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巧克力放冰箱可以吗,巧克力放冰箱里保质期一般多长时间 郑强炮轰官僚主义,是他的面子重要还是领导时间重要?看法有争议

郑强老师引(yǐn)发(fā)了不(bù)小的争议。

郑强老(lǎo)师目(mù)前(qián)担(dān)任太原理工大学(xué)的(de)党委书记,职(zhí)位已经不小(xiǎo)。

他(tā)多年前已经是教育界的名人,所到之处(chù),人流涌动,他就(jiù)代(dài)表着人气。

同(tóng)时(shí),由(yóu)于郑强(巧克力放冰箱可以吗,巧克力放冰箱里保质期一般多长时间qiáng)老师(shī)为人直爽,说话一针见(jiàn)血(xuè),不想拐(guǎi)弯抹角(jiǎo),他(tā)的每次发言大都(dōu)会引发一定(dìng)的(de)热议。

前不久,郑强老(lǎo)师(shī)受邀去青岛(dǎo)大学演讲,庆祝青(qīng)岛大学建校百(bǎi)年(nián)。

这是件好事,学校邀请郑强去演讲,必然也是看中了郑(zhèng)强在(zài)教育界举足(zú)轻(qīng)重的地位(wèi)以及颇(pǒ)高的(de)人气。

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青岛大学(xué)的百(bǎi)年校庆,举办得相当隆(lóng)重(zhòng),受邀的不仅有郑强(qiáng),还有青岛的(de)官员、代表校(xiào)友、社会各界人士(shì)等。

郑强在演讲中,恰好(hǎo)炮轰(hōng)了受邀而(ér)来的官员,使得(dé)此次演(yǎn)讲颇具(jù)争议性。

郑强在演(yǎn)讲(jiǎng)的过程中(zhōng),有些青岛的官员离席了,整个演讲席的前排空出了不少位(wèi)置。

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郑强慧(huì)眼如炬,大概看出(chū)了这(zhè)种情况。

他在台上(shàng)直接(jiē)炮轰(hōng)离席的官员领(lǐng)导:“不要以为是你(nǐ)们给大学面子,邀请你们来,是(shì)大学给你们面子。”

郑强认为(wèi)他们身上存在官(guān)僚主义,来听(tīng)演讲,就是走个过场。

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郑强(qiáng)老师的话,有人支持,有人反(fǎn)对(duì)。

支持者认为,郑强老(lǎo)师说的(de)对。

教育最重要,领导都来听演讲(jiǎng)了(le),应该给学生树(shù)立好榜(bǎng)样(yàng),认为听演讲。

刚开场不久离席,是(shì)对他(tā)人的不尊重(zhòng)。

郑(zhèng)强老师公(gōng)开批评这些人,是知识(shí)分子(zi)的风骨。

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反对者则认为(wèi),领导过去(qù)就是出席开幕式而已(yǐ),又(yòu)不是听(tīng)你演讲的(de)。

领导时(shí)间很重要,哪有时间(jiān)听(tīng)你讲(jiǎng)话,郑强还是感觉(jué)自己(jǐ)被怠慢(màn)了,面(miàn)子上过不(bù)去罢(bà)了,哪里是(shì)为百姓发声。

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公说公有(yǒu)理,婆说(shuō)婆有理,各方各执(zhí)一词(cí),互不相让。

郑(zhèng)强老师(shī)批评离场现场,是(shì)在乎(hū)面子(zi)?

中途离场的领(lǐng)导,到底对或者不对(duì)呢?

具体问题,具体分(fēn)析,不(bù)可一(yī)概而论。

领(lǐng)导一般(bān)行(xíng)程忙(máng),事多,如(rú)果真有(yǒu)急(jí)事,中(zhōng)途离场,也情有(yǒu)可(kě)原。

但(dàn)如果领导们是(shì)对演讲内容不感冒,不想坐在台下听(tīng)演讲(jiǎng)内(nèi)容,所以溜之大吉,那就(jiù)无(wú)法令人(rén)赞(zàn)同了。

毕(bì)竟领导(dǎo)还是要做(zuò)好学(xué)生的表率和带头作用,如果领(lǐng)导(dǎo)一言(yán)不合(hé)都提前走,那年轻的(de)学子,相(xiāng)对来说更加心浮气(qì)躁,哪还有心思听下(xià)去呢。

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做任(rèn)何事,都(dōu)需(xū)要耐(nài)心(xīn)和恒心。

年轻学子如(rú)果养成(chéng)随性而为(wèi)的习惯(guàn),那做(zuò)任何事都(dōu)可能是(shì)一时热度,难成气(qì)候(hòu)。

郑(zhèng)强老师太直(zhí)率。

如(rú)果换成其他(tā)的演讲(jiǎng)者(zhě),看到有人中途离席,必然当作没有任(rèn)何(hé)事发生,若无其事地(dì)继续提前准(zhǔn)备好的(de)演讲(jiǎng)内容。

但郑强偏不,他要将这种他看来不好的现象说出来,加(jiā)以(yǐ)批评。

无(wú)论他(tā)批评的(de)对与错(cuò),这种敢于说出自我想法的老师,值得(dé)肯定。

大学,非(fēi)有大楼之谓也(yě),有大师之谓(wèi)也。大学真(zhēn)正(zhèng)的目的,是培养学生,是教书育人,是产生更多的大(dà)师。

郑强对官僚主义的批评,是否有助于大学的进(jìn)步,学生的培养,仁者见仁,智者见智。

个人看来(lái),高校中(zhōng)有郑强如(rú)此坦率(lǜ)和直爽(shuǎng)之人,能发(fā)自内心,不怕得(dé)罪人地(dì)说出(chū)心(xīn)中想法,对高校是件好事(shì)。对很(hěn)多事情意见均一致的高校,大(dà)抵是没有太大的(de)创新力(lì)的。

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