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幼儿园晨间(jiān)谈(tán)话内容有哪些小班，幼儿园(yuán)晨间谈(tán)话内容有哪(nǎ)些中班

　　幼儿园晨间(jiān)谈话内容有：1、以选择幼儿感兴趣的趣事为主的话题：不同年龄(líng)段的孩子，生活经验和被他们关注的内容都(dōu)有所不(bù)同，所以晨谈(tán)的内容要(yào)根据本班幼儿的特点，因人、因时(shí)、因事制宜的进行(xíng)形式多(duō)样(yàng)、生动活泼(pō)的(de)交谈。

希望的拼音是什么　　内容要(yào)从幼(yòu)儿的兴趣(qù)和近日生(shēng)活的共同点出发，切入点要小而有(yǒu)趣，这样才能引起幼(yòu)儿的关(guān)注。

　　如“我喜欢的小(xiǎo)动物”、“我(wǒ)喜爱的玩具”等这些话题都(dōu)是小班幼儿(ér)熟悉喜爱的，有一(yī)定的经验基础，才使幼儿交(jiāo)谈(tán)起来有(yǒu)话想说，有话要(yào)说。

　　“我(wǒ)的好朋友”、“我的名字”、“快乐的国庆”等这些(xiē)话题又(yòu)是中班幼儿(ér)所熟(shú)悉和(hé)喜(xǐ)爱的。

　　2、以培(péi)养幼儿良好行为习惯为(wèi)目的的话题：晨间谈话时也可以渗透孩子生活习惯方面(miàn)的教育。

　　给孩(hái)子讲解不(bù)乱(luàn)扔(rēng)纸屑的好处(chù)，让孩子们养成饭前便后(hòu)勤洗手(shǒu)的习惯，勤洗(xǐ)澡(zǎo)换衣等等(děng)。

　　如：长假(jiǎ)后，发(fā)现小班孩子们的进餐(cān)习惯退步(bù)了，大部(bù)分的(de)孩子进食(shí)量小，而且自己不主动独立进餐，总等着老师(shī)喂(wèi)的(de)现(xiàn)象非常严重。

　　因(yīn)此，我们利(lì)用晨间(jiān)谈话(huà)向孩子们讲述“我是好(hǎo)宝宝(bǎo)”的故事，鼓励(lì)孩子们自己独立进餐，不要大人喂，吃完(wán)自己(jǐ)的饭菜(cài)。

　　很(hěn)快希望的拼音是什么经过两周的时间孩子(zi)们早上回园的情绪稳定多了，哭(kū)闹的(de)现象少(shǎo)了。

　　3、以丰富幼(yòu)儿知识开(kāi)拓幼儿视野(yě)为主的话题：爱玩(wán)是幼(yòu)儿的天性(xìng)，游戏是(shì)孩子的(de)最爱。

　　所以为(wèi)了培养幼(yòu)儿(ér)想说(shuō)、敢说、会说(shuō)的习(xí)惯，让幼儿在(zài)游(yóu)戏中学(xué)习。

　　我们玩了说反词、接(jiē)词、成语小秘密等语言游戏，还(hái)经常出些脑筋急转弯，谜语，知(zhī)识(shí)问答类的题目，启发(fā)开(kāi)动幼儿的(de)小脑筋(jīn)，训练幼儿(ér)的思(sī)维能(néng)力。

　　及时奖励爱动脑筋的幼(yòu)儿，激(jī)励(lì)默默(mò)无闻的幼儿，养(yǎng)成爱动脑(nǎo)筋的(de)好习惯。

幼儿园(yuán)晨(chén)间谈话(huà)内(nèi)容有哪些?

　　幼儿(ér)园晨间谈话内容如下：

　　1、通(tōng)过提(tí)问引(yǐn)出谈话(huà)话题。

　　（1）小朋友们喜欢看(kàn)动画片吗？喜欢(huān)看(kàn)什么动画片(piàn)呢？

　　（2）你为什么喜(xǐ)欢看(kàn)这个(gè)动画片呢(ne)？

　　2、出示动画片人物图(tú)片(piàn)，引导幼儿就(jiù)这(zhè)些(xiē)动(dòng)画片人物和他们所在(zài)的(de)动画(huà)片进行交(jiāo)谈。

　　（1）小朋(péng)友们看这(zhè)是谁(shuí)？

　　（2）他是哪部动画片里面(miàn)的呀(ya)？

　　（3）你(nǐ)喜欢这(zhè)部动画片吗(ma)？为什么？

　　3、幼儿分组(zǔ)自由(yóu)交流。

　　（1）将幼儿(ér)分成小组，前尘(chén)和旁边的小(xiǎo)朋友说说自己最(zuì)喜欢(huān)的动画片是什么(me)，为什(shén)么喜欢这个(gè)动(dòng)画片。

　　（2）在(zài)开始谈话前提醒(xǐng)幼儿要轮流讲，不要抢着讲，其(qí)他小朋友说话(huà)时要安静地倾听。

　　（3）教师(shī)到小组内倾(qīng)听幼儿(ér)的谈话，慧孙(sūn)禅(chán)留意(yì)讲得好(hǎo)的、内容新颖的小朋(péng)友，对不愿或不(bù)敢交谈(tán)等(děng)谈话有障碍的小朋友进行(xíng)鼓励和指导。

　　（4）在大家(jiā)讨论(lùn)得差不多的时候，请(qǐng)讲得好的小朋(péng)友上前分(fēn)享他喜爱的动画片。

　　4、通过提问拓展谈话范围。

　　（1）小(xiǎo)朋友(yǒu)们喜欢的动画片人物有(yǒu)哪(nǎ)些，为(wèi)什(shén)么？

　　（2）他身(shēn)上有没有(yǒu)值得我(wǒ)们(men)学习(xí)的地方？

　　（3）教师以平行谈(tán)话的方式提供新(xīn)的谈话经(jīng)验。

　　如，小朋友们都说了(le)自(zì)己最(zuì)喜欢的动画(huà)片，下面，老师也和小(xiǎo)朋友们分享一下老师最喜欢的(de)动(dòng)画片，老(lǎo)师(shī)最喜欢的动画片(piàn)是《西游记凯禅》，因为(wèi)《西游记(jì)》里的(de)动画人(rén)物很多，他们都各有特色，其中老师最(zuì)喜欢的是孙悟空，因为(wèi)他正义、聪明(míng)、勇敢，这些优点都(dōu)是(shì)值得我(wǒ)们学习的。

　　（4）引入新的谈话经验后(hòu)再(zài)组织(zhī)幼(yòu)儿(ér)交谈。

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