线差法是什么意思，啥叫线差法是就是通(tōng)过比(bǐ)较高校(xiào)实际录取(qǔ)线(xiàn)与省控一本线或二本(běn)线(xiàn)之差，来(lái)排除(chú)考试难(nán)度(dù)对录(lù)取线(xiàn)的(de)影(yǐng)响(xiǎng)的。

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线差法是什(shén)么意思，啥叫线差法

　　但(dàn)是这种方法在(zài)考试难(nán)度(dù)变动太大(dà)的情况(kuàng)下(xià)还是会有(yǒu)较大误(wù)差，所以只建议在正式(护舒宝液体卫生巾是什么黑科技，液体卫生巾的弊端shì)出成绩之前用来参考(kǎo)，正式出成绩后还是位次法比(bǐ)较稳(wěn)妥。

什么是线差法填(tián)报志愿 如何用线(xiàn)差法报志(zhì)愿(yuàn)

　　 在高考填(tián)报(bào)志(zhì)愿前，很多学生都想知道什么是(shì)线差法填报志愿(yuàn)，如何用线差法(fǎ)报志愿，下面(miàn)我为(wèi)大家整理了相关内容(róng)，以供参考，一起(qǐ)来看看！

什么是线(xiàn)差(chà)法填(tián)报志(zhì)愿

　　 用线差法填报志(zhì)愿(yuàn)，考生不仅要清楚目(mù)标院校往年录取平均(jūn)线差，也要清(qīng)楚投档线(xiàn)差、最(zuì)高线(xiàn)差、最(zuì)低线差(chà)。

　　 平行志愿(yuàn)下院校投档线(xiàn)差与录取(qǔ)最低线差基本相同(tóng)，所以(yǐ)我们将投档线差(或最低线差)与平均线差、最高线差结(jié)合(hé)使(shǐ)用，既有测算考(kǎo)生拟报(bào)院校能(néng)不能投(tóu)档，也(yě)有测算进档考生能不能按(àn)所报专业录取的优势。

　　 由(yóu)于每年报考人数多少(shǎo)、高考试题(护舒宝液体卫生巾是什么黑科技，液体卫生巾的弊端tí)难易(yì)程度都(dōu)在变(biàn)化，而且每(měi)年招生政策(cè)、计划招生(shēng)人数(shù)都有新的调整。

　　 所(suǒ)以考(kǎo)生填报高(gāo)考志(zhì)愿时，不(bù)能仅仅参考和使用(yòng)某(mǒu)一年的(de)投档录取数(shù)据，而是要至(zhì)少参考近(jìn)2-3年院校投档录取数据。

　　 同时也不能只(zhǐ)参考(kǎo)院校往年录取平均线差，而是要(yào)将(jiāng)投档(dàng)线差及录(lù)取(qǔ)最高线(xiàn)差、最低线差结合参考。

　　学会对这(zhè)些数据(jù)的灵活运用，才能在不同招(zhāo)生年度都具握(wò)祥盯有不(bù)同的应对策略(lüè)，从而段和选择出考生(shēng)心(xīn)仪的院校(xiào)和满意的专业。

线(xiàn)差法是什(shén)么意思

　　 线差法的(de)“线”是指的批次录取控制分数线，也叫省控线。

　　例如一本(běn)线，二本线等等。

　　线(xiàn)差(chà)法就(jiù)是比较考生线差与院校(xiào)线差来填报志(zhì)愿的(de)方法。

　　其中(zhōng)，考生线差是(shì)高考(kǎo)成(chéng)绩与省控线的差值(zhí)，院校线差就是录取平均分与省控线(xiàn)之间的差值。

　　为避免(miǎn)偶然性，专家(jiā)建(jiàn)议中采用院校(xiào)近几年的平均(jūn)线差(即线差(chà)均值)代替某一年的院校线(xiàn)差来(lái)比较。

　　 考生的(de)线差超过院校的线差(chà)均值，则录取的几率(lǜ)就(jiù)比较大。

　　线差法适合各个层次的考生(shēng)，不管是(shì)重点批(pī)次，还(hái)是普(pǔ)通批(pī)次都可(kě)以(yǐ)用线差(chà)法报考。

高考录(lù)取线差计算方法(fǎ)

　　 某(mǒu)年录取线差=当(dāng)年平均录(lù)取分数(shù)-当年相应批次控制分数线

　　 下面以某重点大(dà)学在北京招生情况为(wèi)例，计算(suàn)录取线差如下：

　　 例：某重(zhòng)点大学(理工(gōng)类)在(zài)宴汪护舒宝液体卫生巾是什么黑科技，液体卫生巾的弊端北京近6年录(lù)取情(qíng)况简单线差法分析示例：

　　 平均(jūn)录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

　　 很显然，根(gēn)据往年(nián)的(de)情况(kuàng)来看，报考此大学平(píng)均需要65分的线差(chà)，最高的年份需要(yào)70分的(de)线(xiàn)差。

　　为(wèi)保险起(qǐ)见，报考该校还必须根据录(lù)取分(fēn)数区间大小、录(lù)取(qǔ)人(rén)数在各分数段分(fēn)布情况留出足(zú)够的保险空间，建议考生(shēng)至少要留10分以上的余地(即：高考分数值(zhí)+65+10)。

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