是什么意思

　　学分，是用于核算学生学习(xí)量的一(yī)种 计量单位 ，按学期核算，每门课(kè)程及实践环(huán)节的详细(xì)学分数(shù)以(yǐ)专业 教育方(fāng)案 的规则(zé)为准(zhǔn)。

　　部分(fēn)校园(yuán)也有按学分收费的准则。

　　经过学分能够评判学生(shēng)在大学期(qī)间的学(xué)习常识的广度(dù)，学生获得(dé)的学分越多，阐(chǎn)明(míng)学生学到的东西也就越多。

　　在某(mǒu)些(xiē)大(dà)学中，学分也变成了(le)点评学(xué)生优(yōu)异(yì)程度的一个重要规范。

　　 大学学分制(zhì)

　　一、学分制概述

　　　　学(xué)分制，是(shì)指以(yǐ)选(xuǎn)课为中心，以位置为辅佐，经过绩点和(hé)学分衡量学生学习质量的归纳教育(yù)管理准则。

　　敬(jìng)缓学分制创始于美国(guó)哈佛大学，与班建制、导师制合称(chēng)三大教育(yù)形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学(xué)年学分亮(liàng)睁模制(zhì)

　　　　既有学年约束的(de)特征，又(yòu)有彻底学(xué)身临其境是什么意思的临，身临其境是什么意思呢原意是什么分(fēn)制(zhì)的特征。

　　它既保留了学年制(zhì)方(fāng)案性(xìng)强、专业分类紧密完好(hǎo)的(de)特性，又具有学(xué)分制的某些长早(zǎo)樱处，比方，在对课程的选修方面，给予(yǔ)学生在必定范围(wéi)内的自由度等。

　　　　2、彻(chè)底(dǐ)学分制

　　　　彻底(dǐ)学(xué)分(fēn)制是一种把有必要获得的结业(yè)总学分作为结业规范的一种教育管(guǎn)理准则(zé)，它要求依(yī)照培(péi)养目标和教育方案中各门课程及教育环节(jié)的学时(shí)量，确认每(měi)门课程的学分，设置必修课和选修课，规则各类课程的(de)份(fèn)额，以及(jí)准予学(xué)生结业的(de)最低总学分。

　　　　3、绩点学分制(zhì)

　　　　绩点(diǎn)学分制是(shì)在学分(fēn)制(zhì)基础上发生的一种能(néng)用(yòng)以(yǐ)显现学生每(měi)门课程(chéng)的学习成果的质量(liàng)，以(yǐ)及学年(nián)和结业总成果质量(liàng)的教育管理准则,，其核算公式(shì)为(wèi):学(xué)分绩(jì)点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也是在学分制的基础上(shàng)发(fā)生的一种能用以(yǐ)显现学生对某些(xiē)要(yào)点课程(chéng)的学习(xí)质量，以(yǐ)区别(bié)学生专业水平凹凸(tū)的教育管理(lǐ)准则。

　　实施加权学分，将教(jiào)育方案中(zhōng)的学分，依据课(kè)程类别，求学成(chéng)果差异等别离确(què)认不(bù)同(tóng)的权(quán)重系数，方案学分乘以权重系数，得出加权学分，以(yǐ)区别学生学习(xí)成果(guǒ)好坏，并做为选拔尖子生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附(fù)加学分制是在(zài)要求(qiú)学(xué)生修满教育方案(àn)规则的最(zuì)低(dī)学格外，还应修满课外(wài)附加学分(fēn)才干(gàn)结(jié)业的一种教育管理准则。

　　一般说来，课(kè)外附加学分(fēn)可(kě)依据学生参与(yǔ)学科(kē)比(bǐ)赛与(yǔ)学(xué)术活动、思想品德与(yǔ)社(shè)会工作、文(wén)体活动与(yǔ)公益活动的(de)状(zhuàng)况来鉴定。

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